Despite the foregoing cautions abou

Despite the foregoing cautions about the function and legitimate
warrants of correlational studies (i.e., studies lacking a researchercontrolled
treatment component), some authors of such studies are
nonetheless inclined to impute causal connections between methods/
treatments and outcomes. For example, a recent article in one
of the educational psychology journals reported the results of an
international study of the relationship between mathematics selfconcept
and achievement (Wilkins, 2004). The author “used univariate,
bivariate, and multivariate statistical techniques to investigate
the relationships between self-concept, achievement, gender,
and age” (p. 335). No variables were experimentally manipulated
and the analysis was strictly correlational (hierarchical linear modeling),
yet causal statements related to the findings and recommendations
such as the following appeared in the discussion section (p.
344):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีข้อควรระวังเหล่านี้ เกี่ยวกับการทำงาน และถูกต้องตามกฎหมายวอร์แรนต์ correlational ศึกษา (เช่น การศึกษาขาดการ researchercontrolledมีผู้เขียนบางอย่างเช่นการศึกษาบำบัดประกอบ),กระนั้น อยาก impute เชื่อมต่อเชิงสาเหตุระหว่างวิธีการ /การรักษาและผลที่ได้ ตัวอย่าง บทหนึ่งของจิตวิทยาศึกษา สมุดรายวันรายงานผลการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง selfconcept คณิตศาสตร์นานาชาติและความสำเร็จ (Wilkins, 2004) ผู้เขียน "ใช้อย่างไร univariateเทคนิคทางสถิติ bivariate และตัวแปรพหุการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง self-concept ความสำเร็จ เพศและอายุ" (p. 335) ตัวแปรไม่ถูกจัดการ experimentallyและการวิเคราะห์ อย่างเคร่งครัด correlational (ลำดับเชิงเส้นโมเดล),แต่รายงานเชิงสาเหตุกับผลการวิจัยและข้อเสนอแนะเช่นต่อไปนี้ปรากฏในส่วนอภิปราย (p344):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีที่กล่าวมาเตือนเกี่ยวกับการทำงานถูกต้องตามกฎหมายและ
สิทธิของการศึกษาหาความสัมพันธ์ (เช่นการศึกษาขาด researchercontrolled
ส่วนการรักษา) ผู้เขียนบางส่วนของการศึกษาดังกล่าวมี
แนวโน้มที่จะยังคงกล่าวหาการเชื่อมต่อเชิงสาเหตุระหว่างวิธีการ /
การรักษาและผล ตัวอย่างเช่นบทความล่าสุดใน
วารสารจิตวิทยาการศึกษารายงานผลการ
ศึกษาระหว่างประเทศของความสัมพันธ์ระหว่าง selfconcept คณิตศาสตร์
และความสำเร็จ (วิลกินส์, 2004) ผู้เขียน "ที่ใช้ univariate,
bivariate และเทคนิคทางสถิติหลายตัวแปรที่จะตรวจสอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์ความสำเร็จเพศ
และอายุ "(พี. 335) ไม่มีตัวแปรจัดการทดลอง
และการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์เป็นอย่างเคร่งครัด (การสร้างแบบจำลองเชิงเส้นลำดับชั้น)
ยังงบสาเหตุที่เกี่ยวข้องกับผลการวิจัยและข้อเสนอแนะ
ดังต่อไปนี้ปรากฏอยู่ในส่วนการอภิปราย (p
344):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ก่อนหน้านี้ข้อควรระวังเกี่ยวกับหน้าที่และสิทธิถูกต้องตามกฎหมาย
นิ ( เช่น การศึกษา ขาด researchercontrolled
ส่วนการรักษา ) , ผู้เขียนของการศึกษาดังกล่าว
กระนั้นฝักฝ่ายใส่ความความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างวิธีการ /
รักษาและผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่น บทความล่าสุดในวารสารของจิตวิทยาการศึกษาหนึ่ง

รายงานผลของการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ และ selfconcept
( Wilkins , 2004 ) ผู้เขียน " ใช้ประชากร โดยใช้เทคนิคทางสถิติหลายตัวแปร
และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

, , เพศ และอายุ " ( หน้า 335 ) ไม่มีตัวแปรการทดลองจัดการ
และการวิเคราะห์สหสัมพันธ์ ( โมเดลเชิงเส้นระดับลดหลั่นอย่างเคร่งครัด )
แต่สาเหตุที่งบที่เกี่ยวข้องกับผลการวิจัยและข้อเสนอแนะ
เช่นต่อไปนี้ปรากฏในส่วนการอภิปราย ( P .
344 )