The first stage was approaching the

The first stage was approaching the firm to study the organizational
learning processes in the creation of a new service, following the 4I
model and its further developments. The second stage was the
definition of categories for the analysis. The chosen categories were
the organizational learning processes stated in the last version of the
4I model (Castañeda and Fernández, 2007). The third stage was the
design of an interview guide and its validation by academic pairs.
The fourth stage was the interview process. Permission was asked to
record the interviews. Then, interviews were transcribed and
information was verified based on the audio records. The fifth stage
was the codification of the information based on the categories. The
sixth stage was the content analysis using the program called
Software for Qualitative Research Nvivo 8. The seventh step was the focus group. The eighth step was the analysis of the information of
the focus group and its relationship with individual interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระยะแรกมีกำลังการศึกษาหน่วยงานบริษัท
เรียนรู้กระบวนการในการสร้างบริการใหม่ ตาม 4I
รูปแบบและการพัฒนา ถูกขั้นตอนสอง
กำหนดประเภทสำหรับการวิเคราะห์ เลือกประเภทได้
กระบวนการเรียนรู้ขององค์กรที่ระบุไว้ในรุ่นล่าสุด
รุ่น 4I (Castañeda และ Fernández, 2007) ขั้นที่สามเป็นการ
ออกแบบคู่มือการสัมภาษณ์และการตรวจสอบ โดยศึกษาคู่กัน
ขั้นสี่เป็นการสัมภาษณ์ ได้รับอนุญาตถูกต้อง
บันทึกการสัมภาษณ์ สัมภาษณ์ถูกทับศัพท์แล้ว และ
ข้อมูลถูกตรวจสอบตามข้อมูลเสียง ขั้น 5
ถูกประมวลผลข้อมูลตามประเภท ใน
ขั้นที่หกเป็นการวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้โปรแกรมที่เรียกว่า
ซอฟต์แวร์สำหรับ 8 Nvivo วิจัยเชิงคุณภาพ ขั้นตอนเจ็ดกลุ่มโฟกัสได้ ขั้นตอนแปดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลของ
กลุ่มโฟกัสและความสัมพันธ์กับการสัมภาษณ์แต่ละ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนแรกคือการเข้าใกล้ บริษัท เพื่อการศึกษาขององค์กร
กระบวนการเรียนรู้ในการสร้างบริการใหม่ดังต่อไปนี้ 4I
รูปแบบและการพัฒนาต่อไป ขั้นตอนที่สองคือ
คำนิยามของประเภทสำหรับการวิเคราะห์ หมวดหมู่ได้รับการแต่งตั้งเป็น
กระบวนการเรียนรู้ขององค์กรที่ระบุไว้ในรุ่นล่าสุดของ
รุ่น 4I (CastañedaและFernández, 2007) ขั้นตอนที่สามคือ
การออกแบบคู่มือการสัมภาษณ์และการตรวจสอบโดยคู่วิชาการของ
ขั้นตอนที่สี่เป็นขั้นตอนการสัมภาษณ์ ได้รับอนุญาตก็ขอให้
บันทึกการสัมภาษณ์ จากนั้นสัมภาษณ์และคัดลอก
ข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบขึ้นอยู่กับการบันทึกเสียง ขั้นตอนที่ห้า
คือการเข้ารหัสข้อมูลตามหมวดหมู่
ขั้นตอนที่หกคือการวิเคราะห์เนื้อหาโดยใช้โปรแกรมที่เรียกว่า
ซอฟต์แวร์สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ nvivo 8. ขั้นตอนที่เจ็ดเป็นกลุ่ม ขั้นตอนที่แปดคือการวิเคราะห์ข้อมูลของ
กลุ่มโฟกัสและความสัมพันธ์ของตนกับการสัมภาษณ์บุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนแรกคือการที่บริษัทศึกษาองค์การ
กระบวนการเรียนรู้ในการสร้างบริการใหม่ ตาม 4i
รูปแบบและการพัฒนาต่อไปของ ขั้นที่สองคือ
นิยามประเภทการวิเคราะห์ เลือกประเภทเป็น
การเรียนรู้ขององค์กร กระบวนการที่ระบุไว้ในรุ่นล่าสุดของ
4i รุ่น ( เมืองแค ้าใหม่และ เฟร์นันเดซ , 2007 )ขั้นตอนที่สามคือ
ออกแบบคู่มือการสัมภาษณ์และการตรวจสอบโดยคู่วิชาการ
ขั้นที่ 4 กระบวนการสัมภาษณ์ ขออนุญาติถาม

บันทึกการสัมภาษณ์ แล้วการสัมภาษณ์ถูกถ่ายทอดและ
ข้อมูลยืนยันตามบันทึกเสียง ขั้นตอนที่ 5
คือการเข้ารหัสของข้อมูลตามประเภท
ขั้นที่หก คือ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมที่เรียกว่า
ซอฟต์แวร์สำหรับ nvivo การวิจัยเชิงคุณภาพ 8 . ขั้นตอนที่เจ็ด คือ กลุ่มโฟกัส ขั้นตอนที่แปดคือ การวิเคราะห์ข้อมูล
โฟกัสกลุ่มและความสัมพันธ์กับการสัมภาษณ์