Although parts of this method are s

Although parts of this method are still used today, it was largely been overtaken by the audio-lingual method where the focus wasn’t vocabulary, instead students were drilled in the use of English grammar. This audio-lingual method is no longer a popular method of teaching, instead more communicative methods are more widely used today. Lessons now try to mimic real, everyday, occurrences, for example, a class would usually be taught things like ‘asking for things’ in different social settings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าวิธีนี้ยังคงใช้วันนี้ มันเป็นส่วนใหญ่ถูก overtaken โดยวิธี audio-lingual ที่โฟกัสไม่ได้ศัพท์ แต่นักเรียนได้ฝึกฝนท่ามกลางการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ วิธีนี้ audio-lingual จะไม่สอนวิธียอดนิยม แต่ วิธีการสื่อสารมากขึ้นใช้วันนี้ บทเรียนตอนนี้พยายามที่จะเลียนแบบจริง ทุกวัน นัดหมาย ตัวอย่าง คลาจะมักสอนสิ่งต่าง ๆ เช่น 'ขอสิ่ง' ในการตั้งค่าทางสังคมแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าบางส่วนของวิธีการนี​​้ยังคงใช้วันนี้มันเป็นส่วนใหญ่ถูกครอบงำด้วยวิธีเสียงภาษาที่มุ่งเน้นไม่ได้คำศัพท์แทนนักเรียนถูกเจาะในการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ วิธีเสียงภาษานี้ไม่เป็นวิธีที่นิยมของการเรียนการสอนแทนวิธีการสื่อสารมากขึ้นมีการใช้กันอย่างแพร่หลายในปัจจุบัน บทเรียนตอนนี้พยายามที่จะเลียนแบบจริงสิ่งในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นเช่นชั้นจะมักจะได้รับการสอนเช่น 'ขอสิ่ง' ในการตั้งค่าทางสังคมที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าส่วนของวิธีนี้จะยังคงใช้วันนี้มันเป็นส่วนใหญ่ถูก overtaken โดยเสียงด้วยวิธีที่โฟกัสได้ศัพท์ไม่ แทน นักเรียนเจาะในการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ด้วยวิธีนี้เสียงจะไม่นิยมวิธีการสอน แทนการสื่อสารที่มากขึ้นเป็นวิธีการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากขึ้นวันนี้ บทเรียน ตอนนี้พยายามที่จะเลียนแบบชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นจริงตัวอย่างเช่น ชั้นมักจะถูกสอนสิ่งต่าง ๆ เช่นถามเรื่อง ' ในการตั้งค่าทางสังคมที่แตกต่างกัน