All normal children develop languag

All normal children develop language at roughly the same time, along much the same
schedule. Since we could say the same thing for sitting up, crawling, standing, walking,
using the hands and many other physical activities, it would seem that the language
acquisition schedule has the same basis as the biologically determined development of
motor skills. This biological schedule is tied very much to the maturation of the infant’s
brain.
We could think of the child as having the biological capacity to cope with distinguishing
certain aspects of linguistic input at different stages during the early years of life. Long
before children begin to talk, they have been actively processing what they hear. We can
identify what very young children are paying attention to by the way they increase or
decrease “sucking behavior” in response to speech sounds or turn their heads in the
direction of those sounds. At one month, for example, an infant is capable of distinguishing
between sounds such as [ba] and [pa]. During the first three months, the child develops a range of crying styles, with different patterns for different needs, produces big smiles in response to a speaki

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปกติเด็กพัฒนาภาษาประมาณในเวลาเดียวกัน ตามมากเหมือนกันจัดกำหนดการงาน เนื่องจากเราอาจพูดได้เหมือนกันสำหรับนั่งอัพ คลาน ยืน เดินใช้มือและกิจกรรมทางกายภาพหลายอื่น ๆ เหมือนที่ภาษากำหนดการซื้อมีพื้นฐานเดียวกันเป็นการพัฒนาที่กำหนดทางชีวภาพของทักษะการเคลื่อนไหว กำหนดการทางชีวภาพนี้จะเชื่อมโยงกับการเจริญเติบโตของทารกได้มากสมองเราอาจคิดว่า ของเด็กว่ามีกำลังการผลิตชีวภาพเพื่อรับมือกับการแยกแยะบางแง่มุมของภาษาศาสตร์ในระยะต่าง ๆ ในช่วงปีแรกของชีวิต ยาวก่อนที่เด็กเริ่มพูดคุย พวกเขามีการกำลังการประมวลผลสิ่งที่พวกเขาได้ยิน เราสามารถระบุว่าเด็กจะสนใจ โดยวิธีการพวกเขาเพิ่ม หรือลดลง "ดูดต่อการตอบสนองต่อคำพูดเสียง หรือเปิดหัวของพวกเขาในการทิศทางของเสียงเหล่านั้น ในหนึ่งเดือน เช่น ทารกมีความสามารถแยกความแตกต่างระหว่างเสียงเช่น [ba] และ [pa] ในช่วงสามเดือนแรก เด็กร้องไห้ ลักษณะ มีรูปแบบแตกต่างกันสำหรับความต้องการหลากหลายพัฒนา ผลิตยิ้มเพื่อ speaki การตอบสนอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กปกติทั้งหมดพัฒนาภาษาในเวลาเดียวกันพร้อมมากเหมือนกัน
กำหนดการ เนื่องจากเราสามารถพูดในสิ่งเดียวกันสำหรับนั่งคลานยืนเดิน,
ใช้มือและกิจกรรมการออกกำลังกายอื่น ๆ อีกมากมายก็จะดูเหมือนว่าภาษาที่
ตารางเวลาการเข้าซื้อกิจการที่มีพื้นฐานเดียวกับการพัฒนามุ่งมั่นทางชีวภาพของ
ทักษะยนต์ กำหนดการชีวภาพนี้จะเชื่อมโยงอย่างมากในการเจริญเติบโตของทารกใน
สมอง.
เราอาจจะคิดว่าเด็กที่มีกำลังการผลิตทางชีวภาพที่จะรับมือกับความแตกต่าง
บางแง่มุมของการป้อนข้อมูลภาษาในแต่ละขั้นตอนที่แตกต่างกันในช่วงปีแรกของชีวิต ยาว
ก่อนที่เด็กเริ่มที่จะพูดคุยที่พวกเขาได้รับการแข็งขันการประมวลผลสิ่งที่พวกเขาได้ยิน เราสามารถ
ระบุสิ่งที่เด็กเล็กมากจะให้ความสนใจที่จะโดยวิธีการที่พวกเขาเพิ่มขึ้นหรือ
ลดลง "พฤติกรรมดูด" ในการตอบสนองต่อเสียงพูดหรือหันหัวของพวกเขาใน
ทิศทางของเสียงเหล่านั้น ในหนึ่งเดือนยกตัวอย่างเช่นเด็กทารกที่มีความสามารถในการแยกแยะ
ระหว่างเสียงเช่น [BA] และ [PA] ในช่วงสามเดือนแรกของเด็กพัฒนาช่วงของการร้องไห้รูปแบบที่มีรูปแบบที่แตกต่างกันสำหรับความต้องการที่แตกต่างกัน, ผลิตรอยยิ้มในการตอบสนองต่อ speaki