understanding or remembering that l

understanding or remembering that lasted two or more weeks; and trouble controlling
violent behavior.
Analysis
Correlations, one-way ANOVA and t-tests examined ANAM accuracy, speed and efficiency
scores in relation to demographics, mental health and substance use variables. Linear
regression was used to predict the ANAM scores from mental health and substance use
variables, adjusting for demographic characteristics (age, education level, race/ethnicity and
gender); a separate regression was estimated for each user characteristic.
RESULTS
Tables 1 and 2 show differences in ANAM scores by demographics, substance use, and
mental health variables; Table 3 shows correlations of ANAM scores with age, substance
use, and mental health variables; and Table 4 shows results from regression analyses
(parameter estimates, standard errors) predicting ANAM scores for each demographic,
substance use, and mental health variable after adjusting for age, education level, race/
ethnicity and gender. As shown in Table 1, younger age and more years of education were
related to higher accuracy, speed and efficiency on most of the five cognitive tests.
Accuracy scores appeared to decline steadily until age 50–59, and although not statistically
significant, showed an increase for those age 60–72 (p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำความเข้าใจ หรือจดจำที่กินเวลาอย่าง น้อยสองสัปดาห์ และปัญหาในการควบคุมพฤติกรรมรุนแรงวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ทางเดียวการวิเคราะห์ความแปรปรวน และการ ทดสอบ t ตรวจสอบอานัมความแม่นยำ ความเร็ว และประสิทธิภาพคะแนนเกี่ยวกับประชากร สุขภาพจิต และสารที่ใช้ตัวแปร เชิงเส้นใช้ถดถอยในการทำนายคะแนนอานัมจากการใช้สารและสุขภาพจิตตัวแปร การปรับปรุงสำหรับลักษณะของประชากร (อายุ การศึกษา ระดับการแข่งขัน/เชื้อชาติ และเพศ); ถดถอยแยกถูกประเมินสำหรับแต่ละผู้ใช้ลักษณะผลลัพธ์ตารางที่ 1 และ 2 แสดงความแตกต่างในคะแนนอานัม โดยข้อมูลประชากร การใช้สาร และตัวแปรด้านสุขภาพจิต ตาราง 3 แสดงความสัมพันธ์ของคะแนนอานัมอายุ สารใช้ และตัวแปรด้านสุขภาพจิต และตารางที่ 4 แสดงผลลัพธ์จากการวิเคราะห์ถดถอย(ประเมินพารามิเตอร์ ข้อผิดพลาดมาตรฐาน) คาดการณ์อานัมคะแนนสำหรับแต่ละประชากรใช้สาร และตัวแปรด้านสุขภาพจิตหลังจากการปรับปรุงสำหรับอายุ ระดับการศึกษา แข่งขัน /เชื้อชาติและเพศ ดังแสดงในตารางที่ 1 ผู้หญิงที่มีอายุและปีการศึกษาเพิ่มเติมได้ที่เกี่ยวข้องกับความถูกต้องแม่นยำสูง ความเร็ว และประสิทธิภาพในการทดสอบรับรู้ห้าส่วนใหญ่ปรากฏคะแนนความแม่นยำจะ ลดลงอย่างต่อเนื่องจนถึงอายุ 50-59 และถึงแม้ ว่าไม่ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญ แสดงการเพิ่มขึ้นสำหรับผู้ที่อายุ 60-72 (p < .1 ความถูกต้องของหน่วยความจำที่ล่าช้าเมื่อเทียบกับที่อายุ 50-59) ผู้หญิงที่ได้คะแนนสูงในความเร็วและประสิทธิภาพในการเรียนรู้กว่าคน คะแนนความแม่นยำ ความเร็ว และประสิทธิภาพที่สูงขึ้นพบกับคนจ้าง และคะแนนประสิทธิภาพส่วนใหญ่ยังคงสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการวิเคราะห์ตัวแปรพหุสำหรับผู้ว่าจ้างพบคะแนนความถูกต้องสูงสำหรับผู้ที่มา abstinent ในปีผ่านมาเมื่อเทียบกับผู้ที่ใช้ MA ในปีผ่านมา โดยเฉพาะ การเรียนรู้ และพื้นที่หน่วยความจำหลังจากการปรับปรุงสำหรับความแตกต่างของประชากร (ตาราง 2) ความเร็วสูงขึ้นสำหรับ pastyearพบผู้ใช้ MA ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการทำงานหน่วยความจำความเร็ว ต่ำกว่าคะแนนความถูกต้องสำหรับหน่วยความจำที่ทำงาน และล่าช้าได้พบโคเคนปกติรอยแตกผู้ใช้ อย่างไรก็ตาม ซึ่งแตกต่างจากผลการวิจัยผู้ใช้ MA คะแนนความเร็วแนะนำด้านล่าง ดังนั้นคะแนนประสิทธิภาพไม่ต่ำกว่าผู้ใช้ปกติแตกเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้ใช้แตกเป็นประจำ และความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ยังคงอยู่ในพื้นที่หน่วยความจำหลังจากการปรับปรุงสำหรับข้อมูลประชากร ใช้แอลกอฮอล์ปกติ intoxication เกี่ยวข้องกับต่ำกว่าเรียนรู้ความถูกต้อง มีผู้ใช้ MA ที่ได้รับการบำบัดยาเสพติดที่สรรหาบุคลากรการศึกษาคะแนนความถูกต้องสูง สำหรับเรียน รู้ และสูงความเร็ว และประสิทธิภาพคะแนนในพื้นที่หน่วยความจำในการเปรียบเทียบกับผู้ที่ได้รับการรักษาเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิต ย่อมเรียนรู้เร็วและมีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับเดือนที่ผ่านมาซึมเศร้าและวิตกกังวลปัญหา นอกจากนี้ ตนเองรายงานของเดือนที่ผ่านมาปัญหาการทำความเข้าใจ concentrating หรือจำได้สอดคล้องกับล่างอานัมคะแนน ย่อมถูกต้องคะแนน (และความเร็วที่เร็วกว่าสำหรับหน่วยความจำที่ล่าช้า) เกี่ยวข้องกับความรุนแรงปัญหาลักษณะนี้ คะแนนภาวะซึมเศร้าของเบ็คสูงและสภาวะทางอารมณ์ย่อมเกี่ยวข้องเพื่อลดความล่าช้า และพื้นที่หน่วยความ จำ และการลดความเร็วในการเรียนรู้ และประสิทธิภาพคะแนน เกี่ยวข้องกับคะแนนสูงขั้นตอนปฏิกิริยาเวลา (ความเร็วและประสิทธิภาพ)ดีกว่าสภาวะของอารมณ์ดังแสดงในตาราง 3, MA ใช้บ่อยกว่าใน 30 วันผ่านมาเกี่ยวข้องกับย่อมคะแนนความถูกต้องในการเรียนรู้ พื้นที่หน่วยความจำ และหน่วยความจำล่าช้า และคะแนนความเร็วสูงหน่วยความจำปริภูมิ และล่าช้า (p =. 080 จำนวนวันของเดือนที่ผ่านมามาใช้คาดการณ์ความเร็วในการเรียนรู้ในการวิเคราะห์ตัวแปรพหุ) ดังนั้น คะแนนประสิทธิภาพแสดงให้เห็นว่าไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเข้าใจหรือความทรงจำที่กินเวลาสองคนหรือมากกว่าสัปดาห์
และปัญหาในการควบคุมพฤติกรรมความรุนแรง.
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ทางเดียว ANOVA และเสื้อการทดสอบการตรวจสอบความถูกต้อง-ANAM, ความเร็วและประสิทธิภาพคะแนนในความสัมพันธ์กับประชากรสุขภาพจิตและตัวแปรที่ใช้สารเสพติด เชิงเส้นถดถอยถูกใช้ในการคาดการณ์คะแนน ANAM จากสุขภาพจิตและการใช้สารเสพตัวแปรปรับตามลักษณะทางประชากร(อายุระดับการศึกษาเชื้อชาติ / และเพศ); ถดถอยที่แยกจากกันเป็นที่คาดกันสำหรับลักษณะผู้ใช้แต่ละคน. ผลตารางที่ 1 และ 2 การแสดงความแตกต่างในคะแนน ANAM โดยประชากรใช้สารเสพติดและตัวแปรสุขภาพจิต; ตารางที่ 3 แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของคะแนน ANAM กับอายุสารการใช้งานและตัวแปรสุขภาพจิต; และตารางที่ 4 แสดงให้เห็นว่าผลจากการวิเคราะห์การถดถอย(ประมาณการพารามิเตอร์ข้อผิดพลาดมาตรฐาน) ทำนายคะแนน ANAM สำหรับกลุ่มผู้เข้าชมแต่ละใช้สารเสพติดและสุขภาพจิตตัวแปรหลังจากปรับอายุระดับการศึกษาการแข่งขัน/ เชื้อชาติและเพศ ดังแสดงในตารางที่ 1, อายุน้อยและอื่น ๆ ปีของการศึกษาได้รับการที่เกี่ยวข้องกับความถูกต้องสูงความเร็วและประสิทธิภาพในส่วนของห้าทดสอบความรู้ความเข้าใจ. คะแนนความถูกต้องปรากฏตัวขึ้นอย่างต่อเนื่องจะลดลงจนอายุ 50-59 และแม้ว่าจะไม่ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญแสดงให้เห็นว่าเพิ่มอายุ 60-72 เหล่านั้น (p <0.1 หน่วยความจำเพื่อความถูกต้องล่าช้าเมื่อเทียบกับอายุ50-59) ผู้หญิงที่มีคะแนนสูงขึ้นอยู่กับความเร็วและประสิทธิภาพการเรียนรู้มากกว่าผู้ชาย ความถูกต้องสูงความเร็วและคะแนนประสิทธิภาพที่พบสำหรับผู้ที่ได้รับการจ้างงานและคะแนนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดยังคงอยู่อย่างมีนัยสำคัญที่สูงขึ้นในการวิเคราะห์หลายตัวแปรสำหรับผู้ที่มีงานทำ. คะแนนความถูกต้องสูงกว่าที่พบสำหรับผู้ที่มีความ MA-ดื่มสุราในปีที่ผ่านมาเมื่อเทียบกับผู้ที่นำมาใช้แมสซาชูเซตในปีที่ผ่านมาโดยเฉพาะสำหรับการเรียนรู้และเชิงพื้นที่หน่วยความจำหลังจากที่ปรับความแตกต่างทางด้านประชากรศาสตร์ (ตารางที่ 2) เป็นความเร็วที่สูงขึ้นสำหรับ pastyear ผู้ใช้ MA, มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญพบหน่วยความจำความเร็วการทำงาน ต่ำกว่าคะแนนความถูกต้องในการทำงานและความทรงจำที่ถูกเลื่อนออกไปพบรอยแตกปกติ / โคเคนผู้ใช้แต่แตกต่างจากผลการวิจัยสำหรับผู้ใช้แมสซาชูเซตคะแนนความเร็วก็ยังต่ำกว่า ดังนั้นคะแนนที่มีประสิทธิภาพต่ำสำหรับผู้ใช้ที่แตกปกติเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้ใช้แตกสม่ำเสมอและอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่แตกต่างยังคงอวกาศหน่วยความจำหลังจากที่ปรับค่าประชากร ใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์เป็นประจำเพื่อมึนเมาได้เกี่ยวข้องกับการที่ต่ำกว่าความถูกต้องของการเรียนรู้ ผู้ใช้แมสซาชูเซตที่ไม่เคยได้รับการรักษาด้วยยาที่มีการรับสมัครการศึกษาคะแนนที่สูงกว่าความถูกต้องสำหรับการเรียนรู้และความเร็วที่สูงขึ้นและคะแนนประสิทธิภาพเชิงพื้นที่หน่วยความจำเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้รับการรักษา. เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิตความเร็วการเรียนรู้ที่ยากจนและมีประสิทธิภาพมีความสัมพันธ์กับpast- ภาวะซึมเศร้าเดือนและปัญหาความวิตกกังวล; นอกจากนี้รายงานของตัวเองที่ผ่านมาของเดือนปัญหาความเข้าใจหรือการมุ่งเน้นการจดจำมีความสอดคล้องกับการลดลง ANAM คะแนน ยากจนคะแนนความถูกต้อง (และความเร็วได้เร็วขึ้นสำหรับหน่วยความจำล่าช้า) ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงปัญหาพฤติกรรม คะแนนที่สูงขึ้นภาวะซึมเศร้าเบ็คและสภาวะอารมณ์ที่ยากจนมีความสัมพันธ์ที่จะลดความถูกต้องในหน่วยความจำเชิงพื้นที่และล่าช้าและความเร็วในการเรียนรู้และมีประสิทธิภาพที่ต่ำกว่าคะแนน; คะแนนที่สูงขึ้นในเวลาปฏิกิริยาขั้นตอน (ความเร็วและประสิทธิภาพ) มีความสัมพันธ์กับสภาวะอารมณ์ที่ดีขึ้น. ดังแสดงในตารางที่ 3 การใช้ MA บ่อยมากขึ้นในรอบ 30 วันที่มีความสัมพันธ์กับคนยากจนคะแนนความถูกต้องในการเรียนรู้อวกาศหน่วยความจำและหน่วยความจำล่าช้าและสูงกว่าคะแนนความเร็วในหน่วยความจำเชิงพื้นที่และความล่าช้า (p = 0.080 สำหรับจำนวนวันของเดือนที่ผ่านมาการใช้ MA ทำนายความเร็วการเรียนรู้ในการวิเคราะห์หลายตัวแปร) ดังนั้นคะแนนพบว่าไม่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจหรือจดจำที่ lasted มากกว่าสองสัปดาห์ และปัญหา ในการควบคุมพฤติกรรมความรุนแรง ความสัมพันธ์

การวิเคราะห์ , การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบตรวจสอบ Anam ความถูกต้อง ความเร็ว และคะแนนประสิทธิภาพ
เกี่ยวกับประชากรสุขภาพและสารตัวแปรใช้จิต การถดถอยเชิงเส้น
ถูกทำนาย Anam คะแนนสุขภาพจิตและการใช้สารเสพติด
ตัวแปรปรับตามลักษณะทางประชากร ( อายุ ระดับการศึกษา และเพศ เชื้อชาติ / ชาติพันธุ์
) ; การแยกซึ่งผู้ใช้แต่ละลักษณะ

ผลตารางที่ 1 และ 2 ความแตกต่างที่แสดงใน Anam คะแนนโดยประชากร การใช้สารเสพติดและสุขภาพจิต
ตัวแปรตารางที่ 3 แสดงความสัมพันธ์ของ Anam คะแนนกับอายุ การใช้สารเสพติด
, ( mental health variables ;( table 4 shows results from หลักการ analyses
( parameter estimates , standard แชมพู predicting anam scores for each demographic ,
use substance , ( mental กำหนดไว้ after หวาด for age , level education , race /
ethnicity ( gender . ดังแสดงในตารางที่ 1 และอายุน้อยกว่าปีการศึกษา
เกี่ยวข้องกับความถูกต้องสูง ความเร็วและประสิทธิภาพในส่วนของห้าด้านการทดสอบ
scores accuracy appeared to decline steadily until age 50 – 59 ราชส่ง not แล้วไงต่อ
แวนเหมือนกัน an increase พาฮยอน age 60 – 72 ( p M . , บาห์เรน accuracy memory
ไฟฉายไม่ those age 50 – 59 ) . ผู้หญิงมีคะแนนสูงกว่าการเรียนรู้ความเร็วและประสิทธิภาพ
มากกว่าผู้ชาย ความแม่นยำสูง ความเร็ว และ ประสิทธิภาพ พบว่า คะแนนสำหรับคนที่
รับจ้างและคะแนนประสิทธิภาพส่วนใหญ่ยังคงสูงกว่าใน
การวิเคราะห์ตัวแปรหลายตัวสำหรับผู้ใช้ .
คะแนนความถูกต้องพบสำหรับผู้มาครองตัวในปีที่ผ่านมา
เมื่อเทียบกับผู้ที่ใช้มา ในปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะการเรียนรู้และพื้นที่หน่วยความจำ
หลังจากปรับสำหรับประชากรแตกต่างกัน ( ตารางที่ 2 ) ความเร็วสูงสำหรับผู้ใช้มา pastyear
,มีความแตกต่างที่พบสำหรับความเร็วหน่วยความจำทำงาน ลด
คะแนนความถูกต้องสำหรับการทำงานและล่าช้าหน่วยความจำพบการร้าว / โคเคน
ผู้ใช้ อย่างไรก็ตาม ไม่พบมีผู้ใช้มา คะแนน ความเร็วก็ลดลง โดย
คะแนนประสิทธิภาพลดลงปกติร้าวผู้ใช้เมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้ใช้
แตกเป็นประจำแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และยังคงอยู่กับพื้นที่หน่วยความจำ หลังจาก
ปรับตามลักษณะประชากร ปกติใช้แอลกอฮอล์เพื่อมึนเมาก็เกี่ยวข้องกับการลด
การเรียนรู้ความ มา ผู้ที่ได้รับยาในการศึกษาได้
คะแนนความถูกต้องที่สูงเพื่อการเรียนรู้ และประสิทธิภาพความเร็วที่สูงขึ้นและคะแนนสำหรับพื้นที่หน่วยความจำ
เมื่อเปรียบเทียบกับผู้ที่ไม่ได้รับการรักษา
เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิต กลุ่มการเรียนรู้ความเร็วและประสิทธิภาพที่เกี่ยวข้องกับปัญหาภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล
เดือนที่ผ่านมา นอกจากนี้ รายงานของเดือนที่ผ่านมา
ปัญหาความเข้าใจที่มุ่งเน้นหรือจำที่สอดคล้องกับลดคะแนน Anam

ยากจนคะแนนความถูกต้อง ( และเร็วขึ้นความเร็วในการล่าช้าหน่วยความจำ ) มีความสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมรุนแรง

สูงกว่าคะแนนและยากจนเบ็ค depression อารมณ์เกี่ยวข้อง
เพื่อลดความถูกต้องบนอวกาศ และล่าช้ากว่าหน่วยความจำ และการเรียนรู้ความเร็วและคะแนนประสิทธิภาพ
; คะแนนในเวลาปฏิกิริยาเชิงกระบวนการ ( ความเร็วและประสิทธิภาพ ) มีความสัมพันธ์กับสภาพอารมณ์ดี
.
ดังแสดงในตารางที่ 3 มาบ่อยใช้ในรอบ 30 วัน มีความสัมพันธ์กับคะแนนยากจน
ความแม่นยำในการเรียนรู้พื้นที่หน่วยความจำ และล่าช้า หน่วยความจำ และความเร็วสูงในพื้นที่หน่วยความจำและคะแนน
ล่าช้า ( P = . 080 สำหรับจำนวนวันของเดือนที่ผ่านมามาใช้
ทำนายการเรียนรู้ความเร็วในการวิเคราะห์ตัวแปรหลายตัว ) ดังนั้นคะแนนประสิทธิภาพพบว่าไม่มี