Todd: What about the idea that some

Todd: What about the idea that some people think that maybe there should be no grades? That there is just maybe you achieve or don't achieve. It's more binary. Either yes or no.
Nydja: I don't really know how I feel about that. I went to a school when I was younger that actually didn't have ... everybody was just put together in a large room and different teachers worked with different students according to their abilities and there were no grades. As an adult now, I'm not really sure how I feel about that system. I wasn't there long enough to see what I could do with that environment. If it benefited me, or if it was to my detriment, so I really don't have an opinion on that.

Todd: How about when you were younger, were you often stressed about your grades?

Nydja: Yes. Yes, I was. I was very stressed. I used to stay up until three or four o'clock in the morning trying to complete projects. Studying all the time. I also did track, so I was very worried. You're in competition with your classmates because later on you have to go and get into college and then you have to get a job and it all starts in primary and secondary school, so it's important to do well there.

Todd: So, you're very young but later in life with children, would you want your children to worry about grades, or would you want to be a parent that tell them "huh, not so much!"

Nydja: No, they will definitely be ... if I have children, they will definitely be concerned about the grades that they're earning, and I will not be easy on them in that regard at all. So, they have a lot coming to them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทอดด์: กับความคิดที่ว่า บางคนคิดว่า อาจจะมีควรไม่เกรด คุณว่ามีเพียงอาจบรรลุ หรือไม่บรรลุ ฐานเพิ่มเติมได้ ใช่หรือไม่Nydja: ฉันไม่ทราบจริง ๆ ว่าฉันรู้สึกว่า ผมไปโรงเรียนเมื่ออายุที่จริงไม่ได้...ทุกคนมีเพียงใส่กันในห้องขนาดใหญ่และทำงานร่วมกับนักเรียนที่แตกต่างกันตามความสามารถของครูแตกต่างกัน และมีเกรดไม่ เป็นผู้ใหญ่ ตอนนี้ ไม่แน่จริง ๆ ว่าฉันรู้สึกเกี่ยวกับระบบที่ ไม่ค่อยมีนานพอที่จะดูว่าฉันสามารถทำอะไรกับสภาพแวดล้อม ถ้ามันเป็นประโยชน์ต่อผม หรือ ถ้าเป็นการร้ายของฉัน ดังนั้นจริง ๆ ไม่แล้วความเห็นในที่ทอดด์: วิธีการเกี่ยวกับเมื่อคุณมีอายุน้อยกว่า มีคุณมักจะเน้นเกี่ยวกับเกรดของคุณNydja: ใช่ ใช่ ผม ผมเครียดมาก เคยไปจนถึงสามหรือสี่โมงเช้ากำลังดำเนินโครงการ เรียนตลอดเวลา ผมยังไม่ได้ติดตาม ดังนั้นฉันไม่กังวลมาก คุณกำลังแข่งขันกับเพื่อน เพราะในภายหลังคุณ ต้องไปเข้าวิทยาลัย และคุณมีงาน แล้วทั้งหมดเริ่มต้นในโรงเรียนหลัก และรอง ดังนั้นจึงควรต้องมีทอดด์: ดังนั้น คุณยังน้อยมาก แต่ต่อไปในชีวิตเด็ก คุณจะต้องให้เด็กกังวลเกี่ยวกับเกรด หรือคุณต้องเป็น หลักที่ว่า "ฮะ ไม่มาก!"Nydja: ไม่มี พวกเขาจะแน่นอนได้...ถ้ามีเด็ก พวกเขาควรที่จะกังวลเกี่ยวกับเกรดที่จะได้กำไร และฉันจะไม่ง่ายได้ในสัมมาคารวะนั้นเลย ดังนั้น พวกเขามีจำนวนมากมาให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทอดด์ : สิ่งที่เกี่ยวกับความคิดที่ว่า บางคนคิดว่าอาจจะไม่มีคะแนน ? ก็บางทีคุณอาจบรรลุหรือไม่บรรลุ เป็นเลขฐานสองเพิ่มเติม ไม่ว่าจะใช่ หรือ ไม่ใช่
nydja : ผมไม่รู้จริงๆว่าผมรู้สึกอย่างไร ฉันไปโรงเรียน เมื่อผมเป็นเด็ก ที่จริงไม่ได้มี . . . . . . .ทุกคนก็ใส่กันในห้องขนาดใหญ่ และครูผู้สอนที่แตกต่างกันทำงานกับนักเรียนที่แตกต่างกันตามความสามารถของตน และไม่มีเกรด เป็นผู้ใหญ่ ตอนนี้ฉันไม่แน่ใจว่าฉันรู้สึกเกี่ยวกับระบบ ผมไม่ได้อยู่ที่นั่นนานพอที่จะเห็นสิ่งที่ฉันสามารถทำอะไรกับสภาพแวดล้อมที่ . ถ้ามันเป็นประโยชน์กับฉัน หรือ ถ้ามันเสื่อม ผมก็ไม่ได้มีความเห็นว่า

ทอดด์ :ตอนที่คุณยังเด็ก คุณมักจะเครียดกับคะแนนของคุณ

nydja : ค่ะ ใช่ ผมเป็น ฉันรู้สึกเครียดมาก ผมใช้อยู่จนถึงสามหรือสี่โมงเช้าพยายามที่จะเสร็จสิ้นโครงการ เรียนตลอดเวลา ฉันยังไม่ได้ติดตาม เลยเป็นห่วงมากคุณกำลังแข่งขันกับเพื่อนร่วมชั้นของคุณ เพราะต่อมาเมื่อคุณต้องไปเข้าเรียนแล้ว คุณจะได้งานและมันทั้งหมดเริ่มต้นในโรงเรียนประถมและมัธยม ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำดี

ทอดด์ : ดังนั้น คุณยังหนุ่มมาก แต่ต่อมาในชีวิตกับเด็ก , คุณจะ อยากให้ลูกกังวลเรื่องเกรด หรือคุณต้องการที่จะเป็นผู้ปกครองที่บอกพวกเขาว่า " เอ๊ะ ไม่ใช่มาก ! "

nydja : ไม่ , พวกเขาจะแน่นอนจะ . . . . . . . ถ้าฉันมีเด็ก พวกเขาจะแน่นอนจะกังวลเกี่ยวกับคะแนนที่พวกเขาจะรับได้ และจะไม่ง่าย ไว้ในเรื่องนั้นเลย ดังนั้น พวกเขามีมากมาจากพวกเขา