AbstractThere are a variety of chem

Abstract
There are a variety of chemicals, including pharmaceuticals, that alter neurobehavior following developmental exposure and guidelines for the conduct of studies to detect such effects by statute in the United States and Europe. Guidelines for Developmental Neurotoxicity Testing (DNT) studies issued by the U.S. Environmental Protection Agency (EPA) under prevailing law and European Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) recommendations to member countries provide that such studies include a series of neurobehavioral and neuropathological assessments. Among these are assessment of cognitive function, specifically learning and memory. After reviewing 69 DNT studies submitted to the EPA, tests of learning and memory were noted to have detected the lowest observed adverse effect level (LOAELs) less frequently than behavioral tests of locomotor activity and acoustic/auditory startle, but slightly more than for the developmental Functional Observational Battery (devFOB; which is less extensive than the full FOB), but the reasons for the lower LOAEL detection rate for learning and memory assessment could not be determined. A major concern identified in the review, however, was the adequacy of the methods employed in these studies rather than on the importance of learning and memory to the proper assessment of brain function. Accordingly, a symposium was conducted to consider how the guidelines for tests of learning and memory might be improved. Four laboratories with established histories investigating the effects of chemical exposures during development on learning, memory, and attention, were invited to review the topic and offer recommendations, both theoretical and practical, on approaches to improve the assessment of these vital CNS functions. Reviewers were asked to recommend methods that are grounded in functional importance to CNS integrity, well-validated, reliable, and amenable to the context of regulatory studies as well as to basic research on the underlying processes they measure. This Introduction sets the stage for the reviews by providing the background and regulatory context for improved tests for learning and memory in DNT and other regulatory studies, such as single- or multi-generational studies where similar methods are incorporated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อมีความหลากหลายของสารเคมี เวชภัณฑ์ ที่เปลี่ยน neurobehavior ต่อแสงพัฒนาและแนวทางการปฏิบัติของการศึกษาเพื่อตรวจสอบผลกระทบดังกล่าว โดยกฎหมายในสหรัฐอเมริกาและยุโรป รวมถึง แนวทางศึกษาทดสอบ Neurotoxicity ของพัฒนา (DNT) ออกโดยสหรัฐอเมริกาด้านสิ่งแวดล้อมป้องกันหน่วย (EPA) ภายใต้กฎหมายปัจจุบันและองค์กรยุโรปสำหรับคำแนะนำความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ให้ประเทศสมาชิกให้ให้ศึกษาเช่นรวมชุดของ neurobehavioral และ neuropathological ประเมิน หมู่เหล่านี้ประเมินฟังก์ชันรับรู้ การเรียนรู้โดยเฉพาะและหน่วยความจำ หลังจากพิจารณาศึกษา DNT 69 ส่งไป EPA ทดสอบหน่วยความจำและการเรียนรู้ได้ระบุให้มีการตรวจพบต่ำสุดสังเกตอาการระดับ (LOAELs) น้อยมากกว่าทดสอบพฤติกรรมของกิจกรรม locomotor และอคูสติก/หู startle แต่เล็กน้อยมากกว่าพัฒนางานสังเกตการณ์แบตเตอรี่ (devFOB ซึ่งจะครอบคลุมน้อยกว่า FOB เต็ม), แต่สาเหตุการตรวจพบ LOAEL ล่าง อัตราสำหรับการประเมินการเรียนรู้และหน่วยความจำไม่สามารถกำหนด ความกังวลหลักที่ระบุในการตรวจทาน อย่างไรก็ตาม ได้ความเพียงพอของการวิธีการ ในการศึกษาเหล่านี้ มากกว่าความสำคัญของการเรียนรู้และการประเมินผลที่เหมาะสมของฟังก์ชันสมองจำ ตาม วิชาการได้ดำเนินการพิจารณาว่าอาจปรับปรุงคำแนะนำสำหรับการทดสอบหน่วยความจำและการเรียนรู้ ห้อง 4 มีกำหนดตรวจสอบผลกระทบของการถ่ายสารเคมีในระหว่างการพัฒนาเรียนรู้ หน่วยความจำ และความสนใจ ได้รับเชิญให้ตรวจสอบหัวข้อ และให้คำแนะนำ ทฤษฎี และ ปฏิบัติ ในแนวทางการปรับปรุงการประเมินฟังก์ชันเหล่านี้ CNS สำคัญ ผู้ถูกถามจะแนะนำวิธีที่สูตรในการทำงานสำคัญความสมบูรณ์ของ CNS ห้องตรวจ เชื่อถือได้ และ amenable การศึกษากำกับดูแลรวม ทั้ง การวิจัยพื้นฐานกับกระบวนการมาตรฐานที่จะวัด แนะนำนี้กำหนดขั้นตอนสำหรับการรีวิว โดยให้พื้นหลังและการกำกับดูแลเนื้อหาสำหรับการทดสอบปรับปรุงการเรียนรู้และหน่วยความจำใน DNT และศึกษาการกำกับดูแลอื่น ๆ เช่น generational เดียว หรือ multi ศึกษาซึ่งรวมวิธีการคล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
มีความหลากหลายของสารเคมีรวมทั้งยาที่เปลี่ยนแปลง neurobehavior ต่อไปนี้การเปิดรับการพัฒนาและแนวทางในการดำเนินการศึกษาในการตรวจสอบผลกระทบดังกล่าวโดยกฎหมายในประเทศสหรัฐอเมริกาและยุโรป แนวทางการพัฒนาการทดสอบพิษต่อระบบประสาท (DNT) การศึกษาที่ออกโดยหน่วยงานคุ้มครองสิ่งแวดล้อมของสหรัฐ (EPA) ภายใต้กฎหมายที่แพร่หลายและองค์การยุโรปเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) คำแนะนำเพื่อให้ประเทศสมาชิกว่าการศึกษาดังกล่าวรวมถึงชุดของ neurobehavioral และการประเมินผล neuropathological กลุ่มคนเหล่านี้การประเมินผลการทำงานทางปัญญาโดยเฉพาะการเรียนรู้และความจำ หลังจากที่ทบทวนการศึกษา 69 DNT ส่งไปยัง EPA การทดสอบของการเรียนรู้และความจำถูกตั้งข้อสังเกตว่ามีการตรวจพบระดับผลกระทบต่ำสุดสังเกต (LOAELs) น้อยกว่าการทดสอบพฤติกรรมของขมิ้นอ้อยและอะคูสติก / ตกใจได้ยิน แต่น้อยกว่าสำหรับการพัฒนา ฟังก์ชั่นการสังเกตแบตเตอรี่ (devFOB; ซึ่งเป็นที่กว้างขวางน้อยกว่า FOB เต็ม) แต่สาเหตุของการอัตราการตรวจจับ LOAEL ต่ำสำหรับการเรียนรู้และการประเมินผลหน่วยความจำไม่สามารถกำหนด ความกังวลหลักที่ระบุไว้ในการตรวจสอบ แต่เป็นความเพียงพอของวิธีการที่ใช้ในการศึกษาเหล่านี้มากกว่าที่เกี่ยวกับความสำคัญของการเรียนรู้และหน่วยความจำในการประเมินที่เหมาะสมของการทำงานของสมอง ดังนั้นการประชุมสัมมนาได้ดำเนินการพิจารณาว่าแนวทางในการทดสอบของการเรียนรู้และความทรงจำอาจจะมีการปรับตัวดีขึ้น สี่ห้องปฏิบัติการที่มีประวัติเป็นที่ยอมรับการตรวจสอบผลกระทบของสารเคมีในระหว่างการพัฒนากับการเรียนรู้ความจำและความสนใจได้รับเชิญให้ตรวจสอบหัวข้อและข้อเสนอแนะข้อเสนอทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติในแนวทางที่จะปรับปรุงการประเมินเหล่านี้ฟังก์ชั่นที่สำคัญของระบบประสาทส่วนกลาง แสดงความคิดเห็นที่ถูกถามจะแนะนำวิธีการที่มีเหตุผลในความสำคัญทำงานเพื่อความสมบูรณ์ของระบบประสาทส่วนกลางอย่างดีผ่านการตรวจสอบความน่าเชื่อถือและคล้อยตามบริบทของการศึกษาการกำกับดูแลเช่นเดียวกับการวิจัยพื้นฐานเกี่ยวกับกระบวนการพื้นฐานที่พวกเขาวัด บทนำนี้จะตั้งเวทีสำหรับการแสดงความคิดเห็นโดยการให้พื้นหลังและบริบทกฎระเบียบสำหรับการทดสอบที่ดีขึ้นสำหรับการเรียนรู้และความทรงจำใน DNT และอื่น ๆ ที่ศึกษากฎระเบียบเช่นการศึกษาเดียวหรือหลาย generational ที่วิธีการที่คล้ายกันจะรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
มีความหลากหลายของสารเคมี รวมทั้งยา ที่ปรับเปลี่ยนตามการ neurobehavior พัฒนาการและแนวทางการปฏิบัติของการศึกษาเพื่อตรวจสอบผลกระทบดังกล่าวโดยกฎหมายในสหรัฐอเมริกาและยุโรป แนวทางพัฒนาการศึกษาการทดสอบประ ( DNT ) ที่ออกโดยสหรัฐ .หน่วยงานคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ( EPA ) ภายใต้สถานการณ์ปัจจุบันกฎหมายและองค์กรเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา ( โออีซีดี ) ยุโรปาประเทศสมาชิกให้ว่า การศึกษาดังกล่าวรวมถึงชุดของ neurobehavioral neuropathological และการประเมิน ในหมู่เหล่านี้มีการประเมินกระบวนการรับรู้ โดยเฉพาะการเรียนรู้และความจำหลังจากทบทวน 69 DNT การศึกษาส่งไปยัง EPA , การทดสอบของหน่วยความจำและการเรียนรู้มีบันทึกไว้เพื่อตรวจพบค่าสังเกตมีผลต่อระดับ ( loaels ) น้อยกว่าการทดสอบพฤติกรรมของกิจกรรมการเคลื่อนไหวและเสียง / เสียงปลุก แต่เล็กน้อยมากกว่าสำหรับการพัฒนาการทำงานแบบแบตเตอรี่ ( devfob ; ซึ่งเป็นที่กว้างขวางน้อยกว่าเต็ม FOB )แต่เหตุผลของการลดอัตราการ loael สำหรับการเรียนรู้ และการประเมินความไม่สามารถกำหนด ความกังวลหลักที่ระบุไว้ในรีวิว แต่ เป็น ความเพียงพอของวิธีที่ใช้ในการศึกษาเหล่านี้มากกว่าความสำคัญของการเรียนรู้และความจำ เพื่อการประเมินที่เหมาะสมของการทำงานของสมอง ตามการสัมมนามีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาแนวทางในการทดสอบหน่วยความจำและการเรียนรู้อาจจะดีขึ้น สี่ห้องปฏิบัติการกับสร้างประวัติศาสตร์ศึกษาผลของสารเคมีในการพัฒนาการเรียนรู้ ความจำ และความสนใจ ได้รับเชิญไปทบทวนหัวข้อและแนะนำให้ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงการประเมินเหล่านี้สำคัญระบบประสาทส่วนกลางหน้าที่ ผู้แสดงความคิดเห็นขอให้แนะนำวิธีที่ถูกกักบริเวณในการทำงานเพื่อความสมบูรณ์ คมช. ก็ตรวจสอบได้ และให้ความร่วมมือกับบริบทของการศึกษากฎระเบียบ ตลอดจนการวิจัยขั้นพื้นฐานในกระบวนการพื้นฐานที่พวกเขาวัดตัวนี้ชุดขั้นตอนสำหรับความคิดเห็นโดยการให้ภูมิหลังและบริบทกฎระเบียบเพื่อปรับปรุงการทดสอบการเรียนรู้และความจำใน DNT และการศึกษาด้านอื่นๆ เช่น เดียว หรือหลาย generational การศึกษาที่วิธีที่คล้ายกันที่มีการจดทะเบียน