The literature identifies that heal

The literature identifies that healthcare providers experience a lack of time to provide extensive teaching to parents. According to pediatric NPs, they spend shorter amounts of times counseling parents of preschoolers in decreasing risk factors for obesity when compared to parents of older children. This time limitation for educating families during visits is cited as a significant barrier by nurses (Small, Anderson, Sidora-Arcoleo, & Gance-Cleveland, 2009). Thus, it is imperative that nurse and staff educators ensure that RNs and APNs develop appropriate time sensitive strategies to effectively teach these families.

Nurse and staff educators should incorporate training on motivational interviewing to effectively facilitate change in families with an overweight or obese child. Motivational interviewing is an effective communication strategy used in primary care settings to encourage the parent and/or child to set goals through identification of personal barriers and ways to overcome these barriers to reduce the risk for obesity. Nurses learn to assess current readiness to learn and then adapt the educational session to advance the interventions for behavioral change. It can be easily implemented by nurses in primary care settings and public health clinics who practice under limited time constraints (Levensky, Forcehimes, O'Donohue, & Beitz, 2007) and is readily incorporated into the medical home model. Theoretically, it correlates to the stages of change within the TTM, provides nurses with the knowledge of the parent's current stage of change, and presents an opportunity to facilitate behavioral change by identifying barriers and how to overcome those barriers (Levensky et al., 2007).

Motivational interviewing is effective in that it emphasizes a collaborative approach to behavior change instead of a prescriptive approach (Schwartz et al., 2007). Nurses use open-ended questioning and reflection to encourage the parent or adolescent to share their identified barriers to dietary or activity changes. Once they demonstrate positive comments toward change, the nurse can expand on those comments and provide further support for that change.

In addition to training sessions and case studies, the use of standardized actors portraying parents is an effective teaching strategy for developing skills in motivational interviewing. Staff nurses and APNs can implement individualized, culturally sensitive interventions and teaching within a safe environment. The debriefing session allows the educator to have the participants further elaborate and reflect on the experience and provide recommendations for future encounters. This teaching strategy readily links knowledge to practice.

- See more at: http://www.nursingcenter.com/lnc/CEArticle?an=00005721-201211000-00008&Journal_ID=54021&Issue_ID=1439189#sthash.HKFpborj.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วรรณกรรมระบุว่า ผู้ให้บริการสุขภาพมีประสบการณ์ไม่มีเวลาสอนอย่างละเอียดให้ผู้ปกครอง ตามเด็ก NPs พวกเขาใช้เวลาสั้นกว่าจำนวนเวลาที่ผู้ปกครองให้คำปรึกษาของ preschoolers ในการลดความเสี่ยงปัจจัยสำหรับโรคอ้วนเมื่อเปรียบเทียบกับพ่อแม่ของเด็ก ข้อจำกัดสำหรับให้ครอบครัวในระหว่างการเยี่ยมชมครั้งนี้เป็นอ้างว่าเป็นอุปสรรคสำคัญ โดยพยาบาล (เล็ก แอนเดอร์สัน Sidora Arcoleo และ Gance- คลีฟแลนด์ 2009) ดังนั้น จึงเป็นความจำเป็นที่พยาบาลและเจ้าหน้าที่สรรหาให้แน่ใจว่า RNs และ APNs พัฒนากลยุทธ์สำคัญเวลาสอนครอบครัวเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพพยาบาลและเจ้าหน้าที่สรรหาควรรวมอบรมสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวหัดเพื่อให้ง่ายต่อการเปลี่ยนแปลงในครอบครัวที่มีเด็กมีน้ำหนักมากกว่าปกติ หรืออ้วนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวหัดเป็นกลยุทธ์การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพใช้ในการตั้งค่าหลักเพื่อกระตุ้นให้แม่หรือเด็กที่ตั้งเป้าหมายและระบุอุปสรรคส่วนบุคคลและวิธีการเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้เพื่อลดความเสี่ยงในโรคอ้วน พยาบาลเรียนรู้เพื่อประเมินความพร้อมในปัจจุบัน การเรียนรู้แล้ว ปรับเปลี่ยนรอบการศึกษาก้าวหน้างานวิจัยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม มันสามารถดำเนิน โดยพยาบาลในการตั้งค่าหลักและคลินิกสาธารณสุขที่ปฏิบัติภายใต้ข้อจำกัดเวลาจำกัด (Levensky, Forcehimes, O'Donohue และ Beitz, 2007) และมีพร้อมในแบบบ้านที่ทางการแพทย์ อย่างง่ายดาย ตามหลักวิชา มันคู่กับขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงภายในจุด ให้พยาบาล มีความรู้ขั้นปัจจุบันหลักการของการเปลี่ยนแปลง และนำเสนอโอกาสที่จะช่วยเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม โดยระบุอุปสรรคและวิธีการเอาชนะอุปสรรคเหล่านั้น (Levensky et al., 2007)สัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวหัดมีประสิทธิภาพที่จะเน้นวิธีการทำงานร่วมกันเพื่อเปลี่ยนแปลงลักษณะการทำงานแทนวิธีรับมือ (Schwartz et al., 2007) พยาบาลใช้กันและสะท้อนแบบเปิดเพื่อกระตุ้นให้ผู้ปกครองหรือวัยรุ่นร่วมอุปสรรคการระบุเปลี่ยนแปลงอาหารสำหรับผู้หรือกิจกรรม เมื่อพวกเขาแสดงความเห็นในเชิงบวกต่อการเปลี่ยนแปลง พยาบาลสามารถขยายในข้อคิดเห็นเหล่านั้น และให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับเปลี่ยนกรณีศึกษาและฝึกอบรม การใช้นักแสดงมาตรฐานขัดพ่อแม่เป็นกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาทักษะในการสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวหัด เจ้าหน้าที่พยาบาลและ APNs สามารถนำวัฒนธรรมสำคัญ จำนวนงานวิจัยและสอนในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย รอบข้อประวัติผู้สอนและมีผู้เข้าร่วมเพิ่มเติมอย่างประณีต และสะท้อนถึงประสบการณ์ให้คำแนะนำสำหรับการเผชิญหน้าในอนาคตได้ กลยุทธ์นี้สอนเชื่อมโยงความรู้ไปปฏิบัติพร้อม-ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.nursingcenter.com/lnc/CEArticle?an=00005721-201211000-00008&Journal_ID=54021&Issue_ID=1439189#sthashHKFpborj.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมระบุว่าผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพได้สัมผัสไม่มีเวลาที่จะให้การเรียนการสอนที่ครอบคลุมเพื่อพ่อแม่ ตามที่กรมอุทยานฯ ที่เด็กพวกเขาใช้จ่ายเป็นจำนวนเงินที่สั้นกว่าครั้งที่ให้คำปรึกษาพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนในการลดปัจจัยเสี่ยงต่อการเป็นโรคอ้วนเมื่อเทียบกับพ่อแม่ของเด็กที่มีอายุมากกว่า ข้อ จำกัด ในครั้งนี้เพื่อให้ความรู้แก่ครอบครัวในระหว่างการเยือนอ้างว่าเป็นอุปสรรคที่สำคัญของพยาบาล (Small, เดอร์สัน, Sidora-Arcoleo และ Gance คลีฟแลนด์, 2009) ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่พยาบาลและพนักงานการศึกษาให้แน่ใจว่า RNs APNs และพัฒนากลยุทธ์ที่มีความสำคัญเวลาที่เหมาะสมเพื่อประสิทธิภาพในการสอนครอบครัวเหล่านี้. การศึกษาพยาบาลและพนักงานควรรวมการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสร้างแรงบันดาลใจการสัมภาษณ์อย่างมีประสิทธิภาพอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนแปลงในครอบครัวที่มีเด็กที่มีน้ำหนักเกินหรือเป็นโรคอ้วน สร้างแรงบันดาลใจการสัมภาษณ์เป็นกลยุทธ์การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพมาใช้ในการตั้งค่าการดูแลหลักเพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองและ / หรือเด็กที่จะกำหนดเป้าหมายผ่านบัตรประจำตัวของอุปสรรคส่วนบุคคลและวิธีการที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้เพื่อลดความเสี่ยงในการเป็นโรคอ้วน พยาบาลเรียนรู้ที่จะประเมินความพร้อมในปัจจุบันการเรียนรู้และปรับตัวให้เข้าแล้วเซสชั่นการศึกษาเพื่อความก้าวหน้าของการแทรกแซงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม จะสามารถดำเนินการได้อย่างง่ายดายโดยพยาบาลในการตั้งค่าการดูแลรักษาเบื้องต้นและคลินิกสุขภาพของประชาชนที่ปฏิบัติงานภายใต้ข้อ จำกัด ของเวลาที่ จำกัด (Levensky, Forcehimes, O'Donohue และ Beitz 2007) และเป็นนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นอย่างรวดเร็วเป็นรูปแบบบ้านทางการแพทย์ ในทางทฤษฎีมันสัมพันธ์กับขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงภายในทีทีเอ็มให้พยาบาลที่มีความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนในปัจจุบันของผู้ปกครองของการเปลี่ยนแปลงและนำเสนอโอกาสที่จะอำนวยความสะดวกในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมโดยการระบุอุปสรรคและวิธีการที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านั้น (Levensky et al., 2007 ). สร้างแรงบันดาลใจการสัมภาษณ์ที่มีประสิทธิภาพในการที่จะเน้นวิธีการทำงานร่วมกันเพื่อเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมแทนวิธีการกำหนด (ชวาร์ et al., 2007) พยาบาลใช้คำถามปลายเปิดและการสะท้อนเพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองหรือวัยรุ่นจะแบ่งปันอุปสรรคของพวกเขาระบุว่าการเปลี่ยนแปลงการบริโภคอาหารหรือกิจกรรม เมื่อพวกเขาแสดงให้เห็นถึงความเห็นเชิงบวกต่อการเปลี่ยนแปลงพยาบาลสามารถขยายตัวในการแสดงความคิดเห็นเหล่านั้นและให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่. นอกเหนือจากการฝึกอบรมและกรณีศึกษาการใช้งานของนักแสดงที่ได้มาตรฐานจิตรพ่อแม่เป็นกลยุทธ์การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาทักษะในการสร้างแรงบันดาลใจการสัมภาษณ์ . พยาบาลพนักงานและ APNs สามารถใช้เป็นรายบุคคลที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรมการแทรกแซงและการเรียนการสอนภายในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เซสชั่นการซักถามช่วยให้การศึกษาที่จะมีผู้เข้าร่วมเพิ่มเติมซับซ้อนและสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์และให้คำแนะนำสำหรับการเผชิญหน้าในอนาคต กลยุทธ์การเรียนการสอนนี้ได้อย่างง่ายดายเชื่อมโยงความรู้ในการปฏิบัติ. - ดูเพิ่มเติมได้ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วรรณกรรมระบุว่าผู้ให้บริการการดูแลสุขภาพได้รับการสอนอย่างละเอียด เพื่อให้ผู้ปกครอง ตามแนวเด็ก พวกเขาใช้จ่ายในปริมาณที่สั้นของเวลาปรึกษาผู้ปกครองของเด็กวัยอนุบาลในการลดปัจจัยเสี่ยงภาวะอ้วนเมื่อเทียบกับพ่อแม่ของเด็กโตนี้จำกัดเวลาให้ครอบครัวในระหว่างการเข้าชมจะถูกอ้างถึงเป็นอุปสรรคสำคัญของพยาบาล ( เล็ก แอนเดอร์สัน sidora arcoleo & gance , คลีฟแลนด์ , 2009 ) ดังนั้นจึงจำเป็นที่พยาบาลและเจ้าหน้าที่มั่นใจว่า นักการศึกษาและพัฒนาที่เหมาะสม apns rn เวลาสําคัญกลยุทธ์อย่างมีประสิทธิภาพสอน

ครอบครัวเหล่านี้พยาบาลและเจ้าหน้าที่ที่นักการศึกษาควรรวมการสร้างแรงจูงใจสัมภาษณ์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยเปลี่ยนในครอบครัวที่มีน้ำหนักเกินหรือโรคอ้วนเด็กการสัมภาษณ์แบบสร้างแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพกลยุทธ์การสื่อสารที่ใช้ในการตั้งค่าการดูแลเพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองและ / หรือลูกที่จะตั้งค่าเป้าหมายผ่านการระบุอุปสรรคส่วนบุคคลและวิธีที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้เพื่อลดความเสี่ยงโรคอ้วน พยาบาลเรียนรู้ที่จะประเมินปัจจุบัน ความพร้อมที่จะเรียนรู้แล้วปรับตัวเซสชั่นการศึกษาเพื่อความก้าวหน้าของการแทรกแซงเพื่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมันสามารถใช้งานได้อย่างง่ายดาย โดยพยาบาลในหน่วยปฐมภูมิ และสาธารณสุข คลินิก ที่ฝึก ภายใต้เงื่อนไขเวลาที่จำกัด ( levensky forcehimes o'donohue &บิตส์ , , , , 2007 ) และเป็นส่วนประกอบ พร้อมเข้าไปในโมเดลบ้านทางการแพทย์ ในทางทฤษฎี มันมีความสัมพันธ์กับขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงภายใน ทีทีเอ็ม มีพยาบาลที่มีความรู้ของผู้ปกครองในปัจจุบัน ขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลงและนำเสนอเป็นโอกาสในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมโดยการระบุอุปสรรคและวิธีการที่จะเอาชนะอุปสรรคเหล่านั้น ( levensky et al . , 2007 ) .

แรงจูงใจสัมภาษณ์ที่มีประสิทธิภาพที่จะเน้นแนวทางความร่วมมือเพื่อการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม แทนที่จะเป็นคําสอน ( Schwartz et al . , 2007 )พยาบาลใช้ปลายเปิดถามและสะท้อนให้ผู้ปกครองหรือวัยรุ่นเพื่อแบ่งปันการระบุอุปสรรคในการเปลี่ยนแปลงอาหารหรือกิจกรรม เมื่อพวกเขาแสดงความเห็นในเชิงบวกต่อการเปลี่ยนแปลง พยาบาลสามารถขยายเกี่ยวกับความคิดเห็นเหล่านั้น และให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับการเปลี่ยนแปลง

นอกจากการฝึกอบรมและกรณีศึกษาการใช้มาตรฐานนักแสดงจิตรพ่อแม่เป็นกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะในการสัมภาษณ์แบบสร้างแรงจูงใจ . พยาบาลประจำการ และ apns สามารถใช้รายบุคคล ที่มีการแทรกแซง และการสอนภาษาในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยการสอบสวนเซสชันช่วยให้นักการศึกษามีผู้เข้าร่วมเพิ่มเติมซับซ้อนและสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์และข้อเสนอแนะสำหรับการแข่งขันในอนาคต กลยุทธ์การสอนพร้อมการเชื่อมโยงความรู้ไปสู่การปฏิบัติ

- ดูเพิ่มเติมที่ : http://www.nursingcenter.com/lnc/cearticle ? การ& journal_id = = 00005721-201211000-00008 54021 & issue_id = 1439189 # sthash.hkfpborj.dpuf