suggests that beliefs are the prima

suggests that beliefs are the primary regulators for mathematics teachers' professional behaviour in the classrooms.
These beliefs do not develop within the practice of teaching, however.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชี้ให้เห็นความเชื่อที่มีหน่วยงานกำกับดูแลหลักสำหรับการทำงานมืออาชีพครูคณิตศาสตร์ในห้องเรียน.
ความเชื่อเหล่านี้ไม่ได้พัฒนาภายในการปฏิบัติของการเรียนการสอนอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำว่า ความเชื่อเคร่งครัดหลักการคณิตศาสตร์ครูมืออาชีพพฤติกรรมในห้องเรียน
ความเชื่อเหล่านี้ไม่ได้พัฒนาในการฝึกสอน อย่างไรก็ตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชี้ให้เห็นว่าความเชื่อมีผู้ควบคุมกฎหลักสำหรับการทำงานของครูคณิตศาสตร์ในห้องเรียนที่.
ความเชื่อเหล่านี้ไม่พัฒนาในการปฏิบัติหน้าที่ของการเรียนการสอนแต่ถึงอย่างไรก็ตาม