Case Study DemographicsThe nature o

Case Study Demographics
The nature of the study is to gather insight from a school that has a reputation of
preparing students for the 21 st century, and is full of high expectations that also promote
teacher innovation and student achievement. The district that the researcher used is a
suburban school district located in Southwestern Pennsylvania. The district is comprised
of six municipalities that cover a 36 square mile radius. With approximately 35,000
residents, there are over 1500 students enrolled in grades 9-12 at the high school grades.
The students represent a wide array of economic, cultural and religious backgrounds.
From 2003-2011, the high school exceeded the state average in both math and reading
literacy on the state assessment, Pennsylvania System School Assessment (PSSA). In
2009, the high school students have scored proficient on the PSSA with 82% of tested
students scoring proficient or advanced in Math; 85% in Reading and 93% in writing. In
2010, 86% of the students scored in the proficient category, while 55% of the tested
population scored in the advanced proficient category in all categories of reading, math,
writing and science. Over 92 percent of the 2008 graduating class reported continuing
their education in some post-secondary schooling. The high school students also continue
to outscore the state’s students in the Scholastic Aptitude Test (SAT), by one hundred
points in the three areas of critical reading, mathematics and writing. The 2008 state
average for critical reading is 494; 501 in mathematics and 483 in writing. The high
school students scored 561 in critical reading; 581 in mathematics and 560 in writing.
Like many school districts, this particular high school, believes in providing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีศึกษาลักษณะประชากรลักษณะของการศึกษาคือการ รวบรวมข้อมูลเชิงลึกจากโรงเรียนที่มีชื่อเสียงของเตรียมนักศึกษาสำหรับศตวรรษ 21 เซนต์ และเต็มไปด้วยความคาดหวังสูงที่ยัง ส่งเสริมครูนวัตกรรมและนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการ อำเภอที่นักวิจัยใช้เป็นย่านโรงเรียนชานเมืองที่ตั้งอยู่ในรัฐเพนซิลวาเนียตะวันตกเฉียงใต้ อำเภอประกอบด้วยเทศบาลหกที่ครอบคลุมรัศมี 36 ตารางไมล์ มีประมาณ 35000คน มี 1500 กว่าศึกษาในเกรด 9-12 ที่ระดับมัธยมนั้นนักเรียนหมายถึงพื้นหลังทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และศาสนาที่หลากหลายจาก 2003-2011 โรงเรียนสูงเกินค่าเฉลี่ยของรัฐในทางคณิตศาสตร์และการอ่านสามารถเกี่ยวกับรัฐ รัฐเพนซิลวาเนียระบบโรงเรียนประเมิน (PSSA) ใน2009 นักเรียนที่ได้คะแนนแตกฉานใน PSSA 82% ของทดสอบนักศึกษาขั้นสูงในคณิตศาสตร์ หรือความเชี่ยวชาญในการให้คะแนน 85% ในการอ่านและ 93% ในการเขียน ใน2010, 86% นักเรียนทำคะแนนในประเภทความเชี่ยวชาญ ในขณะที่ 55% ของการทดสอบประชากรคะแนนในหมวดความเชี่ยวชาญขั้นสูงทุกประเภทอ่าน คณิตศาสตร์การเขียนและวิทยาศาสตร์ กว่าร้อยละ 92 ของคลา graduating 2008 รายงานอย่างต่อเนื่องการศึกษาในประถมอุดมศึกษาบาง นักเรียนมัธยมยังดำเนินต่อไปจะ outscore นักเรียนของรัฐในความสามารถทดสอบ Scholastic (เสาร์), โดยร้อยจุดในพื้นที่ 3 อ่าน คณิตศาสตร์ และการเขียนสำคัญ รัฐ 2008ค่าเฉลี่ยการอ่านสำคัญเป็น 494 501 ในวิชาคณิตศาสตร์และ 483 เขียน สูงนักเรียนคะแนน 561 ในสำคัญอ่าน 581 560 ในการเขียนและคณิตศาสตร์เช่นในโรงเรียนอำเภอ โรงเรียนมัธยมนี้เฉพาะ เชื่อมั่นในการให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาประชากรกรณีที่
ลักษณะของการศึกษาคือการรวบรวมข้อมูลเชิงลึกจากโรงเรียนที่มีชื่อเสียงของการ
เตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนศตวรรษที่ 21 และเต็มไปด้วยความคาดหวังสูงที่ยังส่งเสริม
นวัตกรรมของครูและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน อำเภอที่นักวิจัยใช้เป็น
โรงเรียนย่านชานเมืองที่ตั้งอยู่ในทิศตะวันตกเฉียงใต้เพนซิลวาเนีย อำเภอประกอบด้วย
หกเทศบาลที่ครอบคลุมรัศมี 36 ตาราง ด้วยประมาณ 35,000
ประชาชนมีมากกว่า 1500 นักเรียนเข้าเรียนในเกรด 9-12 ที่เกรดโรงเรียนมัธยม.
นักเรียนเป็นตัวแทนของความหลากหลายของเศรษฐกิจภูมิหลังทางวัฒนธรรมและศาสนา.
จาก 2003-2011, โรงเรียนมัธยมเกินค่าเฉลี่ยของรัฐทั้งใน คณิตศาสตร์และการอ่าน
ความรู้เกี่ยวกับการประเมินของรัฐเพนซิลประเมินโรงเรียนระบบ (PSSA) ใน
ปี 2009 นักเรียนมัธยมได้คะแนนความเชี่ยวชาญใน PSSA กับ 82% ของการทดสอบ
นักเรียนคะแนนความเชี่ยวชาญหรือขั้นสูงในคณิตศาสตร์; 85% ในการอ่านและ 93% ในการเขียน ใน
ปี 2010 86% ของนักเรียนได้คะแนนในหมวดหมู่ที่มีความเชี่ยวชาญในขณะที่ 55% ของการทดสอบ
ประชากรคะแนนในประเภทที่มีความเชี่ยวชาญขั้นสูงในทุกประเภทของการอ่านคณิตศาสตร์
และวิทยาศาสตร์การเขียน กว่าร้อยละ 92 ของการจบการศึกษาระดับ 2008 รายงานอย่างต่อเนื่อง
การศึกษาของพวกเขาในบางการศึกษาหลังมัธยมศึกษา นักเรียนมัธยมยังดำเนินการต่อไป
เพื่อ outscore นักเรียนของรัฐในนักวิชาการทดสอบความถนัด (SAT) โดยหนึ่งร้อย
คะแนนในพื้นที่สามของการอ่านเชิงวิเคราะห์คณิตศาสตร์และการเขียน 2008 รัฐ
เฉลี่ยสำหรับการอ่านที่สำคัญคือ 494; 501 ในวิชาคณิตศาสตร์และ 483 ในการเขียน สูง
นักเรียนโรงเรียน 561 คะแนนในการอ่านที่สำคัญ; 581 ในวิชาคณิตศาสตร์และ 560 ในการเขียน.
ชอบโรงเรียนหลายโรงเรียนมัธยมนี้โดยเฉพาะความเชื่อมั่นในการให้บริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีศึกษาประชากร
ธรรมชาติของการวิจัยเพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงลึก จากโรงเรียนที่มีชื่อเสียงของ
เตรียมนักเรียนสำหรับศตวรรษที่ 21 และเต็มไปด้วยความคาดหวังสูงที่ยังส่งเสริม
นวัตกรรมครูและผลสัมฤทธิ์ เขตที่ผู้วิจัยใช้เป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในย่านชานเมือง
ทิศตะวันตกเฉียงใต้เพนซิลวาเนีย เขตประกอบด้วย
6 เทศบาลครอบคลุม 36 ตารางไมล์รัศมี มีประมาณ 35 , 000
ผู้อยู่อาศัย มี 1 , 500 นักเรียนในเกรด 9-12 ที่โรงเรียนเกรดสูงกว่า .
นักเรียนเป็นตัวแทนของความหลากหลายของภูมิหลังทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรมและศาสนา
จาก 2003-2011 โรงเรียนสูงเกินรัฐเฉลี่ยทั้งคณิตศาสตร์และการอ่าน
การรู้หนังสือในสถานะการประเมินระบบการประเมินโรงเรียนรัฐเพนซิลวาเนีย ( PSSA ) ใน
2009 , นักเรียนมีคะแนนความเชี่ยวชาญใน PSSA กับ 82 % ทดสอบ
คะแนนนักเรียนเชี่ยวชาญหรือขั้นสูงในคณิตศาสตร์ ; 85% ในการอ่านและ 93% ในการเขียน ใน
2010 , 86% ของนักเรียนได้คะแนนในหมวดชาญ ในขณะที่ 55% ของประชากรทดสอบ
คะแนนในประเภทที่มีความเชี่ยวชาญขั้นสูงในทุกประเภทของการอ่าน , คณิตศาสตร์ ,
การเขียนและวิทยาศาสตร์ กว่า 92 เปอร์เซ็นต์ของ 2008 เรียนจบชั้นรายงานต่อเนื่อง
การศึกษาของพวกเขาในบาง post-secondary การศึกษา . โรงเรียนมัธยมนักเรียนยังต่อ
เพื่อ outscore นักเรียนของรัฐในแบบทดสอบความถนัดทางการเรียน ( เสาร์ ) โดยคะแนนหนึ่งร้อย
ใน 3 พื้นที่ของการอ่าน คณิตศาสตร์ และการเขียน 2008 รัฐ
เฉลี่ยการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เป็นคุณ ;501 คณิตศาสตร์และ 483 ในการเขียน นักเรียนม.ปลายคะแนน
จากการอ่าน ; ในทางคณิตศาสตร์ และ 560 ในการเขียน .
เหมือนโรงเรียนหลายโรงเรียนมัธยม นี้เฉพาะ เชื่อมั่นในการให้บริการ