Abstract (summary) Purpose - This p

Abstract (summary)
Purpose - This paper aims to develop an understanding of the factors that influence knowledge-sharing behaviour within an organisational framework, using widely accepted social psychology theories. Design/methodology/approach - Knowledge-sharing behaviour of bank employees in Greece is examined using an aggregate model, which is based on the theory of planned behaviour. The suggested research model was tested using structural equation modelling. Findings - The results indicate that intention to share knowledge is mainly influenced by employees' attitude toward knowledge sharing, followed by subjective norms. Research limitations/implications - Knowledge-sharing behaviour was examined solely focusing on salient beliefs. Findings should be confirmed using a larger sample, as well as through cross-sectional studies. Practical implications - The results highlight the necessity of creating a climate that would help individuals develop a more favourable attitude toward knowledge sharing as well as the important role of the perceived social pressure by organisational members (peers, supervisors, senior management) on the intention of individuals to share knowledge. Originality/value - The main contributions of this study are the following: examination of the knowledge sharing in the banking sector; testing of a specific well-known research model in the South-Eastern European environment; examination of the actual knowledge-sharing behaviour and not only of the behavioural intention to share knowledge and, finally, examination of the direct effect of the perceived behavioural control on knowledge-sharing behaviour, which, although suggested by theory, has been neglected by previous studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ (สรุป)
วัตถุประสงค์ - กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการแบ่งปันความรู้ภายในกรอบงาน organisational ใช้ทฤษฎีจิตวิทยาสังคมยอมรับกันอย่างแพร่หลาย ออกแบบ/วิธีการ/วิธี - แบ่งปันความรู้พฤติกรรมของพนักงานธนาคารในกรีซถูกตรวจสอบโดยใช้แบบจำลองรวม ซึ่งตามทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน รุ่นแนะนำงานวิจัยที่ทดสอบโดยใช้แบบจำลองสมการโครงสร้าง ค้นพบ - ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า ความตั้งใจที่จะแบ่งปันความรู้เป็นส่วนใหญ่รับอิทธิพลจากทัศนคติของพนักงานต่อการแบ่งปันความรู้ ตาม ด้วยบรรทัดฐานตามอัตวิสัย งานวิจัยข้อจำกัด/นัย - แบ่งปันความรู้พฤติกรรมถูกตรวจสอบเพียงเน้นความเชื่อเด่น ควรยืนยันผลการวิจัยโดยใช้ตัวใหญ่อย่าง เช่นเป็นทางศึกษาเหลว ผลการปฏิบัติ - ผลเน้นการสร้างสภาพภูมิอากาศที่จะช่วยให้บุคคลพัฒนาทัศนคติที่ดีขึ้นต่อความรู้ที่ใช้ร่วมกันและบทบาทสำคัญของแรงกดดันทางสังคมรับรู้โดยสมาชิก organisational (เพื่อน ผู้บังคับบัญชา ผู้บริหาร) ในความตั้งใจของบุคคลที่จะแบ่งปันความรู้ ความคิดริเริ่ม/ค่า - การจัดสรรหลักของการศึกษานี้มีต่อไปนี้: การตรวจสอบความรู้ที่ใช้ร่วมกันในภาคการธนาคาร ทดสอบแบบจำลองการวิจัยรู้จักเฉพาะในตะวันออกเฉียงใต้ยุโรปแวดล้อม ตรวจสอบพฤติกรรมการแบ่งปันความรู้จริง และไม่เพียงแต่แสดง ความจำนงพฤติกรรมการแบ่งปันความรู้และ สุดท้าย การตรวจสอบผลโดยตรงของการควบคุมพฤติกรรมการรับรู้ในการแบ่งปันความรู้พฤติกรรม ที่ แม้ว่า โดยทฤษฎี การแนะนำได้ถูกที่ไม่มีกิจกรรม โดยการศึกษาก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ ( สรุป )
วัตถุประสงค์ - กระดาษนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการแบ่งปันความรู้ภายในกรอบขององค์กร การยอมรับอย่างกว้างขวาง จิตวิทยาสังคมทฤษฎี ออกแบบ / วิธีการ / วิธีการแลกเปลี่ยนความรู้เรื่องพฤติกรรมของพนักงานของธนาคารในกรีซ จะตรวจสอบการใช้แบบรวม ซึ่งตามทฤษฏีการวางแผนพฤติกรรมข้อเสนอแนะการวิจัยแบบทดสอบโดยใช้แบบจำลองสมการโครงสร้าง ผล - ผลการศึกษาพบว่า ความตั้งใจที่จะแบ่งปันความรู้นั้นได้รับอิทธิพลส่วนใหญ่โดยทัศนคติของพนักงานต่อการแบ่งปันความรู้ ตามด้วยการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง . การวิจัยจำกัด / ผลกระทบ - แบ่งปันความรู้คือการตรวจสอบพฤติกรรม แต่เพียงผู้เดียวมุ่งเน้นไปที่ความเชื่อที่สำคัญ .ผลการวิจัยควรได้รับการยืนยันการใช้ตัวอย่างขนาดใหญ่ รวมทั้งผ่านการศึกษาแบบภาคตัดขวาง ในทางปฏิบัติผลกระทบ - เน้นผลลัพธ์ของความจำเป็นในการสร้างสภาพภูมิอากาศที่จะช่วยให้บุคคลพัฒนาดีขึ้นทัศนคติความรู้ร่วมกัน ตลอดจนบทบาทของการรับรู้แรงกดดันทางสังคม โดยสมาชิกขององค์กร ( เพื่อนร่วมงาน หัวหน้างานผู้บริหาร ) ในความตั้งใจของบุคคล เพื่อแบ่งปันความรู้ ใหม่เอี่ยม / ค่าผลงานหลักของการศึกษามีดังต่อไปนี้ : การแบ่งปันความรู้ในภาคการธนาคารและการทดสอบรูปแบบของการวิจัยที่รู้จักกันดีเฉพาะในสภาพแวดล้อมของยุโรปใต้ตะวันออกการตรวจสอบของความรู้จริงและไม่เพียง แต่ใช้พฤติกรรมของความตั้งใจเชิงพฤติกรรม เพื่อแบ่งปันความรู้ และ สุดท้าย การตรวจสอบผลโดยตรงของการรับรู้พฤติกรรมในการควบคุมพฤติกรรมการแบ่งปันความรู้ ซึ่งแม้ว่าที่แนะนำโดยทฤษฎีได้ถูกทอดทิ้งโดยการศึกษา .