Guideline 7: Use visually interesting images that support and strength การแปล - Guideline 7: Use visually interesting images that support and strength ไทย วิธีการพูด

Guideline 7: Use visually interesti

Guideline 7: Use visually interesting images that support and strengthen the story
While they are writing the script, creators of digital stories should think about what kinds of images
they will use to add meaning and interest. Students generally search for online images early in the
design process, but they often select low quality, low-resolution images that appear first in their
search query. A low-resolution image can often ruin a digital story because of the blurry quality
and difficulty in viewing the details in an image. Often students do not realize that they can limit
their search to high-resolution, large-size images in the search engine.
Many students who ask for advice about how to find high quality images for their stories do not
appreciate that the choice of topic plays a large role in this process. For example, if a student
chooses a topic about space exploration, there is an abundance of high quality images courtesy of
NASA (http://www.nasa.gov). However, if a student chooses the history of World War I as the
topic of their digital story, there is a significantly smaller selection of high quality photographs
available on this subject.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
แนวทางที่ 7: การใช้ภาพที่น่าสนใจสายตาที่สนับสนุนและเสริมสร้างเรื่องราว
ขณะที่พวกเขากำลังเขียนบทผู้สร้างเรื่องราวดิจิตอลควรคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ชนิดของภาพ
พวกเขาจะใช้เพื่อเพิ่มความหมายและความสนใจ นักเรียนทั่วไปค้นหาภาพออนไลน์ในช่วงต้นของการออกแบบกระบวนการ
แต่พวกเขามักจะเลือกที่มีคุณภาพต่ำภาพความละเอียดต่ำที่ปรากฏเป็นครั้งแรกของพวกเขาในการค้นหา
ภาพความละเอียดต่ำมักจะสามารถทำลายเรื่องราวดิจิตอลเพราะคุณภาพตาพร่า
และความยากลำบากในการดูรายละเอียดในภาพ นักเรียนมักจะไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขาสามารถ จำกัด
ค้นหาของพวกเขาที่จะมีความละเอียดสูงภาพขนาดใหญ่ในเครื่องมือค้นหา.
นักเรียนจำนวนมากที่ขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการที่จะหาภาพที่มีคุณภาพสูงสำหรับเรื่องราวของพวกเขาไม่ได้
ขอขอบคุณที่ทางเลือกของหัวข้อที่มีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี​​้ ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียน
เลือกหัวข้อที่เกี่ยวกับการสำรวจพื้นที่ที่มีความอุดมสมบูรณ์ของภาพที่มีคุณภาพสูงมารยาทของ
nasa (http://www.nasa.gov) แต่ถ้านักเรียนเลือกประวัติศาสตร์ของสงครามโลกครั้งที่ฉันเป็น
หัวข้อของเรื่องดิจิตอลของพวกเขาที่มีการเลือกอย่างมีนัยสำคัญขนาดเล็กของภาพที่มีคุณภาพสูง
ที่มีอยู่ในเรื่องนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ผลงานที่ 7: ใช้ภาพเก๋ไก๋น่าสนใจที่สนับสนุน และเสริมสร้างเรื่อง
ในขณะที่พวกเขาจะเขียนสคริปต์ ผู้สร้างของเรื่องราวดิจิตอลควรคิดเกี่ยวกับชนิดของภาพ
จะใช้เพื่อเพิ่มความหมายและดอกเบี้ย นักเรียนทั่วไปค้นหาภาพที่ออนไลน์ตั้งแต่ใน
ออกแบบกระบวนการ แต่พวกเขามักจะเลือกต่ำคุณภาพ สนับสนุนภาพที่ปรากฏครั้งแรกในการ
หา รูปแบบความละเอียดต่ำมักจะสามารถทำลายเรื่องดิจิทัลเนื่องจากคุณภาพมัว
และความยากลำบากในการดูรายละเอียดในภาพได้ นักเรียนมักจะไม่ทราบว่า พวกเขาสามารถจำกัด
การค้นหาภาพความละเอียดสูง ขนาดใหญ่ในการค้นหาเครื่องยนต์
นักเรียนหลายคนที่ขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการค้นหาภาพคุณภาพสูงสำหรับเรื่องราวของพวกเขาไม่ได้
ขอบคุณที่เลือกหัวข้อมีบทบาทมากในกระบวนการนี้ ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียน
เลือกหัวข้อเกี่ยวกับการสำรวจอวกาศ มีความอุดมสมบูรณ์ของคุณภาพภาพ courtesy
NASA (http://www.nasa.gov) สงครามฉันเป็นอย่างไรก็ตาม ถ้านักเรียนเลือกประวัติศาสตร์โลก
หัวข้อของเรื่องราวของดิจิตอล มีหลากหลายภาพถ่ายคุณภาพสูงขนาดเล็กมาก
มีในเรื่องนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
แนวทาง 7 ใช้งาน ภาพ น่าสนใจทางสายตาที่สนับสนุนและเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับเรื่องราวที่
ซึ่งจะช่วยในขณะที่พวกเขากำลังเขียนสคริปต์ที่ผู้สร้างในเรื่องดิจิตอลจะคิดว่าเรื่องชนิดของ ภาพ
พวกเขาจะใช้เพื่อช่วยเพิ่มความน่าสนใจและความหมาย นักเรียนนักศึกษาโดยทั่วไปแล้วการค้นหา ภาพ ทางออนไลน์ในขั้นตอนการออกแบบ
ซึ่งจะช่วยได้แต่พวกเขามักเลือก ภาพ ความละเอียดต่ำ คุณภาพ ต่ำที่จะปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรกในการสืบค้น
การค้นหาของภาพ ความละเอียดต่ำที่สามารถทำลายชั้นแบบดิจิตอลที่เพราะของมี คุณภาพ ความคมชัดที่
และความยุ่งยากในการดูรายละเอียดใน ภาพ ที่มัก บ่อยครั้งที่นักเรียนไม่รู้ว่าพวกเขาจะสามารถจำกัดการค้นหาของเขา
ซึ่งจะช่วยให้ ภาพ มีขนาดใหญ่ความละเอียดสูงใน Search Engine จะ.
นักศึกษาจำนวนมากที่ขอให้สำหรับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการในการค้นหา ภาพ ที่มี คุณภาพ สูงสำหรับเรื่องราวของพวกเขาไม่ได้ตอบแทน
เพลิดเพลินใจไปกับทางเลือกที่จะมีบทบาทสำคัญในหัวข้อขนาดใหญ่ที่อยู่ในกระบวนการนี้ ตัวอย่างเช่นหากนักศึกษา
ซึ่งจะช่วยเลือกหัวข้อที่เกี่ยวกับการสำรวจพื้นที่มีความหลากหลายของ ภาพ ที่มี คุณภาพ สูงแบบไม่เสียค่าบริการของ
NASA ( http://www.nasa.gov). แต่ถึงอย่างไรก็ตามหากนักเรียนนักศึกษาที่จะเลือกประวัติศาสตร์ของโลกสงครามผมเป็น
ซึ่งจะช่วยเรื่องของเรื่องดิจิตอลของตนมีทางเลือกอย่างมีนัยสำคัญที่มีขนาดเล็กกว่าของ ภาพถ่าย คุณภาพ สูง
จัดให้บริการในเรื่องนี้.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: