Although instructors at a Western C

Although instructors at a Western Caribbean university use technology in the
instructional process, they rarely use social media tools for teaching and learning. This
exploratory qualitative case study addressed faculty members’ perceived role of social
media technology tools in higher education instruction at the local university. The
conceptual frameworks that guided this study were the theory of planned behavior and
the technology acceptance model. Ten faculty members at the local university were

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถึงแม้ว่าผู้สอนในมหาวิทยาลัยตะวันตกแคนาดาใช้เทคโนโลยีในการกระบวนการเรียนการสอน พวกเขาไม่ค่อยใช้เครื่องมือสื่อสังคม การสอนการเรียนรู้ นี้สำรวจกรณีศึกษาเชิงคุณภาพส่งคณาจารย์ของบทบาทที่รับรู้ของสังคมเครื่องมือเทคโนโลยีสื่อในระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยในท้องถิ่น การกรอบแนวคิดที่ศึกษานี้มีทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน และรูปแบบจำลองการยอมรับเทคโนโลยี มีสิบคณาจารย์มหาวิทยาลัยท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าอาจารย์ที่แคริบเบียนใช้เทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเวสเทิร์ใน
กระบวนการเรียนการสอนพวกเขาไม่ค่อยใช้เครื่องมือสื่อสังคมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ นี้
กรณีศึกษาเชิงคุณภาพสอบสวน addressed รับรู้บทบาทอาจารย์ของสังคม
เครื่องมือเทคโนโลยีสื่อในการเรียนการสอนการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยท้องถิ่น
กรอบแนวคิดที่ได้รับคำแนะนำการศึกษานี้คือทฤษฎีพฤติกรรมตามแผนและ
รูปแบบการยอมรับเทคโนโลยี สิบอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยในท้องถิ่นได้