Second problem with these power-sav

Second problem with these power-save adaptation
techniques is that they select a single lower quality
for the entire educational multimedia. Learning
multimedia adapted to a single quality as a result
either does not remain fully useful for learning or
provides lesser than the possible power efficiency.
The description of these issues is given below

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาที่สองปรับไฟฟ้าบันทึกเหล่านี้เป็นเทคนิคที่จะเลือกที่คุณภาพต่ำเดี่ยวสำหรับทั้งการศึกษามัลติมีเดีย การเรียนรู้มัลติมีเดียที่ปรับคุณภาพเดียวดังนั้นหรือไม่อยู่อย่างมีประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ หรือมีน้อยกว่าประสิทธิภาพการใช้พลังงานได้คำอธิบายของปัญหาเหล่านี้ได้ด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาที่สองที่มีการปรับตัวเหล่านี้ประหยัดไฟ
เทคนิคที่พวกเขาเลือกที่มีคุณภาพต่ำเดียว
สำหรับมัลติมีเดียการศึกษาทั้งหมด การเรียนรู้
ไปปรับใช้กับมัลติมีเดียที่มีคุณภาพเดียวเป็นผล
อย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้อยู่ที่มีประโยชน์อย่างเต็มที่สำหรับการเรียนรู้หรือ
มีน้อยกว่าประหยัดพลังงานไปได้ที่
รายละเอียดของปัญหาเหล่านี้ได้รับด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาที่สองกับพลังงานเหล่านี้บันทึกเทคนิคการปรับตัว
คือว่าพวกเขาเลือกลดเดี่ยวคุณภาพ
ตลอดการศึกษามัลติมีเดีย การเรียนรู้
มัลติมีเดียปรับคุณภาพเดียวเป็นผล
ทั้งไม่ยังคงมีประโยชน์อย่างเต็มที่เพื่อการเรียนรู้หรือ
ให้น้อยกว่าประสิทธิภาพพลังงานที่เป็นไปได้ .
รายละเอียดของประเด็นเหล่านี้จะได้รับด้านล่าง