Understanding Instructional Strateg

Understanding Instructional Strategies
A fourth key concept is the function of instruction, beginning with the objectives that teachers wish to attain. Chapters 10 and 11 concentrate on those instructional strategies that research has shown to be effective. Learning, however, does not occur in a vacuum. You must understand the best circumstances in which learning can occur. Consequently, these chapters present in some detail successful strategies for managing a classroom, focusing on those techniques shown by both theory and research to be effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าใจกลยุทธ์การสอนแนวคิดหลักสี่เป็นการทำงานของคำสั่ง เริ่มต้น ด้วยวัตถุประสงค์ที่ครูต้องการให้บรรลุ บทที่ 10 และ 11 ข้นบนกลยุทธ์เหล่านั้นสอนที่งานวิจัยให้มีประสิทธิภาพ การเรียนรู้ แต่ ไม่เกิดขึ้นในสุญญากาศ คุณต้องเข้าใจสถานการณ์ที่ดีที่สุดที่สามารถเกิดการเรียนรู้ ดังนั้น บทเหล่านี้ปัจจุบันในบางรายละเอียดกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการจัดการห้องเรียน เน้นเทคนิคเหล่านั้นแสดง โดยทฤษฎีและงานวิจัยให้มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนการสอน
แนวคิดสำคัญที่สี่คือฟังก์ชั่นการเรียนการสอนเริ่มต้นด้วยวัตถุประสงค์ที่ครูต้องการจะบรรลุ บทที่ 10 และ 11 มีสมาธิในการเรียนการสอนกลยุทธ์ผู้ที่มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพ การเรียนรู้ แต่ไม่ได้เกิดขึ้นในสุญญากาศ คุณต้องเข้าใจสถานการณ์ที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ที่สามารถเกิดขึ้นได้ ดังนั้นบทเหล่านี้นำเสนอในรายละเอียดกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการบริหารจัดการในห้องเรียนโดยมุ่งเน้นที่เทคนิคเหล่านั้นแสดงโดยทฤษฎีและการวิจัยทั้งสองจะมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เข้าใจกลยุทธ์การสอนสี่คีย์แนวคิดการทำงานของการเริ่มต้นด้วยวัตถุประสงค์ที่ครูต้องการที่จะบรรลุ บทที่ 10 และ 11 มุ่งเน้นกลยุทธ์การสอนที่การวิจัยได้แสดงให้มีประสิทธิภาพ การเรียนรู้ , อย่างไรก็ตาม , ไม่ได้เกิดขึ้นในสูญญากาศ คุณต้องเข้าใจสถานการณ์ที่ดีที่สุด ซึ่งการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ ดังนั้น บทเหล่านี้มีอยู่ในรายละเอียดบางส่วนกลยุทธ์ที่ประสบความสำเร็จในการจัดการห้องเรียน เน้นเทคนิคเหล่านั้นแสดงโดยทั้งทฤษฎีและการวิจัยให้มีประสิทธิภาพ