Conclusions and DiscussionThe resul

Conclusions and Discussion
The results of this study have described the development and validation of short forms of the Individualized Classroom Environment Questionnaire (ICEQ). In addition to a short form of each instrument measuring perceptions of actual environment, a short form of the ICEQ and CES measuring preferred environment was also developed. The short form of each instrument contains 25 items, provides a rapid and economical assessment of student perceptions of psychosocial characteristics of classroom learning environment, and can be used to provide reliable information about class mean perceptions (rather than individual student perceptions).
Support for the validity of the short forms of the ICEQ was obtained by using the class mean as the unit of analysis in a variety of analyses based on samples of less than 100 science classes. In particular, for each scale in each of the short forms developed, it was found that the correlation actual form was very large, and that the internal consistency reliability and discriminant validity were satisfactory.
Other analyses performed for the actual form of the short version of each instrument attested to each short scale’s ability to differentiate between the perceptions of students in different classrooms, and to its predictive validity (i.e., its ability to predict cognitive and affective outcomes). The ICEQ is likely to be used by researchers, curriculum evaluators, and teachers to replicate, consolidate, and extend the traditions of past research which involved use of the form of these scales and which were discussed in greater detail earlier in this article. Further studies of the predictive validity of the short forms of association between learning outcomes and environment perceptions) could be pursued for a variety of student ages and cultures and using various

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปและอภิปรายผลการศึกษานี้ได้อธิบายการพัฒนาและตรวจสอบแบบของจำนวนห้องเรียนสภาพแวดล้อมแบบสอบถาม (ICEQ) นอกจากแบบสั้นของตราสารแต่ละวัดภาพลักษณ์คอร์รัปชันของจริง แบบสั้น ICEQ และวัดสภาพแวดล้อมที่งาน CES ถูกพัฒนา แบบสั้น ๆ ของแต่ละประกอบด้วย 25 รายการ ให้นักเรียนเข้าใจลักษณะ psychosocial ของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ห้องเรียนประเมินอย่างรวดเร็ว และประหยัด และสามารถใช้เพื่อให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับแนวหมายถึงคลา (แทนนักศึกษาแต่ละแนว)สนับสนุนมีผลบังคับใช้แบบสั้น ICEQ ได้รับ โดยเฉลี่ยเรียนเป็นหน่วยการวิเคราะห์ที่หลากหลายวิเคราะห์ตามตัวอย่างของการเรียนวิทยาศาสตร์ต่ำกว่า 100 โดยเฉพาะ สำหรับแต่ละระดับในแต่ละฟอร์มสั้นพัฒนา พบว่า แบบฟอร์มจริงความสัมพันธ์ถูกมาก และที่ความสอดคล้องภายในความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ discriminant มีพอวิเคราะห์อื่น ๆ สำหรับแบบฟอร์มจริงของสั้นแต่ละเดอร์ เพื่อย่อขนาดของแต่ละความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของนักเรียนในห้องเรียนแตกต่างกัน และการคาดการณ์มีผลบังคับใช้ (เช่น ความสามารถในการทำนายผล และรับรู้ผล) ICEQ มีแนวโน้มที่จะใช้ โดยนักวิจัย evaluators หลักสูตร ครูจำลอง รวม และขยายประเพณีของงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้แบบเกล็ดเหล่านี้ และที่ได้กล่าวในรายละเอียดมากขึ้นก่อนหน้าในบทความนี้ ศึกษาการใช้งานของความสัมพันธ์ระหว่างผลลัพธ์การเรียนรู้และเข้าใจสภาพแวดล้อมแบบสั้น) ที่สามารถติดตามสำหรับหลากหลายวัยนักศึกษา และวัฒนธรรม และการใช้ต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปผลการวิจัยและอภิปรายผลการศึกษาครั้งนี้ได้อธิบายถึงการพัฒนาและการตรวจสอบรูปแบบสั้น ๆ ของปัจเจกห้องเรียนแบบสอบถาม (ICEQ)
นอกจากรูปแบบสั้นของแต่ละเครื่องมือวัดการรับรู้ของสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นจริงเป็นรูปแบบสั้น ๆ ของ ICEQ และงาน CES วัดสภาพแวดล้อมที่ต้องการนอกจากนี้ยังได้รับการพัฒนา รูปแบบที่สั้นของแต่ละเครื่องมือมี 25 รายการที่มีการประเมินอย่างรวดเร็วและประหยัดในการรับรู้ของนักเรียนของลักษณะทางจิตสังคมของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนและสามารถนำมาใช้ในการให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับระดับการรับรู้ค่าเฉลี่ย (มากกว่าการรับรู้ของนักเรียนเป็นรายบุคคล).
การสนับสนุนสำหรับ ความถูกต้องในรูปแบบที่สั้น ICEQ ที่ได้รับโดยใช้ค่าเฉลี่ยระดับเป็นหน่วยของการวิเคราะห์ในความหลากหลายของการวิเคราะห์ตามตัวอย่างน้อยกว่า 100 ชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับระดับในแต่ละรูปแบบสั้น ๆ ที่พัฒนาแต่ละมันก็พบว่ามีความสัมพันธ์รูปแบบที่เกิดขึ้นจริงมีขนาดใหญ่มากและที่น่าเชื่อถือสอดคล้องภายในและความถูกต้องจำแนกเป็นที่น่าพอใจ.
การวิเคราะห์อื่น ๆ ดำเนินการสำหรับรูปแบบที่เกิดขึ้นจริงของรุ่นสั้น ตราสารแต่ละส่วนร่วมในแต่ละระดับความสามารถในระยะสั้นถึงความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของนักเรียนในห้องเรียนที่แตกต่างกันและความถูกต้องของการคาดการณ์ (เช่นความสามารถในการคาดการณ์ผลลัพธ์การคิดและอารมณ์) ICEQ มีแนวโน้มที่จะถูกนำมาใช้โดยนักวิจัยประเมินผลหลักสูตรและครูที่จะทำซ้ำรวบรวมและขยายประเพณีของการวิจัยที่ผ่านมาซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้งานในรูปแบบของเครื่องชั่งเหล่านี้และที่ได้รับการกล่าวถึงในรายละเอียดมากขึ้นก่อนหน้านี้ในบทความนี้ การศึกษาต่อของความถูกต้องของการทำนายรูปแบบสั้นของความสัมพันธ์ระหว่างผลการเรียนรู้และการรับรู้สภาพแวดล้อม) อาจจะมีการดำเนินการเพื่อความหลากหลายของนักเรียนทุกเพศทุกวัยและวัฒนธรรมและการใช้ที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปและอภิปรายผลการศึกษา
อธิบายพัฒนาการและแนวโน้มของรูปแบบสั้น ๆของชั้นเรียน แบบสอบถามสภาพแวดล้อมเฉพาะ ( iceq ) นอกจากรูปแบบสั้นของแต่ละเครื่องมือวัดการรับรู้สภาพแวดล้อมจริง แบบฟอร์มสั้น ๆของ iceq สำหรับสภาพแวดล้อมที่ต้องการวัดและยังพัฒนารูปแบบสั้นของแต่ละเครื่องมือมี 25 รายการ ให้รวดเร็วและประหยัดของนักเรียน การประเมินการรับรู้ของลักษณะทางจิตสังคมของสภาพแวดล้อมของห้องเรียน การเรียนรู้ และสามารถใช้เพื่อให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับ ชั้นหมายถึงการรับรู้ ( มากกว่าการรับรู้
นักเรียนรายบุคคล )สนับสนุนความถูกต้องของรูปแบบสั้นของ iceq ได้โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการ วิเคราะห์ว่า ในความหลากหลายของการวิเคราะห์บนพื้นฐานของตัวอย่างของการเรียนวิทยาศาสตร์น้อยกว่า 100 โดยเฉพาะสำหรับแต่ละระดับของแต่ละแบบฟอร์มสั้นพัฒนา พบว่า ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นจริงแบบมีขนาดใหญ่มากและความเที่ยงแบบความสอดคล้องภายใน และจำแนกความน่าพอใจ ๆทำการวิเคราะห์
แบบฟอร์มที่แท้จริงของรุ่นสั้นของแต่ละเครื่องมือพิสูจน์ความสามารถของแต่ละขนาดสั้นเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของนักเรียนในชั้นเรียนที่แตกต่างกัน และเพื่อความถูกต้องของการพยากรณ์ เช่น ความสามารถในการรับรู้ และด้านอารมณ์ ทำนายผล )การ iceq มีแนวโน้มที่จะถูกใช้โดยนักวิจัยผู้ประเมินหลักสูตร ครู มาก รวม และขยายประเพณีในอดีตการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการใช้รูปแบบของเครื่องชั่งเหล่านี้ และที่ถูกกล่าวถึงในรายละเอียดมากขึ้นก่อนหน้านี้ในบทความนี้การศึกษาความตรงเชิงทำนายของรูปแบบสั้นของสมาคมระหว่างการเรียนรู้และการรับรู้สภาพแวดล้อม ) สามารถติดตามความหลากหลายของอายุนักเรียน และวัฒนธรรมและการใช้ต่าง ๆ