Children at school present an array

Children at school present an array of problems. Huang et al. (2005) noted that, generally, 1 in 5 children has a diagnosable mental disorder. From home to school, such issues are impacting daily life. Of particular relevance to schools and school psychology, children receive more services through schools than through any other system (Hoagwood & Erwin, 1997). As such, school-based mental health providers can provide immeasurable assistance. Still, what issues might appropriately
be used in school groups?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กที่โรงเรียนนำเสนอหลากหลายปัญหา หวง et al. (2005) กล่าวว่า ทั่วไป เด็ก 1 ใน 5 มีความผิดปกติทางจิต diagnosable จากบ้านไปโรงเรียน ปัญหาดังกล่าวมีผลการกระทบต่อชีวิตประจำวัน ความเกี่ยวข้องเฉพาะกับโรงเรียนและจิตวิทยาโรงเรียน เด็กรับบริการผ่านโรงเรียนกว่าผ่านใด ๆ อื่น ๆ ระบบ (Hoagwood & แอร์ 1997) เช่น ผู้ให้บริการโรงเรียนสุขภาพจิตสามารถให้ความช่วยเหลือที่นี่ ยังคง ปัญหาอะไรอาจเหมาะสมใช้ในกลุ่มโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่โรงเรียนนำเสนออาร์เรย์ของปัญหา Huang et al, (2005) ตั้งข้อสังเกตว่าโดยทั่วไป 1 ใน 5 ของเด็กที่มีความผิดปกติทางจิต diagnosable จากบ้านไปโรงเรียนปัญหาดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน ที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งให้กับโรงเรียนและจิตวิทยาโรงเรียนเด็กได้รับบริการมากขึ้นกว่าที่ผ่านโรงเรียนผ่านระบบอื่น ๆ (Hoagwood และเออร์วิน, 1997) เช่นโรงเรียนตามผู้ให้บริการด้านสุขภาพจิตสามารถให้ความช่วยเหลือมากมาย ยังคงมีสิ่งที่เป็นปัญหาอาจจะเหมาะสม
ที่จะใช้ในกลุ่มโรงเรียน?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กที่โรงเรียนปัจจุบัน อาร์เรย์ ของปัญหา หวง et al . ( 2548 ) กล่าวว่า โดยทั่วไปแล้ว 1 ใน 5 คน มี diagnosable ความผิดปกติทางจิต จากบ้านไปโรงเรียน ปัญหาดังกล่าวจะส่งผลกระทบต่อชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะเกี่ยวข้องกับโรงเรียนและจิตวิทยาโรงเรียน เด็กได้รับบริการมากขึ้นผ่านทางโรงเรียนมากกว่าผ่านทางระบบอื่น ๆ ( hoagwood &เออร์วิน , 1997 ) เช่นกลุ่มผู้ให้บริการสุขภาพจิตสามารถให้ความช่วยเหลือมากมาย ยังคงมีปัญหาที่อาจเหมาะสม
ถูกใช้ในกลุ่มโรงเรียน