Archival data from the Texas Educat

Archival data from the Texas Education Agency submitted in 2007, 2008, 2009, and 2010 were utilized for the study. Data collection included middle schools, Grades 6, 7, and 8, in which the Saxon Math curriculum was first adopted in 2007. For all schools, the 2007 student group received no Saxon Math instruction. In 2008 and each consecutive year, students received one, two, and three years of Saxon Math instruction, respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีใช้ข้อมูลจากหน่วยงานการศึกษาของเท็กซัสที่ส่งใน 2007, 2008, 2009 และ 2010 เก็บถาวรสำหรับการศึกษา รวบรวมข้อมูลรวมกลางโรงเรียน เกรด 6, 7 และ 8 ซึ่งหลักสูตรคณิตศาสตร์ดาวถูกก่อนนำมาใช้ใน 2007 ทุกโรงเรียน 2007 นักเรียนกลุ่มรับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ดาวไม่ ใน 2008 และแต่ละปี นักเรียนได้รับหนึ่ง สอง สามปีการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ดาว ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเก็บถาวรข้อมูลจากหน่วยงานการศึกษาเท็กซัสส่งในปี 2007, 2008, 2009, 2010 และถูกนำมาใช้ในการศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูลรวมโรงเรียนกลางเกรด 6, 7, และ 8 ซึ่งในหลักสูตรคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษถูกนำมาใช้ครั้งแรกในปี 2007 สำหรับทุกโรงเรียนกลุ่มนักเรียน 2,007 ไม่ได้รับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษ ในปี 2008 และในแต่ละปีติดต่อกันนักเรียนได้รับหนึ่งสองและสามปีของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษตามลำดับ