If there’s one particular thing tha

If there’s one particular thing that stands out in my memory each year after delivering papers on ethics to
groups of undergraduate and postgraduate nursing students, it’s the rapt attention that they invariably give to
a morally focused case study or nursing narrative. When this occurs, it is as if the unfolding events of the
study become a temporary reality for them, and they seem to relive each new development in the story with
deep interest. Subsequently, whether it’s a story from my own past experiences, another nurse’s story, or
one of their own stories from practice, the effect is always very similar – we seem to experience that some-
times elusive but highly prized ‘pedagogical moment’ together.
2
I have long presumed that this is because
most nurses share their stories with each other as a way of personally relating what it means to face a sig-
nificant ethical dilemma from both a personal and a nursing perspective. In this regard, nurses are only too
willing to offer their ethical interpretations of any given issue, as for themat least, realistic ethical narratives
are a major pathway towards the development of better practices.
3–5

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้ามีสิ่งใดที่โดดเด่นในความทรงจำแต่ละปีหลังจากส่ง เอกสารเกี่ยวกับจริยธรรมการ
กลุ่มทุนระดับปริญญาตรีและนักศึกษาพยาบาลบัณฑิต เป็นความสนใจที่จะให้เกิดการ rapt
คุณธรรมเน้นกรณีศึกษาหรือพยาบาลเล่าเรื่อง เมื่อนี้เกิดขึ้น เป็นเหตุการณ์ unfolding
ศึกษากลายเป็น ความจริงชั่วคราวสำหรับพวกเขา และดูเหมือนใหม่พัฒนาใหม่แต่ละเรื่องด้วย
สนใจลึก ในเวลาต่อมา ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวจากประสบการณ์ของตัวเองผ่านมา เรื่องราวของพยาบาลอื่น หรือ
หนึ่งเรื่องราวของตนเองจากแบบฝึกหัด ผลคือเสมอคล้าย –เราดูเหมือนประสบการณ์ที่บาง-
ครั้งแต่เปรียวสูง prized 'ช่วงเวลาการสอน' กัน
2
ผมยาวมี presumed ว่า นี้เป็นเพราะ
พยาบาลส่วนใหญ่ใช้ร่วมกันเรื่องราวของพวกเขากันเป็นวิธีของบุคคลเกี่ยวกับความหมาย ของการเผชิญกับ sig แบบ
nificant ลำบากใจจริยธรรมเป็นส่วนบุคคลและมุมมองของพยาบาล ในการนี้ พยาบาลเฉพาะเกินไป
ยินดีนักตีความจริยธรรมของปัญหากำหนด สำหรับ themat น้อย narratives จริยธรรมจริง
มีทางเดินที่สำคัญต่อการพัฒนาแนวทางปฏิบัติที่ดี
3-5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หากมีสิ่งหนึ่งที่ยืนออกในหน่วยความจำของฉันในแต่ละปีหลังจากการส่งมอบเอกสารเกี่ยวกับจริยธรรมที่จะ
กลุ่มของนักศึกษาพยาบาลระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีก็ให้ความสนใจปิติยินดีอย่างมากที่พวกเขาอย่างสม่ำเสมอให้กับ
กรณีศึกษาที่เน้นการเล่าเรื่องทางศีลธรรมหรือพยาบาล เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นก็เป็นถ้าเหตุการณ์แฉของ
การศึกษากลายเป็นความเป็นจริงชั่วคราวสำหรับพวกเขาและพวกเขาดูเหมือนจะมีชีวิตอีกแต่ละพัฒนาใหม่ในเรื่องที่มีความ
สนใจลึก ต่อมาไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวจากประสบการณ์ที่ผ่านมาของตัวเองเรื่องพยาบาลอื่นหรือ
อย่างใดอย่างหนึ่งของเรื่องราวของตัวเองจากการปฏิบัติผลที่ออกมามักจะคล้ายกันมาก - เราดูเหมือนจะมีประสบการณ์ที่บาง
ครั้งเข้าใจยาก แต่ให้ผลตอบแทนสูง 'สอนขณะที่' กัน
2
ผมได้สันนิษฐานมานานว่านี้เป็นเพราะ
พยาบาลมากที่สุดแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขากับคนอื่นเป็นวิธีการส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่มันหมายถึงการเผชิญกับลายเซ็น
nificant จริยธรรมภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกจากทั้งส่วนบุคคลและมุมมองของพยาบาล ในการนี้พยาบาลเป็นเพียงเกินไป
ยินดีที่จะให้การตีความทางจริยธรรมของปัญหาใด ๆ กับการ themat น้อยเรื่องเล่าทางจริยธรรมที่เป็นจริง
เป็นทางเดินที่สำคัญต่อการพัฒนาของการปฏิบัติที่ดีกว่า
3-5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หากมีสิ่งหนึ่งที่ยืนออกในความทรงจำในแต่ละปี หลังจากส่งเอกสารทางจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาล
กลุ่มนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโท มันตั้งใจจดจ่อว่า พวกเขาต้องให้
ทางศีลธรรมหรือบรรยายเน้นกรณีศึกษา การพยาบาล เมื่อปัญหานี้เกิดขึ้น มันเป็นเหมือนเหตุการณ์แฉของ
การศึกษากลายเป็นความจริงชั่วคราวสำหรับพวกเขาและพวกเขาดูเหมือนกระสุนแต่ละการพัฒนาใหม่ในเรื่องด้วย
สนใจลึกๆ ต่อมา ไม่ว่าเป็นเรื่องจากประสบการณ์ของตัวเองที่ผ่านมา เรื่องราวของพยาบาลอื่น หรือ
หนึ่งของเรื่องราวของตัวเองจากการปฏิบัติ ผลที่ได้คือมักจะคล้ายกันมาก และดูเหมือนเราพบว่าบาง -
ครั้งเข้าใจยากแต่สูง prized ' สอน ' ด้วยกันนะ .
2
ผมยาวสันนิษฐานว่า นี้คือ เพราะ
ส่วนใหญ่พยาบาลแบ่งปันเรื่องราวกับแต่ละอื่น ๆเป็นวิธีการส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่มันหมายถึงการเผชิญกับ Sig -
nificant สถานการณ์เชิงจริยธรรม จากทั้งส่วนบุคคลและพยาบาลมุมมอง ในการนี้ หวังเป็นเพียงเกินไป
ยินดีที่จะเสนอการตีความของพวกเขา จริยธรรมของใด ๆ ปัญหา สำหรับ themat อย่างน้อยมีเหตุผลเรื่องเล่าจริยธรรม
เป็นหลัก เส้นทางสู่การพัฒนาของการปฏิบัติที่ดี
3 – 5