The unit of “Line symmetry figures”

The unit of “Line symmetry figures” in the elementary mathematics course was designed for the game-based learning model. It included the “Awareness of line symmetry figure-related buildings in life” (a game of selecting the two completely equivalent figures from three), “Knowing axis of symmetry and counting axis of symmetry” (games of a rhombus being folded for up–down or left–right overlapping figures, and an isosceles triangle being folded for left–right overlapping figures), “Knowing point of symmetry, side of symmetry, and angle of symmetry” (a game of line symmetry figures), “Drawing line symmetry figures” (a game of drawing line symmetry figures with grids), and “Exercise” units. Figure 2 shows the learning scenarios of using e-books to play the mathematics games in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ตัวเลขบรรทัดสมมาตร" ในวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาหน่วยถูกออกแบบมาสำหรับรูปแบบการเรียนรู้เกมขึ้น มันอยู่ที่ "การรับรู้ของอาคารที่เกี่ยวข้องกับรูปเส้นสมมาตรในชีวิต" (เกมเลือกตัวเลขสมบูรณ์เทียบเท่าสองจากสาม), "Knowing แกนสมมาตรและแกนสมมาตรการนับ" (เกมของปูนถูกพับสำหรับขึ้นลง หรือซ้าย – ขวาซ้อนทับตัวเลข และหน้าจั่วสามเหลี่ยมถูกพับสำหรับตัวเลขซ้อนทับซ้าย – ขวา), "Knowing จุดสมมาตร ด้านข้างของสมมาตร และมุมของสมมาตร " (เกมตัวเลขบรรทัดสมมาตร), "วาดเส้นสมมาตรตัวเลข" (เกมวาดรูปสมมาตรเส้นกับกริด), และ"ออกกำลังกาย"หน่วย รูปที่ 2 แสดงในสถานการณ์การเรียนรู้ของคณิตศาสตร์ในการเล่นเกมในห้องเรียนที่ใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วยของ "เส้นตัวเลขสมมาตร" ในหลักสูตรคณิตศาสตร์ประถมถูกออกแบบมาสำหรับการเรียนรู้แบบเกมตาม มันรวมถึง "การให้ความรู้ของสมมาตรสายตัวเลขที่เกี่ยวข้องกับอาคารในชีวิต" (เกมในการเลือกสองตัวเลขเทียบเท่าสมบูรณ์จากสาม), "รู้แกนสมมาตรและนับแกนสมมาตร" (เกม Rhombus ถูกพับขึ้น ลงหรือซ้ายขวาตัวเลขที่ทับซ้อนกันและสามเหลี่ยมหน้าจั่วถูกพับสำหรับตัวเลขซ้ายขวาทับซ้อนกัน), "จุดสมมาตรด้านข้างของสมมาตรและมุมของสมมาตรรู้" (เกมของตัวเลขบรรทัดสมมาตร) ว่า "วาดเส้นสมมาตร ตัวเลข "(เกมของตัวเลขสมมาตรเส้นวาดภาพด้วยกริด) และ" การออกกำลังกาย "หน่วย รูปที่ 2 แสดงสถานการณ์การเรียนรู้ของการใช้ e-books ในการเล่นเกมคณิตศาสตร์ในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วยของ " ตัวเลขสมมาตรสาย " ในหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา ถูกออกแบบมาสำหรับเกมตามรูปแบบการเรียนรู้ มันรวม " ความตระหนักของบรรทัดสมมาตรรูปอาคารที่เกี่ยวข้องในชีวิต " ( เกมของการเลือกสองสมบูรณ์เทียบเท่าตัวเลขจากสาม ) " รู้แกนสมมาตรและนับแกนสมมาตร " ( เกมของสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนถูกพับขึ้นลง หรือซ้าย - ขวา ซ้อน และ ตัวเลข และรูปสามเหลี่ยมถูกพับสำหรับ ซ้าย–ขวาตัวเลขซ้อนกัน ) , " รู้จุดสมมาตรด้านข้างของสมมาตร และมุมสมมาตร " ( เกมของตัวเลขสมมาตรสาย ) , " วาดตัวเลขสมมาตรบรรทัด " ( เกม วาด เส้นกริดตัวเลขสมมาตรด้วย ) และ " การออกกำลังกาย " หน่วย รูปที่ 2 แสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ของการเรียนรู้โดยใช้การเล่นเกมส์คณิตศาสตร์ในชั้นเรียน