Problem solving is, however, more t

Problem solving is, however, more than a vehicle for teaching and reinforcing mathematical knowledge and helping to meet everyday challenges. It is also a skill which can enhance logical reasoning. Individuals can no longer function optimally in society by just knowing the rules to follow to obtain a correct answer. They also need to be able to decide through a process of logical deduction what algorithm, if any, a situation requires, and sometimes need to be able to develop their own rules in a situation where an algorithm cannot be directly applied. For these reasons problem solving can be developed as a valuable skill in itself, a way of thinking (NCTM, 1989), rather than just as the means to an end of finding the correct answer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแก้ปัญหาได้ อย่างไรก็ตาม รถสอนเสริมความรู้ทางคณิตศาสตร์ และช่วยตอบสนองทุกความท้าทายมากกว่า ยังเป็นทักษะที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ บุคคลสามารถไม่ทำงานอย่างเหมาะสมสังคม โดยเพียงแค่รู้กฎปฏิบัติตามเพื่อให้ได้คำตอบที่ถูกต้อง นอกจากนี้พวกเขายังต้องสามารถตัดสินใจขั้นตอนการหักตรรกะว่าอัลกอริทึม ถ้ามี สถานการณ์ที่ต้องการ และบางครั้งจำเป็นต้องพัฒนากฎของตนเองในสถานการณ์ที่มีอัลกอริทึมไม่สามารถโดยตรงใช้ได้ ด้วยเหตุนี้ การแก้ปัญหาสามารถพัฒนา เป็นทักษะที่มีคุณค่าในตัวเอง วิธีคิด (NCTM, 1989), ไม่ ใช่หมายถึงการสิ้นสุดการค้นหาคำตอบที่ถูกต้องก็

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแก้ปัญหาคืออย่างไรมากกว่ายานพาหนะสำหรับการเรียนการสอนและการเสริมความรู้ทางคณิตศาสตร์และช่วยตอบสนองความท้าทายในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ยังเป็นทักษะที่สามารถเพิ่มการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ บุคคลที่ไม่สามารถทำงานได้อย่างดีที่สุดในสังคมโดยเพียงแค่รู้กฎที่จะปฏิบัติตามเพื่อให้ได้คำตอบที่ถูก พวกเขายังจะต้องสามารถที่จะตัดสินใจผ่านกระบวนการของการหักตรรกะสิ่งที่อัลกอริทึมที่ถ้ามีสถานการณ์ที่ต้องใช้และบางครั้งจะต้องมีความสามารถในการพัฒนากฎระเบียบของตัวเองในสถานการณ์ที่อัลกอริทึมไม่สามารถนำมาใช้โดยตรง สำหรับการแก้ปัญหาเหล​​่านี้ด้วยเหตุผลที่สามารถพัฒนาเป็นทักษะที่มีคุณค่าในตัวเอง, วิธีคิด (NCTM 1989) มากกว่าเช่นเดียวกับวิธีการที่จะสิ้นสุดในการหาคำตอบที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแก้ปัญหาคือ , อย่างไรก็ตาม , มากกว่ายานพาหนะสำหรับการสอนและเสริมความรู้ทางคณิตศาสตร์ และการตอบสนองความท้าทายทุกวัน มันเป็นทักษะที่สามารถพัฒนาการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ บุคคลที่ไม่สามารถทำงานได้อย่างเหมาะสมในสังคม โดยเพียงแค่รู้กฎที่จะปฏิบัติตามเพื่อให้ได้คำตอบที่ถูกต้องพวกเขายังต้องสามารถตัดสินใจโดยผ่านกระบวนการของการหักตรรกะขั้นตอนวิธีการอะไร ถ้า มี สถานการณ์ที่ต้องใช้ และบางครั้งต้องสามารถพัฒนากฎของตัวเองในสถานการณ์ที่ขั้นตอนวิธีไม่สามารถโดยตรงใช้ เหตุผลเหล่านี้ การแก้ปัญหาที่สามารถพัฒนาเป็นทักษะที่มีคุณค่าในตัวมันเอง วิธีคิด ( nctm , 1989 )แทนที่จะเป็นเพียงหมายถึงการสิ้นสุดของการค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง