Vocabulary: Duck, cow, dog, pig, ca

Vocabulary: Duck, cow, dog, pig, cat, quack quack, moo moo, woof woof, oink oink, miaow miaow
Note: Since there is so much vocabulary, it is best to do this in two lessons. This is the second of two lessons. During the 1st lesson, introduce sheep, horse, dog, chick, goose, baa baa, neigh neigh, woof woof, cluck cluck, honk honk
Preparation for lesson 2:  
- Make two sets of flashcards with duck, cow, dog, pig and cat: 
- Make one copy of the  animal and noises worksheet for each child  (this is mostly for parents to see at home)
 
1) Introduce one animal flashcard at a time: Teacher says the word and shows the picture. Students repeat the word. Teacher puts the card somewhere where all the students can see it (on the wall or on the floor if the students are sitting in a circle.)
 
2) Teacher plays the “stop” game. The teacher says one of the words over and over and runs a finger over all the flashcards. When the teacher is pointing at the flashcard of the item being named, the students must cry out “STOP”. (The teacher can vary the speed or even try to trick students for some added fun. I like to move over the card too quickly and tell them in an exasperated tone “THIS IS THE FLOOR/WALL!” When the students get the correct card, the teacher turns the card face down so that the students can only see the back of the card.
 
3) Play stop again, but this time to turn the cards right side up
 
4) Teacher picks up all the cards and reveals one card at a time either by turning it quickly and then hiding it again or by revealing it slowly from behind another card until the children call out the animal.
 
5) Teacher shows the animals, says the animal and makes the animal noise. Students do the same. 
 
6) Teacher lays down the pictures face up and makes one of the animal sounds and the students point to the correct animal
 
7) The class plays farm animal memory together. (The teacher has to read the sound out loud for the children) 
 
8) Each student gets one worksheet. The teacher acts as a model and helps the students to read the animals and match the names of the animals to the pictures and then to match the animal sounds to the pictures. (Note: Since the children can't actually read, they will only be able to do this with lots of support from the teacher. It is still very useful, however, for parents at home who may not know the animals or the animal sounds. Parents can go over the animals and the animal sounds during the week with their children. These are the answers)
 
9) Simon Says: Teacher tells the students to be one of the animals. All of the children act like that animal and make the animal noise.10) Students listen to the Old MacDonald song once and then sing along. 
 
Extra fun: The teacher plays the "Animal Noises" game with the children by reading hte question and reading them the choices. The children have to make the correct animal noise and the teacher chooses for them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำศัพท์: เป็ด วัว สุนัข หมู แมว เถื่อนเถื่อน หมู่หมู่ woof woof, oink oink, miaow miaowหมายเหตุ: มีคำศัพท์มาก เหมาะการเรียน 2 นี้เป็นครั้งที่สองของบทเรียนที่สอง ในระหว่างบทเรียน 1 นำแกะ ม้า สุนัข เจี๊ยบ ห่าน บาบา เห็นเห็น woof woof, cluck cluck, honk honkการเตรียมการสำหรับบทที่ 2: -ทำบัตรคำศัพท์เป็ด วัว สุนัข หมู และแมวสองชุด: -สำเนาของแผ่นงานสัตว์และเสียงทำให้เด็กแต่ละคน (เป็นส่วนใหญ่สำหรับพ่อแม่ดูที่บ้าน) 1) แนะนำบัตรสัตว์หนึ่งครั้ง: ครูบอก และแสดงรูปภาพ นักเรียนทำซ้ำคำ ครูวางบัตรที่นักเรียนทั้งหมดสามารถดูได้ (บนผนัง หรือ บนพื้นถ้านักเรียนกำลังนั่งอยู่ในวงกลม) 2) ครูเล่นเกม "หยุด" ครูบอกว่า คำใดคำหนึ่งมากกว่า และทำงานนิ้วผ่านบัตรทั้งหมด เมื่อครูชี้ไปที่บัตรของสินค้าที่มีชื่อ นักเรียนต้องร้องไห้ออกมา "หยุด" (ครูสามารถเปลี่ยนแปลงความเร็ว หรือแม้พยายามหลอกล่อนักเรียนสนุกเพิ่ม อยากย้ายกว่าบัตรรวดเร็วเกินไป และบอกพวกเขาในการเสียง exasperated "ชั้นติดผนังสิ่งนี้" เมื่อนักเรียนได้การ์ดที่ถูกต้อง การเปลี่ยนครูการ์ดคว่ำลงเพื่อให้นักเรียนสามารถเห็นเฉพาะด้านหลังของบัตร 3) เล่นหยุดอีกครั้ง แต่ครั้งนี้มาด้านขวาของบัตร 4) ครูรับค่าบัตรทั้งหมด และเผยการ์ดหนึ่งครั้งอย่างใดอย่างหนึ่งโดยการหมุนอย่างรวดเร็ว และซ่อนไว้อีก หรือโดยเปิดเผยมันช้า ๆ จากด้านหลังบัตรอื่นจนเด็ก ๆ เรียกสัตว์ 5) ครูแสดงสัตว์ กล่าวว่า สัตว์ และทำเสียงสัตว์ นักเรียนไม่เหมือนกัน  6) ครูแห่งลงภาพหน้าขึ้น และทำให้หนึ่งเสียงสัตว์และให้นักเรียนชี้สัตว์ที่ถูกต้อง 7 ชั้น)เล่นฟาร์มสัตว์หน่วยความจำร่วมกัน (ครูมีที่อ่านเสียงออกเสียงเด็ก)  8) นักศึกษาได้รับแผ่นงานหนึ่ง ครูทำหน้าที่เป็นรูปแบบ และช่วยให้นักเรียนอ่านสัตว์ และตรงกับชื่อของสัตว์ภาพ จากนั้นให้ตรงกับเสียงสัตว์ภาพ (หมายเหตุ: เนื่องจากเด็กไม่สามารถอ่านได้ พวกเขาจะสามารถทำ ด้วยการสนับสนุนจากครูการ ก็ยังคงมีประโยชน์มาก อย่างไรก็ตาม สำหรับผู้ปกครองที่บ้านที่อาจไม่รู้ว่าสัตว์หรือเสียงสัตว์ ผู้ปกครองสามารถไปกว่าสัตว์และเสียงสัตว์ระหว่างสัปดาห์เด็ก ๆ เหล่านี้คือคำตอบ) 9) Simon กล่าวว่า: ครูบอกให้นักเรียนเป็นสัตว์อย่างใดอย่างหนึ่ง นักเรียนทั้งหมดของเด็กกระทำเช่นนั้นสัตว์และทำให้ noise.10 สัตว์) ฟังเพลงโดนัลด์ครั้งแล้ว ร้องตาม  สนุกพิเศษ: ครูเล่นเกม "เสียงสัตว์" กับเด็ก โดยการอ่านคำถาม และอ่านตัวเลือก เด็กต้องทำเสียงสัตว์ถูกต้อง และครูเลือกสำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำศัพท์: เป็ดวัว, สุนัข, หมู, แมว, ต้มตุ๋นต้มตุ๋นหมู่หมู่โฮ่งโฮ่ง Oink Oink, ออกเสี่ยงแมวเสี่ยงแมวร้อง
หมายเหตุ: เนื่องจากมีคำศัพท์มากดังนั้นที่ดีที่สุดคือการทำเช่นนี้ในสองบทเรียน นี้เป็นครั้งที่สองของทั้งสองบทเรียน ในระหว่างบทเรียนที่ 1 แนะนำแกะม้า, สุนัข, เจี๊ยบ, ห่าน, Baa Baa, ฮี้ฮี้, โฮ่งโฮ่งกุ๊กกุ๊กบีบบีบแตร
การเตรียมการสำหรับบทที่ 2:  
- ทำสองชุดของ FlashCards เป็ดวัว, สุนัข, สุกรและ แมว: 
- ทำสำเนาของสัตว์และเสียงแผ่นงานสำหรับเด็กแต่ละคน (นี่เป็นส่วนใหญ่สำหรับผู้ปกครองที่จะดูที่บ้าน) 1) แนะนำ flashcard สัตว์หนึ่งที่เวลา: ครูกล่าวว่าคำว่าและแสดงให้เห็นภาพ นักเรียนทำซ้ำคำ ครูทำให้บัตรบางที่นักเรียนทุกคนสามารถดูได้ (บนผนังหรือบนพื้นถ้านักเรียนกำลังนั่งอยู่ในวงกลม.) 2) ครูเล่น "หยุด" เกม ครูบอกว่าหนึ่งในคำพูดซ้ำไปซ้ำมาและวิ่งนิ้วกว่า Flashcards ทั้งหมด เมื่อครูชี้ที่ flashcard ของรายการที่ถูกเสนอชื่อนักเรียนจะต้องร้องไห้ออกมา "หยุด" (ครูสามารถแตกต่างกันความเร็วหรือแม้แต่พยายามที่จะหลอกลวงนักเรียนสำหรับบางคนความสนุกสนานเพิ่ม. ผมชอบที่จะย้ายไปบัตรเร็วเกินไปและบอกพวกเขาในน้ำเสียงโกรธ "นี่เป็นชั้น / วอลล์!" เมื่อนักเรียนได้รับบัตรที่ถูกต้อง ครูหันหน้าบัตรลงเพื่อให้นักเรียนเท่านั้นที่สามารถมองเห็นด้านหลังของบัตร. 3) เล่นหยุดอีกครั้ง แต่ครั้งนี้เพื่อเปิดบัตรด้านขวาขึ้น4) ครูหยิบบัตรทั้งหมดและเผยให้เห็นบัตรเดียว เป็นเวลาอย่างใดอย่างหนึ่งด้วยการเปลี่ยนมันได้อย่างรวดเร็วแล้วซ่อนมันอีกครั้งหรือโดยเปิดเผยมันช้าจากด้านหลังบัตรอื่นจนกว่าเด็กโทรออกสัตว์. 5) ครูแสดงให้เห็นว่าสัตว์สัตว์กล่าวและทำให้เสียงสัตว์ นักเรียนทำเช่นเดียวกัน.  6) ครูวางลงภาพหน้าขึ้นและทำให้หนึ่งของเสียงสัตว์และนักเรียนชี้ไปที่สัตว์ที่ถูกต้อง7) ชั้นเล่นหน่วยความจำฟาร์มเลี้ยงสัตว์ด้วยกัน (ครูมีการอ่านเสียงออกมาดัง ๆ สำหรับเด็ก)  8) นักเรียนแต่ละคนได้รับหนึ่งแผ่น ครูทำหน้าที่เป็นรูปแบบและช่วยให้นักเรียนในการอ่านสัตว์และตรงกับชื่อของสัตว์เพื่อภาพและจากนั้นให้ตรงกับเสียงสัตว์เพื่อภาพ (หมายเหตุ: เนื่องจากเด็กไม่สามารถอ่านจริงพวกเขาเท่านั้นที่จะสามารถที่จะทำเช่นนี้ที่มีจำนวนมากของการสนับสนุนจากครูก็ยังคงเป็นประโยชน์มาก แต่สำหรับพ่อแม่ที่บ้านที่อาจไม่ทราบสัตว์หรือเสียงสัตว์. . ผู้ปกครองสามารถไปกว่าสัตว์และเสียงสัตว์ในช่วงสัปดาห์ที่มีเด็กของพวกเขาเหล่านี้เป็นคำตอบ). 9) Simon Says: ครูบอกให้นักเรียนที่จะเป็นหนึ่งในสัตว์ ทั้งหมดของเด็กที่ทำหน้าที่เหมือนสัตว์ที่และทำให้ noise.10 สัตว์) นักเรียนฟังเพลงเก่า MacDonald ครั้งเดียวแล้วร้องเพลง.  สนุกเสริม: ครูเล่น "เสียงสัตว์" เกมกับเด็กโดยการอ่านคำถามที่จังหวัดอุบลราชธานีและการอ่าน พวกเขาเลือก เด็กจะต้องทำเสียงสัตว์ที่ถูกต้องและครูเลือกสำหรับพวกเขา