Collaborative learning is receiving

Collaborative learning is receiving increasing attention within educational
environments. With increasing use of technology to support collaborative techniques it
is critical that existing research in this area is expanded. This study was initiated to
examine and explore the perceptions of students relative to experiences within two types
of problem solving teams - one with a technology supported collaborative environment
and the other without such support. Rankings related to prior attitudes about
collaborative work-related issues and post-perceptions related to quality of discussions,
satisfaction with the group process, and satisfaction with outcome were collected using a
survey instrument containing Likert-scale statements. The data was analyzed using
correlations between prior attitudes and the aroremented post-perceptions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ร่วมกันได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นในการศึกษาสภาพแวดล้อม ด้วยการเพิ่มใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนเทคนิคร่วมกันมีความสำคัญต่องานวิจัยที่มีอยู่ในพื้นที่นี้ถูกขยาย การศึกษานี้เป็นจุดเริ่มต้นการตรวจสอบ และสำรวจภาพลักษณ์ของนักเรียนเมื่อเทียบกับประสบการณ์ภายในสองชนิดปัญหาทีมแก้ปัญหา - มีเทคโนโลยีที่สนับสนุนร่วมและอื่น ๆ ที่ไม่สนับสนุนเช่น อันดับที่สัมพันธ์กับการทราบทัศนคติเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันและแนวหลังที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของการสนทนาความพึงพอใจกับกลุ่มกระบวนการ และความพึงพอใจกับผลที่ได้ถูกเก็บรวบรวมใช้เป็นเครื่องมือสำรวจที่ประกอบด้วยสเกล Likert งบ มีวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติก่อนและแนวหลัง aroremented

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้ร่วมกันได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้นภายในการศึกษา
สภาพแวดล้อม ด้วยการเพิ่มการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการทำงานร่วมกันเทคนิคมัน
เป็นสิ่งสำคัญที่การวิจัยที่มีอยู่ในพื้นที่นี้มีการขยาย การศึกษาครั้งนี้เป็นจุดเริ่มต้นที่จะ
ตรวจสอบและสำรวจการรับรู้ของนักเรียนเทียบกับประสบการณ์ภายในสองประเภท
ของการแก้ปัญหาทีม - หนึ่งด้วยเทคโนโลยีที่ได้รับการสนับสนุนสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน
และอื่น ๆ โดยการสนับสนุนดังกล่าว การจัดอันดับที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติก่อนเกี่ยวกับ
ปัญหาการทำงานร่วมกันที่เกี่ยวข้องกับการทำงานและการรับรู้ของโพสต์ที่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของการอภิปราย,
ความพึงพอใจกับกระบวนการกลุ่มและความพึงพอใจกับผลที่ถูกเก็บรวบรวมโดยใช้
เครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจที่มีงบ Likert ขนาด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้
ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติก่อนและการรับรู้ของการโพสต์ aroremented

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ร่วมกันจะได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

การใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนเทคนิคร่วมกันมัน
เป็นสิ่งสําคัญที่งานวิจัยในพื้นที่นี้มีการขยาย การวิจัยนี้เป็นการเริ่มต้น
ศึกษาและสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนเทียบกับประสบการณ์ภายในสองประเภท
การแก้ปัญหาของทีมหนึ่งที่มีเทคโนโลยีสนับสนุน
สิ่งแวดล้อมร่วมกันและอื่น ๆโดยไม่ต้องสนับสนุนเช่น การจัดอันดับมีความสัมพันธ์กับทัศนคติเกี่ยวกับการทำงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและร่วมกันก่อน
โพสต์ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพของการสนทนา
ความพึงพอใจกับกระบวนการกลุ่ม และความพึงพอใจกับผลการสำรวจเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแบบลิเคอร์ท
ข้อความและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติสหสัมพันธ์ระหว่างเจตคติก่อนและ

aroremented โพสต์อีก