WHAT IS DEBATE?"I may be wrong and

WHAT IS DEBATE?

"I may be wrong and you may be right and, by an effort, we may get nearer the truth."
Karl Popper

Debate is a formal contest of argumentation between two teams or individuals. More broadly, and more importantly, debate is an essential tool for developing and maintaining democracy and open societies. More than a mere verbal or performance skill, debate embodies the ideals of reasoned argument, tolerance for divergent points of view and rigorous self-examination. Debate is, above all, a way for those who hold opposing views to discuss controversial issues without descending to insult, emotional appeals or personal bias. A key trademark of debate is that it rarely ends in agreement, but rather allows for a robust analysis of the question at hand. Perhaps this is what French philosopher Joseph Joubert meant when he said: “It is better to debate a question without settling it, than to settle a question without debating it.”

The Karl Popper Debate Format
At the secondary school level, IDEA debaters follow the Karl Popper debate format, which places students in two teams of three members. Teams are presented with a 'resolution', such as “Economic development should be valued above protection of the environment” or “Human genetic engineering is immoral". The team affirming the resolution speaks first. The opposing team then must refute the arguments offered by the affirming team and offer arguments rejecting the resolution. Both sides are given the opportunity to present their positions and to directly question the opposing team. Neutral judges - usually parents or teachers - evaluate the persuasiveness of the arguments and offer constructive feedback on such elements as faulty logic, insufficient evidence and arguments debaters may have overlooked. Debate teams are judged strictly on the merits of their arguments.

Debate and Democracy
Debate is not a forum for asserting absolute truths, but rather a means of making and evaluating arguments that allows debaters to better understand their own and others’ positions. This sense of a shared journey toward the truth brings debaters closer together, even when they represent opposing sides of an issue or come from vastly different cultures or social classes. In so doing, debate fosters the essential democratic values of free and open discussion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายคืออะไร"อาจไม่ถูกต้อง และคุณอาจจะขวา และ ความพยายาม เราอาจได้ใกล้ความจริง"Karl Popper อภิปรายเป็นการแข่งขันอย่างเป็นทางการอภิปรายระหว่างสองทีมหรือบุคคล วงกว้างมากขึ้น และที่ สำคัญ การโต้แย้งเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับการพัฒนา และรักษาประชาธิปไตยและสังคมเปิด มากกว่าแค่คำพูดหรือประสิทธิภาพทักษะ อภิปรายส่งเสริมอุดมคติของอาร์กิวเมนต์และ เผื่อจุดดูแตกต่างและพัฒนาตัวเองอย่างเข้มงวด อภิปรายเป็น เหนือสิ่งอื่นใด วิธีสำหรับผู้ที่ถือวิวตรงข้ามเพื่อสนทนาถกเถียงโดยไม่เรียงดูถูก อุทธรณ์ทางอารมณ์ หรืออคติส่วนบุคคล เครื่องหมายการค้าที่สำคัญของการอภิปรายคือ ว่า มันไม่ค่อยจบตกลง แต่แทนที่จะ ช่วยให้การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของคำถามที่มือ ทีนี่อาจเป็นสิ่งนักปรัชญาฝรั่งเศสโจเซฟ Joubert หมายถึงเมื่อเขากล่าวว่า: "มันดีกว่าจะอภิปรายคำถามโดยไม่ตกตะกอน กว่าการชำระคำถามโดยไม่ต้องโต้วาทีเรื่อง" รูปแบบอภิปราย Karl Popperในระดับมัธยมศึกษา debaters คิดตาม Karl Popper อภิปรายรูปแบบ ที่ให้นักเรียนในสองทีมของสามสมาชิก ทีมจะ มีการ 'แก้ปัญหา' เช่น "พัฒนาเศรษฐกิจควรเป็นมูลค่าข้างต้นสิ่งแวดล้อม" หรือ "มนุษย์พันธุวิศวกรรมเป็นศีลธรรม" ทีมงานยืนยันความละเอียดพูดครั้งแรก แล้วทีมตรงข้ามต้องโต้อาร์กิวเมนต์ที่นำเสนอ โดยทีมงานเห็นพ้องและอาร์กิวเมนต์ข้อเสนอที่ปฏิเสธการแก้ปัญหา ทั้งสองฝ่ายจะได้รับโอกาสแสดงตำแหน่งของพวกเขา และตรงคำถามทีมตรงข้าม ผู้พิพากษาเป็นกลาง -โดยปกติแล้วผู้ปกครองหรือครู - ประเมินด้วยซ้ำของอาร์กิวเมนต์ และเสนอข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์ในองค์ประกอบดังกล่าวอาจมองข้ามตรรกะที่ผิดพลาด หลักฐานเพียงพอ และอาร์กิวเมนต์ debaters ทีมอภิปรายจะตัดสินอย่างเคร่งครัดในการบุญของอาร์กิวเมนต์ของพวกเขา อภิปรายและประชาธิปไตยอภิปรายไม่ใช่เวทีสำหรับการยืนยันความจริงสัมบูรณ์ แต่เป็น วิธีการทำ และประเมินอาร์กิวเมนต์ ที่ช่วยให้ debaters เพื่อให้ เข้าใจตนเองและผู้อื่นตำแหน่ง ความรู้สึกนี้ของการเดินทางร่วมกันไปสู่ความจริงนำ debaters ใกล้ แม้ว่าพวกเขาเป็นตัวแทนของฟ่ายของประเด็น หรือมาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างอย่างมากมายหรือชั้นทางสังคม ทำ อภิปรายส่งเสริมประชาธิปไตยค่าสำคัญของฟรี และเปิดอภิปราย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อภิปรายคืออะไร?

"ผมอาจจะผิดและคุณอาจจะถูกต้องและโดยความพยายามที่เราอาจเข้าใกล้ความจริง."
คาร์ลตกใจ

อภิปรายคือการประกวดอย่างเป็นทางการของการโต้แย้งระหว่างสองทีมหรือบุคคล วงกว้างมากขึ้นและที่สำคัญการอภิปรายเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับการพัฒนาและรักษาประชาธิปไตยและสังคมเปิด มากกว่าเพียงทักษะทางวาจาหรือประสิทธิภาพการอภิปรายส่งเสริมอุดมคติของการโต้แย้งเหตุผลความอดทนสำหรับจุดที่แตกต่างของมุมมองและเข้มงวดการตรวจสอบด้วยตนเอง อภิปรายข้างต้นทั้งหมดทางสำหรับผู้ที่ถือฝ่ายตรงข้ามมุมมองเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้งโดยไม่ต้องลงไปดูถูกอุทธรณ์ทางอารมณ์หรืออคติส่วนตัว เครื่องหมายการค้าที่สำคัญของการอภิปรายก็คือว่ามันไม่ค่อยจะสิ้นสุดลงในข้อตกลง แต่ช่วยให้การวิเคราะห์ที่แข็งแกร่งของคำถามที่อยู่ในมือ บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่นักปรัชญาชาวฝรั่งเศสโจเซฟชูแบร์หมายถึงเมื่อเขากล่าวว่า ". มันจะดีกว่าที่จะอภิปรายคำถามโดยไม่ต้องปักหลักมันมากกว่าที่จะชำระคำถามโดยไม่ต้องถกเถียงกันว่า"

รูปแบบคาร์ลตกใจอภิปราย
ในระดับโรงเรียนมัธยม debaters IDEA ปฏิบัติตาม รูปแบบการอภิปรายคาร์ลตกใจสถานที่ที่นักเรียนทั้งสองทีมในสามของสมาชิก ทีมงานจะนำเสนอด้วยมติ 'เช่น "การพัฒนาทางเศรษฐกิจควรจะมูลค่าสูงกว่าการปกป้องสิ่งแวดล้อม" หรือ "พันธุวิศวกรรมของมนุษย์เป็นที่ผิดศีลธรรม". ทีมงานเห็นพ้องมติพูดครั้งแรก. ทีมตรงข้ามจะต้องลบล้างข้อโต้แย้งที่นำเสนอโดย ทีมงานเห็นพ้องและนำเสนอข้อโต้แย้งปฏิเสธความละเอียดทั้งสองฝ่ายจะได้รับโอกาสที่จะนำเสนอตำแหน่งของพวกเขาและที่จะตั้งคำถามโดยตรงทีมตรงข้ามผู้พิพากษาเป็นกลาง -.. มักจะพ่อแม่หรือครู - ประเมินผลการล่อใจของการขัดแย้งและนำเสนอข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์เกี่ยวกับองค์ประกอบต่างๆเช่น ตรรกะที่ผิดพลาดไม่เพียงพอหลักฐานและข้อโต้แย้ง debaters อาจมองข้าม. ทีมอภิปรายจะตัดสินอย่างเคร่งครัดในคุณธรรมของการขัดแย้งของพวกเขา.

อภิปรายและประชาธิปไตย
การอภิปรายไม่ได้เป็นเวทีสำหรับการเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความจริงที่แน่นอน แต่วิธีการทำและประเมินข้อโต้แย้งที่ช่วยให้ debaters ไป เข้าใจตำแหน่งของตัวเองและคนอื่น ๆ ของพวกเขา. ความรู้สึกของการเดินทางร่วมกันไปสู่ความจริงนี้จะทำให้ debaters ใกล้ชิดกันแม้ในขณะที่พวกเขาเป็นตัวแทนของฝ่ายตรงข้ามปัญหาหรือมาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันอย่างมากมายหรือชนชั้นทางสังคม ดังนั้นในการทำอภิปรายส่งเสริมค่านิยมประชาธิปไตยที่สำคัญของการอภิปรายเสรีและเปิดกว้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการอภิปราย ?" ฉันอาจจะผิด และคุณอาจจะถูก โดยความพยายาม เราอาจได้ใกล้ความจริง .คาร์ล ปอปเปอร์การอภิปรายเป็นอย่างเป็นทางการ การประกวดการโต้แย้งระหว่างสองทีมหรือบุคคล มากขึ้น และที่สำคัญ การอภิปรายเป็นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาและรักษาระบอบประชาธิปไตยและเปิดสังคม มากกว่าเพียงคำพูด หรือการแสดงทักษะการอภิปราย embodies อุดมคติของเหตุผลโต้แย้ง ยอมรับจุดของมุมมองและวิธีการอย่างเคร่งครัด อภิปราย , ทั้งหมดข้างต้นเป็นวิธีสำหรับผู้ที่ถือมุมมองที่ตรงข้ามกันเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาขัดแย้งโดยไม่ต้องลงดูถูก , การอุทธรณ์ทางอารมณ์หรืออคติส่วนตัว เครื่องหมายการค้า คีย์ของการอภิปรายคือ มันไม่ค่อยจบในข้อตกลง แต่จะช่วยให้สามารถวิเคราะห์ปัญหาในมือ บางทีนี่อาจเป็นสิ่งที่นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส โจเซฟ จูแบร์ตหมายถึงเมื่อเขากล่าวว่า : " มันเป็นดีกว่าที่จะอภิปรายคำถามโดยไม่ต้องจ่ายเงินมัน กว่าจะสะสางคำถามโดยไม่โต้เถียงมันคาร์ล ปอปเปอร์ รูปแบบการอภิปรายในระดับมัธยมศึกษา โต้แย้งความคิดตามคาร์ล ปอปเปอร์ การอภิปรายรูปแบบ สถานที่ที่นักศึกษาทั้งสองทีมของสมาชิกทั้งสาม ทีมงานจะนำเสนอ " ความละเอียด " เช่น " การพัฒนาเศรษฐกิจจะมูลค่าสูงกว่าการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม " หรือ " พันธุวิศวกรรมมนุษย์ไร้ศีลธรรม " ทีมยืนยันมติที่พูดก่อน ทีมตรงข้ามแล้วต้องลบล้างข้อโต้แย้งที่เสนอ โดยยืนยันทีมเสนอข้อโต้แย้งและปฏิเสธความละเอียด ทั้งสองฝ่ายจะได้รับโอกาสที่จะแสดงตำแหน่งของพวกเขาและโดยตรงคำถามทีมฝ่ายตรงข้าม ผู้พิพากษา - โดยพ่อแม่หรือครูเป็นกลาง - ประเมินการจูงใจของข้อโต้แย้งและเสนอความคิดเห็นที่สร้างสรรค์องค์ประกอบ เช่น มีตรรกะ มีหลักฐานและข้อถกเถียงโต้แย้งที่อาจมองข้ามไป ทีมการอภิปรายพิจารณาอย่างเคร่งครัดในคุณธรรมของอาร์กิวเมนต์ของพวกเขาอภิปราย และประชาธิปไตยการอภิปรายเป็นเวทีเพื่อยืนยันความจริงสัมบูรณ์ แต่วิธีการทำและประเมินการอภิปรายเพื่อช่วยให้เข้าใจตนเองและผู้อื่น ตำแหน่ง ความรู้สึกนี้ของการแบ่งปัน การเดินทางไปสู่ความจริงนำอภิปรายใกล้ชิดกัน แม้เมื่อพวกเขาเป็นตัวแทนของฝ่ายตรงข้าม ด้าน ของ ปัญหา หรือมาจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันเป็นอย่างมาก หรือชนชั้น ดังนั้นในการทำจัดอภิปรายสรุปคุณค่าของประชาธิปไตยฟรีและเปิดการสนทนา