ConclusionOur review of the literat

Conclusion
Our review of the literature has indicated that the
focus of listening research needs to shift from the test
environment to real-time, two-way communication and
bi-directional listening (Lynch, 2011; Vandergrift,
2007) and that listening involves a joint creation of
meaning between listener(s) and interlocutor(s).
Although authentic materials are valued in the
literature, little advice has hitherto been provided for
students and teachers to create and use these resources.
Another challenge of authentic listening contexts is that
the listeners have to integrate top-down and bottom-up
skills simultaneously

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปรีวิวของเราของวรรณกรรมได้ระบุว่า การจุดเน้นของการวิจัยรับฟังความต้องการจะเปลี่ยนจากการทดสอบสภาพแวดล้อมการสื่อสารแบบเรียลไทม์ สองทาง และทิศทางฟัง (Lynch, 2011 Vandergrift2007) และที่ฟังเกี่ยวข้องกับการสร้างร่วมของความหมายระหว่าง listener(s) และ interlocutor(s)ถึงแม้ว่าวัสดุดั้งเดิมมีมูลค่าในการวรรณกรรม คำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ มาจนบัดนี้ให้ไว้สำหรับนักเรียนและครูในการสร้าง และใช้ทรัพยากรเหล่านี้ความท้าทายของแท้ฟังบริบทคือผู้ฟังต้องรวมบนลงล่าง และล่างขึ้นทักษะไปพร้อม ๆ กัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
การตรวจสอบของเราของวรรณกรรมได้ชี้ให้เห็นว่า
การมุ่งเน้นการฟังการวิจัยความต้องการที่จะเปลี่ยนจากการทดสอบ
สภาพแวดล้อมแบบ real-time การสื่อสารสองทางและ
ฟังสองทิศทาง (ลินช์, 2011; Vandergrift,
2007) และการฟังที่เกี่ยวข้องกับการร่วมกัน การสร้าง
ความหมายระหว่างผู้ฟัง (s) และคู่สนทนา (s).
แม้ว่าวัสดุแท้มีมูลค่าใน
วรรณคดีคำแนะนำเล็ก ๆ น้อย ๆ มาจนบัดนี้รับการให้บริการสำหรับ
นักเรียนและครูในการสร้างและใช้ทรัพยากรเหล่านี้.
ความท้าทายของบริบทการฟังที่แท้จริงก็คือการที่
ผู้ฟัง ต้องบูรณาการจากบนลงล่างและจากล่างขึ้นบน
ทักษะไปพร้อม ๆ กัน