Do provide intellectual challenge i

Do provide intellectual challenge in and out of school. Gifted children learn to underachieve in the early grades. Accomplishing what their classmates accomplish is often done with great speed, no effort, and no practice. Test anxiety, perfectionism, and fear of failure may all be associated with this early conditioning and lack of challenge in school. Give your child chances to be frustrated, to need to work hard and to take extra time to figure something out. Try to arrange this opportunity as often as possible in the school setting.

Sometimes, however, “in the school setting” is not a quickly available option. You might have to work around the schools when they are not prepared to be collaborative with you and your child except on their own terms. You can set up meaningful intellectual challenges during non-school times and during school times that significantly contribute to many facets of your child’s growth. Read on.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำให้ความท้าทายทางปัญญาทั้งในและนอกโรงเรียน เด็กกำพร้าเรียน underachieve ในเกรดแรก บรรลุความสำเร็จของเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขามักจะทำความเร็วดี ความทุ่มเท และไม่ปฏิบัติ ทดสอบความวิตกกังวล หยุ่น และกลัวความล้มเหลว ทั้งหมดอาจเกี่ยวข้องกับปรับเร็วและขาดการท้าทายในโรงเรียนนี้ ให้ลูกของคุณโอกาสที่จะผิดหวัง ต้องทำงานหนัก และใช้เวลาคิดอะไรออก ลองจัดโอกาสนี้มักจะเป็นไปได้ในการตั้งค่าโรงเรียนบางครั้ง อย่างไรก็ตาม ในการตั้งค่าโรงเรียน"ไม่ได้เป็นตัวเลือกที่พร้อมใช้งานได้อย่างรวดเร็ว คุณอาจต้องหลีกเลี่ยงโรงเรียนเมื่อพวกเขาไม่มาทำงานร่วมกันกับคุณและลูกของคุณยกเว้นตามข้อกำหนดของตนเอง คุณสามารถตั้งค่าท้าทายทางปัญญาที่มีความหมายใน ช่วงเวลาที่ไม่ใช่โรงเรียน และ ระหว่างโรงเรียนครั้งที่นำไปสู่แง่มุมของการเติบโตของเด็กอย่างมาก อ่านต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่าให้ความท้าทายทางปัญญาทั้งในและนอกโรงเรียน เด็กที่มีพรสวรรค์เรียนรู้ที่จะ underachieve ในระดับต้น ประสบความสำเร็จในสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาประสบความสำเร็จมักจะทำด้วยความเร็วที่ดีเยี่ยมและความพยายามและไม่มีการปฏิบัติ ทดสอบความวิตกกังวล, ดีเลิศและกลัวความล้มเหลวทั้งหมดอาจจะเชื่อมโยงกับเครื่องแรกนี้และการขาดของความท้าทายในโรงเรียน ให้โอกาสให้ลูกของคุณจะผิดหวังที่จะต้องทำงานอย่างหนักและจะใช้เวลาพิเศษที่จะคิดอะไรบางอย่างออก พยายามที่จะจัดในโอกาสนี้ได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ในการตั้งค่าโรงเรียน. อย่างไรก็ตามบางครั้ง "ในการตั้งค่าโรงเรียน" ไม่ได้เป็นตัวเลือกที่ใช้ได้อย่างรวดเร็ว คุณอาจจะต้องหลีกเลี่ยงโรงเรียนเมื่อพวกเขาไม่พร้อมที่จะทำงานร่วมกันกับคุณและบุตรหลานของคุณยกเว้นในแง่ของตัวเอง คุณสามารถตั้งค่าความท้าทายทางปัญญาที่มีความหมายในช่วงเวลาที่ไม่ใช่โรงเรียนและในช่วงเวลาที่โรงเรียนที่มีนัยสำคัญที่จะมีส่วนร่วมในหลายแง่มุมของการเจริญเติบโตของเด็กของคุณ อ่านต่อ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความท้าทายทางปัญญาทั้งในและนอกโรงเรียน เรียนรู้ underachieve เด็กที่มีความสามารถพิเศษในการเรียนก่อน บรรลุอะไร เพื่อนมักจะทำสำเร็จ ด้วยความเร็วที่ดี ไม่มีความพยายาม ไม่มีซ้อม ความสามารถของความวิตกกังวล , ทดสอบ , และความกลัวของความล้มเหลวที่อาจจะเกี่ยวข้องกับนี้ก่อนปรับ และขาดความท้าทายในโรงเรียน ให้โอกาสลูกของคุณจะหงุดหงิด ต้องทำงานหนักและใช้เวลาเพิ่มเติมเพื่อหาทางออก ลองจัดโอกาสนี้มักจะเป็นไปได้ในโรงเรียน การตั้งค่าบางครั้ง แต่ " ในสถานศึกษา " ไม่ใช่ตัวเลือกที่เร็วใช้ได้ คุณอาจจะต้องทำงานรอบ ๆโรงเรียน เมื่อพวกเขาไม่ได้เตรียมที่จะร่วมมือกับคุณและบุตรหลานของคุณ ยกเว้นในแง่ของพวกเขาเอง คุณสามารถตั้งค่าความท้าทายในทางไม่โรงเรียนครั้ง และระหว่างโรงเรียนครั้งที่อย่างมีนัยสำคัญสนับสนุนหลาย facets ของการเจริญเติบโตของเด็ก อ่านต่อ