In addition, Banner, a student info

In addition, Banner, a student information system, is integrated with Moodle in Khalifa University. Although they both operate on the local/in-house Active Directory Server, their authentication mechanisms are different. In other words, even with the same username and password, users must logon to the two systems differently or ONE BY ONE. They cannot access the two systems with a single login. Unfortunately, moving Moodle to the cloud does not fix this issue. As Hirsch and Ng (2011) assert, integration is still one of the challenges for mobile cloud learning.
Technology integration in Khalifa University is based upon sound pedagogical foundations. Following social constructivism, the integration of Moodle and Banner aims to facilitate a student-centered learning environment. Another objective of the integration is to facilitate communications among students, between students and teachers, as well as between students and resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ แบนเนอร์ ระบบข้อมูลนักเรียน รวมกับ Moodle ในมหาวิทยาลัยแต่ ถึงแม้ว่าพวกเขาทั้งสองทำงาน โดยท้องถิ่น/ในห้องพักเซิร์ฟเวอร์ไดเรกทอรีที่ใช้งานอยู่ กลไกการรับรองความถูกต้องแตกต่างกัน แม้ในคำอื่น ๆ ด้วยชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านเดียวกัน ผู้ใช้ต้องเข้าสู่ระบบเพื่อสองระบบแตกต่าง หรือโดยการ พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงระบบสองกับล็อกอินเดียว อับ ย้าย Moodle ไปเมฆไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ เป็นเฮิร์ชและ Ng (2011) ยืนยันรูป รวมยังคงเป็นความท้าทายสำหรับมือถืออย่างใดอย่างหนึ่งเมฆเรียนรู้รวมเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยแต่เป็นตามรากฐานสอนเสียง ต่อสังคมศิลปะเค้าโครง รวมของ Moodle และแบนเนอร์จุดมุ่งหมายเพื่ออำนวยความสะดวกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่นักเรียนเป็นศูนย์ อีกวัตถุประสงค์ของการรวมจะช่วยในการสื่อสารระหว่างนักเรียน นักเรียนและครู และ ระหว่างนักเรียนและทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ป้ายโฆษณาระบบข้อมูลนักเรียนจะบูรณาการกับ Moodle Khalifa ในมหาวิทยาลัย ถึงแม้ว่าพวกเขาทั้งสองทำงานในท้องถิ่น / ในบ้านเซิร์ฟเวอร์ของ Active Directory, กลไกการตรวจสอบของพวกเขาจะแตกต่างกัน ในคำอื่น ๆ แม้จะมีชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านเดียวกันผู้ใช้จะต้องเข้าสู่ระบบสองระบบที่แตกต่างกันหรือหนึ่งโดยหนึ่ง พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงทั้งสองระบบที่มีการเข้าสู่ระบบเดียว แต่น่าเสียดายที่การเคลื่อนย้ายของ Moodle ไปยังเมฆไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ ในฐานะที่เป็นเฮิร์ชและ Ng (2011) ยืนยันบูรณาการยังคงเป็นหนึ่งในความท้าทายสำหรับการเรียนรู้เมฆมือถือ.
บูรณาการเทคโนโลยีใน Khalifa มหาวิทยาลัยมีพื้นฐานอยู่บนรากฐานการสอนเสียง ต่อไปนี้ constructivism สังคมบูรณาการของ Moodle และแบนเนอร์มีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง วัตถุประสงค์ของการรวมกลุ่มหนึ่งคือการอำนวยความสะดวกในการติดต่อสื่อสารในหมู่นักเรียนระหว่างนักเรียนและครูรวมทั้งระหว่างนักศึกษาและทรัพยากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ , แบนเนอร์ , ระบบข้อมูลนักเรียน ถูกรวมเข้ากับ Moodle ในสำหรับมหาวิทยาลัย แม้ว่าพวกเขาทั้งสองทำงานบนท้องถิ่น / ใน Active Directory Server , กลไกการตรวจสอบของพวกเขาจะแตกต่างกัน ในคำอื่น ๆแม้แต่ ด้วยชื่อผู้ใช้เดียวกันและรหัสผ่าน ผู้ใช้ต้องเข้าสู่ระบบสองระบบที่แตกต่างกันหรือหนึ่งโดยหนึ่ง พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงทั้งสองระบบด้วยระบบเดียวแต่น่าเสียดายที่การย้าย Moodle ไปยังเมฆไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้ เป็นและ ของ เฮิร์ช ( 2011 ) ยืนยันการยังคงเป็นหนึ่งในความท้าทายสำหรับเมฆการเรียนรู้มือถือ .
การบูรณาการเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยจะขึ้นอยู่กับพื้นฐานสำหรับการเสียง ตามแนวคอนสตสังคม บูรณาการของ Moodle และแบนเนอร์มีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง )