Deci and Ryan (1985) put forward an

Deci and Ryan (1985) put forward another influential dimension in classification -
intrinsic and extrinsic motivation, which is widely cited nowadays. Intrinsic means “from
within”. People are intrinsically motivated not because accomplishing the activity they do
brings a reward, but because doing the activity itself is a reward. The feeling of competence
and self-determination are significant factors of intrinsic motivation. Thus, learning is driven
by the learner’s intrinsic motivation-curiosity and interest. Learners with intrinsic motivation
learn the foreign language not because the outside reward but the learning activity itself is the
reward for them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Deci และ Ryan (1985) นำมิติอื่นมีอิทธิพลในการจัดประเภท-intrinsic และสึกหรอแรงจูงใจ ซึ่งจะอ้างถึงกันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน หมายความว่า intrinsic "จากภายใน" คนมีแรงจูงใจที่ทำไม่ได้เพราะทำกิจกรรมที่ทำนำรางวัล แต่เนื่องจากการทำกิจกรรมที่ตัวเอง เป็นรางวัล ความรู้สึกของความสามารถและปกครองตนเองเป็นปัจจัยสำคัญของแรงจูงใจ intrinsic ดังนั้น การขับเคลื่อนการเรียนรู้ของผู้เรียนแรงจูงใจอยาก intrinsic และดอกเบี้ย ผู้เรียน มีแรงจูงใจ intrinsicเรียนรู้ภาษาต่างประเทศไม่ได้ เพราะรางวัลภายนอกแต่กิจกรรมการเรียนรู้เองรางวัลสำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Deci และไรอัน (1985) วางอยู่ข้างหน้าอีกมิติที่มีอิทธิพลในการจำแนก -
แรงจูงใจภายในและภายนอกซึ่งจะอ้างกันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน ที่แท้จริงหมายถึง "จาก
ภายใน " คนมีแรงจูงใจจากภายในไม่ได้เพราะประสบความสำเร็จในกิจกรรมที่พวกเขาทำ
จะนำรางวัล แต่เป็นเพราะการทำกิจกรรมของตัวเองคือการตอบแทน ความรู้สึกของความสามารถ
และความมุ่งมั่นในตนเองเป็นปัจจัยสำคัญของแรงจูงใจภายใน ดังนั้นการเรียนรู้คือการขับเคลื่อน
โดยเนื้อแท้เรียนแรงจูงใจอยากรู้อยากเห็นและดอกเบี้ย ผู้เรียนมีแรงจูงใจภายใน
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศไม่ได้เพราะรางวัลนอก แต่กิจกรรมการเรียนรู้ตัวเองเป็น
รางวัลสำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นกับไรอัน ( 1985 ) ใส่ไปข้างหน้าอีกมิติในการมีอิทธิพล -
แรงจูงใจภายในและภายนอก ซึ่งอ้างกันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน แท้จริงหมายถึง " จาก
ภายใน " ผู้คนภายในกระตุ้นไม่ได้ เพราะการทํากิจกรรมที่พวกเขาทำ
มาเป็นรางวัล แต่เพราะการทำกิจกรรมนั้นเป็นรางวัล ความรู้สึกของความสามารถ
และการตัดสินใจของตนเองเป็นปัจจัยสําคัญของแรงจูงใจภายใน ดังนั้น การเรียนคือขับเคลื่อนโดยแรงจูงใจภายในของผู้เรียน
ความอยากรู้และความสนใจ ผู้เรียนมีแรงจูงใจภายใน
เรียนรู้ภาษาต่างประเทศไม่ได้ เพราะรางวัลภายนอก แต่กิจกรรมการเรียนรู้ตัวเอง
รางวัลสำหรับพวกเขา