Nonetheless, at some point along th

Nonetheless, at some point along the way (see for e.g., Riley 1979) there emerged an
alternative and persistent form in which the coupling of NOS and inquiry has been
approached, which could be best described as ‘teaching about NOS with inquiry’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระนั้น บางจุดตามแบบ (ดูเช่น Riley 1979) มีเกิดการทางเลือก และแบบฟอร์มในคลัปของชุดหมายเลข และสอบถามได้ประดับ ซึ่งสามารถอธิบายเป็น 'สอนเกี่ยวกับชุดหมายเลขมีการสอบถาม'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามที่จุดไปพร้อมกันบาง (ดูเช่นไรลีย์ 1979) ได้เกิด
ทางเลือกและรูปแบบถาวรที่มีเพศสัมพันธ์ของ NOS และสอบถามรายละเอียดได้รับ
การทาบทามซึ่งสามารถอธิบายที่ดีที่สุดเป็น 'การเรียนการสอนเกี่ยวกับ NOS กับคำถาม'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม ในบางจุดตามทาง ( ดูเช่น ไรลีย์ 1979 ) มีเกิด
ทางเลือกและรูปแบบถาวรซึ่งในการเชื่อมต่อของการสอบถามหมายเลขและมี
เข้าหา , ซึ่งสามารถอธิบายที่ดีที่สุดเป็น ' สอนเกี่ยวกับ NOS ด้วยสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม '