Therefore, one often finds how to d

Therefore, one often finds how to do' lists during this stage. In the associative stage the declarative knowledge of the learning material is carried over into action (procedural knowledge). The action becomes much smoother and far freer of error than it was in the preceding stage because the coordination of the different steps demands

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น หนึ่งมักจะพบวิธีการทำงาน ' แสดงระหว่างขั้นตอนนี้ ในขั้นตอนเกี่ยวข้อง รู้ declarative วัสดุการเรียนรู้ได้มาในการดำเนินการขั้นตอนความรู้) การดำเนินการจะนุ่มมาก และไกลอิสระของข้อผิดพลาดมากกว่าที่เป็นในระยะก่อนหน้านี้ เพราะต้องการประสานงานของขั้นตอนต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นหนึ่งมักจะพบวิธีการทำ 'รายการในระหว่างขั้นตอนนี้ ในขั้นตอนที่เชื่อมโยงความรู้ที่เปิดเผยของวัสดุการเรียนรู้ที่มีการดำเนินการไปสู่​​การปฏิบัติ (ความรู้ขั้นตอน) การกระทำจะกลายเป็นมากนุ่มนวลและไกลอิสระของข้อผิดพลาดกว่าก็คือในขั้นตอนก่อนหน้านี้เพราะการประสานงานของความต้องการที่แตกต่างกันตามขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นหนึ่งมักจะพบว่าวิธีการทำรายการในขั้นตอนนี้ ในเวทีเชื่อมโยงความรู้คำประกาศของวัสดุการเรียนรู้มีการดำเนินการในการกระทำ ( ความรู้เชิงกระบวนการ ) การกระทำจะเรียบมาก และไกลจะมีข้อผิดพลาดมากกว่า มันอยู่ในขั้นตอนก่อนหน้านี้ เพราะการประสานงานของขั้นตอนแตกต่างกัน ความต้องการ