accounting research, whose perspect

accounting research, whose perspectives of analysis
are usually informed by psychology (Meyer and
Rigsby, 2001). However, by focusing on processes
internal to the individual, psychologically based
studies inevitably downplay the incidence of the
socio-organizational context in which individuals
make judgments and decisions (e.g. Ashton and
Ashton, 1995; Gibbins and Swieringa, 1995). In
this article, we aimed to provide a persuasive
demonstration of bringing sociology and organizational
behavior in quantitative behavioral
accounting research – as corpora of knowledge
that can be appropriately relied upon to examine
the link between accountants’ attitudes and socioorganizational
variables.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยทางบัญชี มีมุมมองการวิเคราะห์มักจะได้รับแจ้งจากจิตวิทยา (Meyer และRigsby, 2001) อย่างไรก็ตาม โดยเน้นกระบวนการภายในแต่ละบุคคล psychologically ตามการศึกษาย่อม downplay ความอุบัติการณ์ของการบริบทสังคมองค์กรในบุคคลใดทำการตัดสินและการตัดสินใจ (เช่นแอชตัน และแอชตัน 1995 Gibbins และ Swieringa, 1995) ในบทความนี้ เรามุ่งเน้นให้เป็น persuasiveสาธิตการนำสังคมวิทยา และองค์กรลักษณะการทำงานในเชิงปริมาณพฤติกรรมบัญชีวิจัย – เป็น corpora ความรู้ที่สามารถได้อย่างเหมาะสมอาศัยเมื่อไปตรวจสอบเชื่อมโยงระหว่างทัศนคติของผู้จัดทำบัญชีและ socioorganizationalตัวแปร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยการบัญชีที่มีมุมมองของการวิเคราะห์จะได้รับแจ้งโดยปกติจิตวิทยา (เมเยอร์และ Rigsby, 2001) แต่ด้วยการมุ่งเน้นไปที่กระบวนการภายในของแต่ละบุคคลตามจิตใจการศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่มองข้ามอุบัติการณ์ของบริบททางสังคมขององค์กรในการที่บุคคลที่ให้คำตัดสินและการตัดสินใจ(เช่นแอชตันและแอชตัน 1995; กิบบินส์และ Swieringa, 1995) ในบทความนี้เรามีวัตถุประสงค์เพื่อให้การโน้มน้าวใจสาธิตของการนำสังคมวิทยาและองค์กรพฤติกรรมเชิงปริมาณพฤติกรรมการวิจัยการบัญชี- เป็นคลังความรู้ที่สามารถพึ่งพาอาศัยที่เหมาะสมในการตรวจสอบความเชื่อมโยงระหว่างทัศนคติบัญชีและsocioorganizational ตัวแปร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยทางการบัญชี ซึ่งมุมมองของการวิเคราะห์
มักจะทราบโดยจิตวิทยา ( เมเยอร์และ
ริกสบี้ , 2001 ) อย่างไรก็ตาม โดยเน้นกระบวนการ
ภายในบุคคล ในทางจิตวิทยาการศึกษาย่อมลดอุบัติการณ์ตาม

และสังคมขององค์การในบริบทที่บุคคล
ตัดสินและการตัดสินใจ ( เช่น แอชตันและ
แอชตัน , 1995 ; Gibbins และ swieringa , 1995 ) ใน
บทความนี้เรามุ่งให้ประทับ
สาธิตนำสังคมและพฤติกรรมขององค์การ และพฤติกรรมการวิจัยในบัญชี

เชิงปริมาณเป็นคลังข้อมูลความรู้
ที่สามารถสามารถพึ่งพาเพื่อศึกษาการเชื่อมโยงระหว่างบัญชี
ทัศนคติและตัวแปร socioorganizational