The Importance of ApplicationThe la

The Importance of Application
The latest research on brain-based learning shows that students learn best when the learning is contextual. Three techniques that aid in doing this are orchestrated immersion, relaxed alertness, and active processing. Orchestrated immersion is when learning environments are used "that fully immerse students in the educational experience" (Learning, 2008). Orchestrated immersion may include field trips or job shadowing (Wilson, 2007). Relaxed alertness is when an educator tries to "eliminate fear in learners, while maintaining a highly challenging environment" (Learning, 2008).Relaxed alertness occurs when an educator makes efforts to create an environment where
students feel accepted and unthreatened; therefore, they are able to maximize their learning (Wilson, 2007). Actively processing is when an educator allows "the learner is able to consolidate and internalize information by actively processing it" (Learning, 2008). For active processing to be successful, the students need to understand information in the context of what they have already learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของการประยุกต์ใช้
การวิจัยล่าสุดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของสมองที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อการเรียนรู้เป็นบริบท สามเทคนิคที่ช่วยในการทำเช่นนี้แช่บงการ, การเตรียมพร้อมที่ผ่อนคลายและการประมวลผลที่ใช้งาน แช่บงการคือเมื่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้ "อย่างเต็มที่แช่นักเรียนในประสบการณ์การศึกษา" (การเรียนรู้ 2008)แช่บงการอาจรวมถึงการศึกษานอกสถานที่หรืองานแชโดว์ (วิลสัน, 2007) การเตรียมพร้อมที่ผ่อนคลายคือเมื่อการศึกษาพยายามที่จะ "ขจัดความกลัวในการเรียนรู้ในขณะที่รักษาสภาพแวดล้อมที่ท้าทายอย่างมาก" (การเรียนรู้ 2008) การเตรียมพร้อมผ่อนคลายเกิดขึ้นเมื่อการศึกษาจะทำให้ความพยายามที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่
นักเรียนรู้สึกได้รับการยอมรับและ unthreatened. จึงพวกเขาจะสามารถเพิ่มการเรียนรู้ของพวกเขา (วิลสัน, 2007) แข็งขันการประมวลผลคือเมื่อการศึกษาช่วยให้ "ผู้เรียนจะสามารถรวบรวมและ internalize ข้อมูลโดยการประมวลผลอย่างแข็งขันมัน" (การเรียนรู้ 2008) สำหรับการประมวลผลที่ใช้งานจะประสบความสำเร็จนักเรียนจะต้องเข้าใจข้อมูลในบริบทของสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้แล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของโปรแกรมประยุกต์
งานวิจัยล่าสุดในการเรียนรู้โดยใช้สมองแสดงว่า นักเรียนเรียนดีที่สุดเมื่อบริบทการเรียนรู้ เทคนิคที่สามที่ช่วยในการทำเช่นนี้มี orchestrated แช่ เตรียมพร้อมผ่อนคลาย และประมวลผลที่ใช้งานอยู่ แช่ orchestrated จะใช้สภาพแวดล้อม "ที่สมบูรณ์แห่งนักเรียนประสบการณ์ทางการศึกษา" การเรียนรู้ (เรียน 2008) แช่ orchestrated อาจรวมถึงทัศนศึกษาหรือแรเงา (Wilson, 2007) งาน เตรียมพร้อมผ่อนคลายจะมีประวัติผู้สอนและพยายามที่จะ "ขจัดความกลัวในการเรียน ในขณะที่รักษาสภาพแวดล้อมที่ท้าทายมาก" (เรียน 2008)เตรียมพร้อมผ่อนคลายเกิดขึ้นเมื่อมีประวัติผู้สอนและพยายามสร้างสภาพแวดล้อมที่
รู้สึกนักเรียนยอมรับ และ unthreatened ดังนั้น พวกเขาจะสามารถขยายการเรียนรู้ (Wilson, 2007) กำลังประมวลผลคือเมื่อมีประวัติผู้สอนและช่วยให้ "ผู้เรียนจะ สามารถรวม internalize ข้อมูล โดยกำลังทำการประมวลผล" (เรียน 2008) สำหรับใช้งานให้ประสบความสำเร็จ นักศึกษาต้องเข้าใจข้อมูลในบริบทของสิ่งที่ได้เรียนแล้วรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของแอปพลิเคชัน
การวิจัยล่าสุดในการเรียนรู้สมอง - ใช้แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ต้องการการเรียนรู้ที่ดีที่สุดเมื่อมีตามบริบท สามเทคนิคว่าความช่วยเหลือในการกระทำนี้จะประสานกับการแอนตี้ที่ผ่อนคลายและการประมวลผลแบบแอคทีฟ สามารถจมน้ำได้ประสานคือเมื่อใช้งานใน สภาพแวดล้อม การเรียนรู้มีการใช้"ที่จุ่มนักศึกษาในประสบการณ์ทางการศึกษา"(การเรียนรู้ 2008 )สามารถจมน้ำได้ประสานอาจรวมถึงการเดินทางหรือฟิลด์งานติดตาม(วิลสัน 2007 ) แอนตี้ที่ผ่อนคลายคือเมื่อสถาบันการศึกษาที่จะพยายาม"ขจัดความกลัวในผู้เรียนในขณะที่ยังคงรักษา สภาพแวดล้อม ที่ท้าทายเป็นอย่างมาก"( Learning 2008 )แอนตี้ที่ผ่อนคลายเกิดขึ้นเมื่อสถาบันการศึกษาที่ทำให้ความพยายามในการสร้าง สภาพแวดล้อม ที่
นักเรียนรู้สึกได้รับการยอมรับและ unthreatened ดังนั้นพวกเขาสามารถเพิ่มการเรียนรู้(วิลสัน 2007 ) การประมวลผลอย่างต่อเนื่องคือเมื่อสถาบันการศึกษาที่ช่วยให้"ผู้เรียนสามารถที่จะรวบรวมและและข้อมูลโดยการประมวลผลได้อย่างต่อเนื่อง"( Learning 2008 ) สำหรับการประมวลผลแบบแอคทีฟจะประสบความสำเร็จได้นักศึกษาที่ต้องทำความเข้าใจข้อมูลในบริบทของสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้แล้ว