ConclusionAccording to teachers who

Conclusion
According to teachers who have worked
with dialogue journals, there are multiple
student benefits to using them in the English
language class. Some of these benefits are the
increased motivation to write, greater fluency
in writing, increased confidence as writers,
and the ability to use writing as a means
to communicate and express complex ideas.
Students report decreased dependence on
the dictionary and a move away from mental
translation to thinking in English. Developing
a daily habit of writing and finding writing
as “easy as speaking” means that learners are
becoming more comfortable with the act of
writing. Other advantages are that students
develop critical literacy skills, gain autonomy
and empowerment as learners, and build com
-
munities of learning within the classroom.
Furthermore, dialogue journals form a bridge
for English language learners from personal
writing to formal academic essays

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปตามครูที่ทำงานด้วยสมุดรายวันการเจรจา มีหลายประโยชน์นักเรียนจะใช้ภาษาอังกฤษเรียนภาษา ผลประโยชน์เหล่านี้มีการเพิ่มแรงจูงใจการเขียน แคล่วมากขึ้นในการเขียน เพิ่มความมั่นใจเป็นนักเขียนและความสามารถในการใช้เขียนเป็นวิธีการที่การสื่อสาร และแสดงความคิดที่ซับซ้อนรายงานนักเรียนลดลงพึ่งพาในพจนานุกรมและย้ายจากจิตแปลไปคิดในภาษาอังกฤษ พัฒนาการเขียน และการค้นหาเขียนนิสัยประจำวันเป็น "กลายเป็นพูด" ที่ผู้เรียนมากขึ้นสะดวกสบายกับการกระทำของเขียน มีข้อดีอื่น ๆ ที่นักเรียนพัฒนาทักษะสำคัญสามารถ ได้รับอิสระและอำนาจเป็นผู้เรียน และสร้าง com-munities ของการเรียนรู้ในห้องเรียนนอกจากนี้ สมุดรายวันข้อตกลงสร้างสะพานสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษจากบุคคลเขียนรายงานทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปตามที่ครูผู้สอนที่ได้ทำงานร่วมกับวารสารการเจรจามีหลายผลประโยชน์ที่นักเรียนใช้พวกเขาในภาษาอังกฤษในชั้นเรียนภาษา บางส่วนของผลประโยชน์เหล่านี้เป็นแรงจูงใจเพิ่มขึ้นที่จะเขียนความคล่องแคล่วมากขึ้นในการเขียนความเชื่อมั่นที่เพิ่มขึ้นเป็นนักเขียนและความสามารถในการใช้การเขียนเป็นวิธีการสื่อสารและแสดงความคิดที่ซับซ้อน. รายงานนักเรียนลดลงการพึ่งพาพจนานุกรมและย้ายออกไปจากจิตแปลความคิดในภาษาอังกฤษ การพัฒนานิสัยประจำวันของการเขียนและการหาการเขียนเป็น"พูด" หมายความว่าผู้เรียนจะกลายเป็นความสะดวกสบายมากขึ้นกับการกระทำของการเขียน ผลประโยชน์อื่น ๆ ที่นักเรียนได้พัฒนาทักษะความรู้ที่สำคัญได้รับเอกราชและเพิ่มขีดความสามารถในฐานะผู้เรียนและสร้างดอทคอม-. munities ของการเรียนรู้ภายในห้องเรียนนอกจากนี้วารสารการเจรจาในรูปแบบสะพานสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษจากบุคคลเขียนบทความทางวิชาการอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป ตามที่ครูผู้ทำงาน

กับสนทนาบันทึก มีนักศึกษาได้รับประโยชน์หลาย
กับการใช้พวกเขาในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ

บางส่วนของผลประโยชน์เหล่านี้จะเพิ่มแรงจูงใจให้เขียน

เขียนได้คล่องมากขึ้น ความมั่นใจเพิ่มขึ้นเป็นนักเขียน
และความสามารถที่จะใช้เขียนเป็นวิธีการติดต่อสื่อสารและแสดงความคิดที่ซับซ้อน

.นักเรียนรายงานลดลงพึ่งพา
พจนานุกรมและย้ายออกไปจากจิต
คิดแปลเป็นภาษาอังกฤษ การพัฒนา
นิสัยประจำวันของการเขียนและการค้นหาการเขียน
" พูดง่าย " หมายถึง ผู้เรียน
กลายเป็นสะดวกสบายมากขึ้นกับการกระทำของ
เขียน ข้อดีอื่น ๆที่นักเรียนพัฒนาทักษะที่สำคัญ

ได้รับเอกราชและการเป็นผู้เรียนและสร้างด้วย
-
munities การเรียนรู้ภายในห้องเรียน
นอกจากนี้ สนทนาบันทึกรูปแบบสะพาน
สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษจากส่วนบุคคล
เขียนการเขียนเรียงความทางวิชาการอย่างเป็นทางการ