The dispersion of immigrants has ch

The dispersion of immigrants has challenged educators in new immigrant destinations to adapt to the needs of their first cohorts of children of immigrants. This paper evaluates how families, schools, and neighborhoods shape the academic adaptation of immigrants' children in new and established immigrant states. Using the Educational Longitudinal Study from 2002, the paper examines how 10th grade math and reading test scores differ across three settlement locations: established, new, and other immigrant states. Results indicate that achievement in math and reading is the highest in new immigrant states. While demographic differences between settlement locations largely explained differences in achievement, families and schools in new immigrant states also strongly influenced achievement. © 2014 Springer Science+Business Media Dordrecht.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระจายตัวของนานมีท้าทายนักการศึกษาในอพยพใหม่เพื่อปรับให้เข้ากับความต้องการของ cohorts ของพวกเขาแรกของเด็กอพยพ กระดาษนี้ประเมินว่าครอบครัว โรงเรียน และละแวกใกล้เคียงรูปร่างปรับตัวด้านการศึกษาของเด็กผู้อพยพในอเมริกาอพยพใหม่ และขึ้น ใช้การศึกษาการศึกษาระยะยาวตั้งแต่ปี 2545 กระดาษตรวจสอบคณิตศาสตร์เกรด 10 วิธีและอ่านคะแนนแตกต่างกันทั้งสามชำระสถานทดสอบ: อเมริกาอพยพขึ้น ใหม่ และอื่น ๆ ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า ความสำเร็จในทางคณิตศาสตร์และการอ่าน สูงสุดในอเมริกาอพยพใหม่กัน ในขณะที่ประชากรความแตกต่างระหว่างการชำระเงินที่ตั้งส่วนใหญ่อธิบายความแตกต่างในความสำเร็จ ครอบครัวและโรงเรียนในอเมริกาอพยพใหม่อย่างยิ่งยังผลสำเร็จ © 2014 springer วิทยาศาสตร์ธุรกิจสื่อ Dordrecht

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การกระจายตัวของผู้อพยพได้ท้าทายการศึกษาในผู้อพยพสถานที่ใหม่ที่จะปรับให้เข้ากับความต้องการของผองเพื่อนเป็นครั้งแรกของพวกเขาคือลูกหลานของผู้อพยพ กระดาษนี้ประเมินว่าครอบครัวโรงเรียนและละแวกใกล้เคียงที่รูปร่างการปรับตัวทางวิชาการของเด็กผู้อพยพในใหม่และการจัดตั้งผู้อพยพฯ โดยใช้การศึกษาการศึกษาระยะยาวจาก 2002 กระดาษวิธีการตรวจสอบคะแนนการทดสอบคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และการอ่านที่แตกต่างกันทั่วทั้งสามสถานที่ตั้งถิ่นฐาน: จัดตั้งขึ้นใหม่และอื่น ๆ ที่อพยพเข้าสหรัฐฯ ผลแสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และการอ่านเป็นผู้ลี้ภัยที่สูงที่สุดในรัฐใหม่ ในขณะที่ความแตกต่างระหว่างสถานที่ประชากรส่วนใหญ่ตั้งถิ่นฐานอธิบายความแตกต่างในความสำเร็จของครอบครัวและโรงเรียนในรัฐผู้อพยพใหม่ยังความสำเร็จที่มีอิทธิพลอย่างมาก © 2014 สปริงเกอร์วิทยาศาสตร์ + ธุรกิจสื่อ Dordrecht

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การกระจายตัวของผู้อพยพได้ท้าการศึกษาในสถานที่ที่ผู้อพยพใหม่เพื่อปรับให้เข้ากับความต้องการของ cohorts ของพวกเขาแรกของบุตรของผู้อพยพ กระดาษนี้ประเมินว่า ครอบครัว โรงเรียน และย่านรูปร่างการปรับตัวด้านวิชาการของเด็กผู้อพยพใหม่และก่อตั้งรัฐต่างด้าว โดยใช้การศึกษาระยะยาวการศึกษาจาก 2002กระดาษตรวจสอบวิธีการคณิตศาสตร์เกรด 10 และการอ่านคะแนนทดสอบที่แตกต่างกัน ทั้งสามชุมชนที่ตั้ง : ตั้งขึ้น , ใหม่ , และรัฐต่างด้าวอื่น ๆ ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และการอ่านสูงสุดในสหรัฐอเมริกาผู้อพยพใหม่ ในขณะที่ประชากรแตกต่างกันระหว่างนิคมที่ตั้งส่วนใหญ่อธิบายความแตกต่างในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนครอบครัวและโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาผู้อพยพใหม่ขอมีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สงวนลิขสิทธิ์ 2010 Springer วิทยาศาสตร์ธุรกิจสื่อ Dordrecht .