Some researchers suggest that incor

Some researchers suggest that incorporating blogging into the instructional
environment increases the opportunity for students to add to their knowledge base,
heighten interest and ownership in learning, increase participation in the learning
environment, and provide context for diverse viewpoints (Ferdig and Trammell, 2004).
When applied effectively, blogging may provide an instructional component-extending
student learning through social construction of knowledge promoting reflection and
constructive responses in a safe environment (Brescia and Miller, 2006). Currently,
blogging is most widely used in higher education as an instructional tool to promote
reflection, improve writing, and dissolve traditional barriers among students, teachers,
and researchers (Groveret al., 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยบางคนชี้ให้เห็นว่าการใช้มาตรการลงในบล็อกการเรียนการสอน
สิ่งแวดล้อมเพิ่มโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะเพิ่มฐานความรู้ของพวกเขา
ความสนใจและความเป็นเจ้าของในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นการมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
และบริบทให้มุมมองที่หลากหลาย (ferdig และ trammell, 2004).
เมื่อนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพบล็อกอาจจัดให้มีองค์ประกอบการขยายการเรียนการสอนของนักเรียน
การเรียนรู้ผ่านการก่อสร้างทางสังคมของความรู้การส่งเสริมการสะท้อนและการตอบสนองที่สร้างสรรค์
ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย (brescia และมิลเลอร์, 2006) ขณะ
บล็อกใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดในการศึกษาระดับสูงเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริม
สะท้อนปรับปรุงการเขียนและละลายอุปสรรคแบบดั้งเดิมในหมู่ครูนักเรียน
และนักวิจัย (groveret อั. 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยบางแนะนำบล็อกที่ incorporating เป็นที่สอน
สิ่งแวดล้อมเพิ่มโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะเพิ่มฐานความรู้ของพวกเขา,
ป็นดอกเบี้ยและเป็นเจ้าของในการเรียนรู้ เพิ่มการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
สิ่งแวดล้อม และเป็นบริบทให้หลากหลายมุมมอง (Ferdig และแทรมเมล 2004)
เมื่อนำไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ บล็อกอาจมีการเรียนการสอนส่วนประกอบขยาย
นักเรียนเรียนรู้ผ่านการสร้างสังคมความรู้ที่ส่งเสริมการสะท้อน และ
สร้างสรรค์ตอบสนองในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย (เบรสเซียและมิลเลอร์ 2006) ปัจจุบัน,
บล็อกกันอย่างแพร่หลายใช้ในการศึกษาเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริม
ปรับปรุงเขียน และละลายอุปสรรคดั้งเดิมในหมู่นักเรียน ครู
และนักวิจัย (Groveret al., 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยบางคนขอแนะนำให้กลมกลืนเข้ากับเว็บบล็อกใน สภาพแวดล้อม ที่สอน
ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสให้นักเรียนเพื่อเพิ่มฐานความรู้ของพวกเขา
ยิ่งเป็นเจ้าของและความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นการมีส่วนร่วมในการเรียนการสอน
ซึ่งจะช่วยให้ สภาพแวดล้อม และบริบทเพื่อเปิดรับความคิดเห็นที่หลากหลาย( ferdig และ trammell 2004 )..
เมื่อนำมาใช้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพเว็บบล็อกอาจให้สอนแบบคอมโพเนนต์
ซึ่งจะช่วยขยายการเรียนรู้นักเรียนนักศึกษาที่ผ่านการก่อสร้างทางสังคมของการส่งเสริมความรู้และการสะท้อนแสง
การตอบกลับอย่างสร้างสรรค์ใน สภาพแวดล้อม ที่ ปลอดภัย (ค้า Brescia และ Miller 2006 ) ในปัจจุบันมีการใช้
เว็บบล็อกในการศึกษาระดับสูงเป็นเครื่องมือสอนเพื่อส่งเสริม
ซึ่งจะช่วยปรับปรุงการเขียนและสะท้อนถึงความละลายอุปสรรคแบบดั้งเดิมในหมู่นักเรียนครูอาจารย์อย่างกว้างขวางมากที่สุด
และนักวิจัย( groveret Al 2009 )