9. Each team will discuss the three

9. Each team will discuss the three bird words and
create a definition for each. It is fine if students
do not know the true definitions. The idea is to
guess or just invent a possible definition. Creative
or funny definitions might earn more votes. (The
actual definitions are provided at the end of this
activity.)
Teams should not show their written definitions
to other teams. Give students 10 to 15 minutes to
create these definitions.
10. When teams have written their definitions, it
is time to share. Start with early bird. Bring up a
volunteer from each team to write definitions for
early bird on the board, just as you did with the
chicken examples. If you have six teams, you will
have six definitions on the board.
11. As a class, vote on the definitions. Every person
gets to vote once for the definition he or she
likes best. Total the votes to see which definition
is the most popular.
12. Reveal the real definition of early bird: a person
who wakes up early in the morning. You might
want to ask students if they are early birds and find
out why. You could also ask students what they
liked about the definition they voted for.
13. Ask a different volunteer from each team to write
the definition for night owl. Follow the same procedure
until you have voted on all three bird words

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

9.
แต่ละทีมจะหารือเกี่ยวกับสามคำนกและสร้างคำนิยามสำหรับแต่ละ มันเป็นเรื่องดีถ้านักเรียนไม่ทราบว่าคำนิยามที่แท้จริง
ความคิดที่จะคาดเดาหรือเพียงแค่คิดค้นความหมายที่เป็นไปได้
สร้างสรรค์คำจำกัดความหรือตลกอาจจะได้รับคะแนนโหวตมากขึ้น
(ในคำจำกัดความที่เกิดขึ้นจริงจะได้รับบริการในช่วงปลายนี้กิจกรรม.) ทีมไม่ควรจะแสดงคำจำกัดความเขียนของพวกเขาไปยังทีมอื่น ๆ ให้นักเรียน 10 ถึง 15 นาทีในการสร้างคำนิยามเหล่านี้. 10 เมื่อทีมงานได้เขียนคำจำกัดความของพวกเขาก็คือเวลาที่จะแบ่งปัน เริ่มต้นด้วยนกต้น ขึ้นมาเป็นอาสาสมัครจากแต่ละทีมที่จะเขียนคำจำกัดความสำหรับนกต้นบนกระดานเช่นเดียวกับที่คุณทำกับตัวอย่างไก่ หากคุณมีหกทีมคุณจะมีหกคำจำกัดความบนกระดาน. 11 ในฐานะที่เป็นระดับออกเสียงลงคะแนนในคำจำกัดความ ทุกคนได้รับการลงคะแนนครั้งสำหรับความหมายที่เขาหรือเธอชอบที่สุด คะแนนโหวตทั้งหมดเพื่อดูว่าคำนิยามที่เป็นที่นิยมที่สุด. 12 เผยให้เห็นความหมายที่แท้จริงของนกต้น: เป็นคนที่ตื่นขึ้นมาในตอนเช้า คุณอาจต้องการที่จะถามนักเรียนว่าพวกเขาเป็นนกในช่วงต้นและหาว่าทำไม นอกจากนี้คุณยังสามารถขอให้นักเรียนสิ่งที่พวกเขาชอบเกี่ยวกับความหมายที่พวกเขาลงคะแนนให้. 13 ขอให้อาสาสมัครที่แตกต่างจากแต่ละทีมที่จะเขียนคำนิยามสำหรับนกฮูกคืน ปฏิบัติตามขั้นตอนเดียวกันจนกว่าคุณจะได้รับการโหวตในทุกสามคำนก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

9 . แต่ละทีมจะหารือเกี่ยวกับสามนกคำและ
สร้างนิยามของแต่ละ มันเป็นเรื่องปกติถ้านักเรียน
ไม่รู้ความหมายจริง ความคิดคือการเดาหรือคิดค้น
นิยามที่เป็นไปได้ สร้างสรรค์
หรือคำนิยามตลกอาจจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม (
จริงคำนิยามไว้ในตอนท้ายของเรื่องนี้

กิจกรรม ) ทีมไม่ควรแสดงเขียนคำนิยามของพวกเขา
ไปยังทีมอื่น ๆให้นักเรียน 10 เพื่อให้ 15 นาที

สร้างคำนิยามเหล่านี้ .
10 เมื่อทีมงานได้เขียนนิยามของพวกมัน
เวลาที่จะแบ่งปัน เริ่มจากนกก่อน นำขึ้น
อาสาสมัครจากแต่ละทีมจะเขียนคำนิยามสำหรับ
นกในช่วงต้นกระดาน เช่นเดียวกับที่คุณทำกับ
ไก่ตัวอย่าง ถ้าคุณมี 6 ทีม คุณจะนิยามได้บนกระดาน 6
.
11 เป็นคลาส ลงมติ คำจำกัดความทุกคนได้รับการโหวตครั้งนึง

ชอบนิยามเขาหรือเธอที่ดีที่สุด รวมคะแนนโหวต เพื่อดูที่คำจำกัดความ
เป็นที่นิยมที่สุด .
12 เปิดเผยความหมายที่แท้จริงของนก : คน
ที่ตื่นแต่เช้า คุณต้อง
อยากถามนักเรียนว่าพวกเขาเป็นนกแต่เช้า
ทำไม นอกจากนี้คุณยังสามารถถามคนสิ่งที่พวกเขาชอบเกี่ยวกับคำนิยามพวกเขาโหวต
.
13ขออาสาสมัครที่แตกต่างกันจากแต่ละทีมจะเขียน
นิยามสำหรับคนทำงานกลางคืน ทำตามขั้นตอนเดียวกัน
จนกว่าคุณได้โหวตให้นกทั้งสามคำ