วิธีการจัดการเรียนการสอนการจัดการเร

วิธีการจัดการเรียนการสอน
การจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา ผู้สอนจําเป็นต้องพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้สามารถช่วยพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ถึงขีดสูงสุดเท่าที่ผู้เรียนสามารถพัฒนาได้
นอกจากนี้ ต้องส่งเสริมให้ผ้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
การสอนระดับอุดมศึกษา มีหลายวิธี ไม่มีวิธีไหนที่ดีที่สุด วิธีการสอนที่ดีน้ัน ย่อมขึ้นอยู่กับสถานการณ์ สาระการสอน สภาพนักศึกษา ดังนั้น การเลือกวิธีการสอนจึงขึ้นอยู่กับการวางแผนการสอนของผู้สอนว่ามีวัตถุประสงค์อย่างไร วิธีการสอนนั้นในบทเรียนหนึ่งหรือชั่วโมงสอนชั่วโมงหนึ่งอาจใช้วิธีการสอนหลายๆ แบบก็ได้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาสาระที่จะสอน ผู้สอนควรตั้งคําถามถามตนเอง
ดังนี้
1. สอนทําไม คือ ผู้สอนจะต้องทราบวัตถุประสงค์ของการสอนว่าจะสอนไปทําไมให้นักศึกษา
ได้อะไรบ้าง เช่น ต้องการให้มีทักษะในการขายของในห้างสรรพสินค้าได้ เมื่อทราบวัตถุประสงค์ ผู้สอน
ก็จําเป็นจะต้องจัดประสบการณ์การเรียน และกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
2. สอนใคร คือผู้สอนควรรู้จักผู้เรียนว่ามีพื้นฐานอย่างไรอุปนิสัยใจคอธรรมชาติ เพื่อพยายามจัดการเรียนการสอนให้เข้ากับสภาพผู้เรียน เช่น ผู้เรียนเป็นวัยรุ่นนั่งอยู่เฉยๆ ไม่ได้ ก็จะต้องจัดบรรยากาศให้มีการเคลื่อนไหวกันได้บ้าง เช่น อภิปรายกลุ่ม หรือแข่งขันตอบปัญหาหรือเล่นเกม
3. สอนอะไร คือ ผู้สอนจะต้องทราบว่าเนื้อหาสาระที่จะต้องสอนนั้นครอบคลุมหัวข้อใดบ้าง
ตรงกับหลักสูตรที่วางไว้หรือไม่และนักศึกษาควรได้ความรู้ ความคิดหรือทักษะใดจากบทเรียนนั้นๆ
4. สอนอย่างไร คือ การเตรียมวิธีการสอน โดยคํานึงถึงผู้รับเป็นหลัก เนื้อหาสาระบางอย่าง
จําเป็นจะต้องสอนแบบบรรยาย เช่น การให้ความรู้หลัก หรือทฤษฎีสําคัญๆ แต่เนื้อหาสาระบางอย่าง
จําเป็นต้องฝึกความคิดและการตัดสินใจ ซึ่งน่าจะได้ใช้การอภิปรายหรือการเรียนกลุ่มย่อย การเลือก
วิธีการสอนนั้นหมายรวมไปถึงการกะเวลาให้สอดคล้องกับบทเรียนและการเลือกใช้โสตทัศนูปกรณ์
ประกอบการเรียนอีกด้วย
5. สอนแล้วได้อะไร การเตรียมแผนที่จะประเมินว่าสอนไปแล้ว นักศึกษาได้เปลี่ยนแปลง
พฤติกรรม
ในการสอนระดับอุดมศึกษานั้น ผู้สอนควรเตรียมแผนการสอน โดยยึดหลักการดังนี้
1. รู้จักวางแผนการสอน คือทําประมวลรายวิชา ทําแผนการสอนรายวัน เพื่อได้เตรียมการสอน วิธีการ และสาระอย่างถูกต้องบริบูรณ์
2. รู้วิธีการสอนหลายแบบ และรู้จักเลือกวิธีการสอนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ และสาระ
ของเนื้อหาวิชาที่จะสอน
3. รู้จักผู้เรียน ผู้สอนควรรู้จักผู้เรียนเพื่อทราบภูมิหลังพื้นฐาน ความสนใจ และเพื่อสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรต่อกันระหว่างผู้เรียนและผู้สอน
4. รู้จักใช้อุปกรณ์ ผู้สอนควรรู้จักอุปกรณ์ที่จะใช้เป็นเครื่องช่วยทําให้บทเรียนน่าสนใจดียิ่งขึ้น
5. รู้จักทรัพยากรมนุษย์ รู้จักแหล่งที่จะเชิญผู้เชี่ยวชาญและผู้ที่มีความรู้มาเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่ศิษย์ของตน
6. รู้จักแหล่งค้นคว้า รู้จักแหล่งที่จะให้ข้อมูล สําหรับนักศึกษาค้นคว้า หรือแหล่งที่นักศึกษาจะฝึกฝนอาชีพได้
7. รู้จักวิธีประเมินผล การสอนที่ดีควรมีการประเมินผลที่ตรงกับวัตถุประสงค์ที่สอน เพื่อทําให้ผู้สอนเข้าใจการสอนของตนเองดีขึ้น ผู้ที่สอนแล้วทําให้นักศึกษาสอบตกมาก ควรพิจารณาตนเองว่าอาจจะเป็นผู้สอนที่ใช้ไม่ได้เอาเสียเลย มากกว่าเป็นความคิดของผู้เรียน หรือพัฒนาความรู้ ความคิด ทัศนคติ หรือทักษะตามที่อาจารย์สอนหรือไม่



การติดตามผลประเมินผลและปรับปรุงเพื่อให้การเรียนการสอนบรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้สอนจะต้องพิจารณาองค์ประกอบต่างๆทั้งหมดในระบบโดยพิจารณาผลผลิตว่าได้ผลเป็นไปดังที่ม่งหวังไว้หรือไม่มีจุดบกพร่องในส่วนใดที่จะต้องแก้ไข ปรับปรุงบ้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายวิธีไม่มีวิธีไหนที่ดีที่สุดวิธีการสอนที่ดีน้ันย่อมขึ้นอยู่กับสถานการณ์สาระการสอนสภาพนักศึกษาดังนั้น แบบก็ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาสาระที่จะสอน สอนทําไมคือ เช่น เมื่อทราบวัตถุประสงค์ สอนใคร เช่นผู้เรียนเป็นวัยรุ่นนั่งอยู่เฉยๆไม่ได้ เช่นอภิปรายกลุ่มหรือแข่งขันตอบปัญหาหรือเล่นเกม3 สอนอะไรคือ สอนอย่างไรคือการเตรียมวิธีการสอนโดยคํานึงถึงผู้รับเป็นหลัก เช่นการให้ความรู้หลักหรือทฤษฎีสําคัญ ๆ สอนแล้วได้อะไร ผู้สอนควรเตรียมแผนการสอนโดยยึดหลักการดังนี้1 รู้จักวางแผนการสอนคือทําประมวลรายวิชาทําแผนการสอนรายวันเพื่อได้เตรียมการสอนวิธีการและสาระอย่างถูกต้องบริบูรณ์2 รู้วิธีการสอนหลายแบบ สาระและของเนื้อหาวิชาที่จะสอน3 รู้จักผู้เรียน ความสนใจ รู้จักใช้อุปกรณ์ รู้จักทรัพยากรมนุษย์ รู้จักแหล่งค้นคว้ารู้จักแหล่งที่จะให้ข้อมูลสําหรับนักศึกษาค้นคว้า รู้จักวิธีประเมินผล มากกว่าเป็นความคิดของผู้เรียนหรือพัฒนาความรู้ความคิดทัศนคติ ปรับปรุงบ้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการจัดการเรียนการสอนผู้สอนจําเป็นต้องพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้สามารถช่วยพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้ถึงขีดสูงสุดเท่าที่ผู้เรียนสามารถพัฒนาได้

การจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษานอกจากนี้ต้องส่งเสริมให้ผ้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
การสอนระดับอุดมศึกษามีหลายวิธีไม่มีวิธีไหนที่ดีที่สุดวิธีการสอนที่ดีน้ันย่อมขึ้นอยู่กับสถานการณ์สาระการสอนสภาพนักศึกษาดังนั้นวิธีการสอนนั้นในบทเรียนหนึ่งหรือชั่วโมงสอนชั่วโมงหนึ่งอาจใช้วิธีการสอนหลายๆแบบก็ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเนื้อหาสาระที่จะสอนผู้สอนควรตั้งคําถามถามตนเอง
ดังนี้
1 สอนทําไมความผู้สอนจะต้องทราบวัตถุประสงค์ของการสอนว่าจะสอนไปทําไมให้นักศึกษาเช่นต้องการให้มีทักษะในการขายของในห้างสรรพสินค้าได้เมื่อทราบวัตถุประสงค์ผู้สอน

ได้อะไรบ้างก็จําเป็นจะต้องจัดประสบการณ์การเรียนและกิจกรรมให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
2สอนใครคือผู้สอนควรรู้จักผู้เรียนว่ามีพื้นฐานอย่างไรอุปนิสัยใจคอธรรมชาติเพื่อพยายามจัดการเรียนการสอนให้เข้ากับสภาพผู้เรียนเช่นผู้เรียนเป็นวัยรุ่นนั่งอยู่เฉยๆไม่ได้เช่นอภิปรายกลุ่มหรือแข่งขันตอบปัญหาหรือเล่นเกม
3 . สอนอะไรความตรงกับหลักสูตรที่วางไว้หรือไม่และนักศึกษาควรได้ความรู้ความคิดหรือทักษะใดจากบทเรียนนั้นๆผู้สอนจะต้องทราบว่าเนื้อหาสาระที่จะต้องสอนนั้นครอบคลุมหัวข้อใดบ้าง

4 .สอนอย่างไรความการเตรียมวิธีการสอนโดยคํานึงถึงผู้รับเป็นหลักเนื้อหาสาระบางอย่างเช่นการให้ความรู้หลักหรือทฤษฎีสําคัญๆแต่เนื้อหาสาระบางอย่าง

จําเป็นจะต้องสอนแบบบรรยายจําเป็นต้องฝึกความคิดและการตัดสินใจซึ่งน่าจะได้ใช้การอภิปรายหรือการเรียนกลุ่มย่อยการเลือก

วิธีการสอนนั้นหมายรวมไปถึงการกะเวลาให้สอดคล้องกับบทเรียนและการเลือกใช้โสตทัศนูปกรณ์ประกอบการเรียนอีกด้วย
5สอนแล้วได้อะไรการเตรียมแผนที่จะประเมินว่าสอนไปแล้วนักศึกษาได้เปลี่ยนแปลง

ในการสอนระดับอุดมศึกษานั้นพฤติกรรมผู้สอนควรเตรียมแผนการสอนโดยยึดหลักการดังนี้
1รู้จักวางแผนการสอนคือทําประมวลรายวิชาทําแผนการสอนรายวันเพื่อได้เตรียมการสอนวิธีการและสาระอย่างถูกต้องบริบูรณ์
2 รู้วิธีการสอนหลายแบบและรู้จักเลือกวิธีการสอนให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และสาระ
ของเนื้อหาวิชาที่จะสอน
3 รู้จักผู้เรียนผู้สอนควรรู้จักผู้เรียนเพื่อทราบภูมิหลังพื้นฐานความสนใจและเพื่อสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรต่อกันระหว่างผู้เรียนและผู้สอน
4รู้จักใช้อุปกรณ์ผู้สอนควรรู้จักอุปกรณ์ที่จะใช้เป็นเครื่องช่วยทําให้บทเรียนน่าสนใจดียิ่งขึ้น
5รู้จักทรัพยากรมนุษย์รู้จักแหล่งที่จะเชิญผู้เชี่ยวชาญและผู้ที่มีความรู้มาเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่ศิษย์ของตน
6รู้จักแหล่งค้นคว้ารู้จักแหล่งที่จะให้ข้อมูลสําหรับนักศึกษาค้นคว้าหรือแหล่งที่นักศึกษาจะฝึกฝนอาชีพได้
7รู้จักวิธีประเมินผลการสอนที่ดีควรมีการประเมินผลที่ตรงกับวัตถุประสงค์ที่สอนเพื่อทําให้ผู้สอนเข้าใจการสอนของตนเองดีขึ้นผู้ที่สอนแล้วทําให้นักศึกษาสอบตกมากมากกว่าเป็นความคิดของผู้เรียนหรือพัฒนาความรู้ความคิดทัศนคติหรือทักษะตามที่อาจารย์สอนหรือไม่



การติดตามผลประเมินผลและปรับปรุงเพื่อให้การเรียนการสอนบรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพปรับปรุงบ้าง