Irwin and Britt (2005) argue that t

Irwin and Britt (2005) argue that the methods of compensating and equivalence that some students use in solving number sentences may provide a foundation for algebraic thinking (p. 169).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เชอร์และ Britt (2005) โต้แย้งว่า วิธีการชดเชยและเทียบเท่าที่นักเรียนบางคนใช้ในการแก้เลขประโยคอาจให้รากฐานสำหรับคิดพีชคณิต (p. 169)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เออร์วินและ Britt (2005) ยืนยันว่าวิธีการของการชดเชยและความเท่าเทียมกันว่านักเรียนบางคนใช้ในการแก้ประโยคจำนวนอาจจัดให้มีการวางรากฐานสำหรับการคิดเชิงพีชคณิต (หน้า. 169)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เออร์วิน และบริท ( 2005 ) ยืนยันว่าวิธีการชดเชยและการเทียบเคียงที่นักเรียนใช้ในการแก้ไขหมายเลขประโยคอาจให้รากฐานสำหรับการคิดเชิงพีชคณิต ( หน้า 169 )