Measurement25. Professional account

Measurement
25. Professional accountants are required to measure learning activities or outcomes
to meet the member body’s CPD requirements.
26. Learning activity can be measured in terms of effort or time spent, or through a
valid assessment method which measures competence achieved or developed.
Verification
27. This IES is based on the principle that a certain portion of the learning activities
professional accountants engage in are verifiable. This means that the learning is
able to be objectively verified by a competent source. Some learning activities
may be measured but not verified.
28. Professional accountants are responsible to retain appropriate records and
documents related to their CPD and, upon request by the member body, provide
sufficient evidence to demonstrate their compliance with the requirements of the
member body.
CPD Approaches
29. The objective of CPD is to assist professional accountants to develop
professional competence to provide services of high quality in the public
interest. Measurement of completion of CPD can be achieved by at least three
different approaches:
(a) Input-based approaches—by establishing a set amount of learning
activity that is considered appropriate to develop and maintain
competence.
(b) Output-based approaches—by requiring professional accountants to
demonstrate, by way of outcomes, that they develop and maintain
professional competence.
(c) Combination approaches—by effectively and efficiently combining
elements of the input- and output-based approaches, setting the amount
of learning activity required and measuring the outcomes achieved.
30. Input-based systems traditionally have served as a proxy for measuring
development and maintenance of competence because of the ease of
measurement and verification. Input-based approaches have limitations, for
example, they do not always measure the learning outcomes or competence
developed. As a result, some professional accountants may not apply themselves
in seminars or courses and yet meet the input-based criteria for measurement
and verification. This “form over substance” approach can undermine the real
objective of continuous improvement of competence. Member bodies may

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัด25. บัญชีมืออาชีพที่ต้องการกิจกรรมการเรียนรู้การวัดผลเพื่อตอบสนองความต้องของร่างกายสมาชิก CPD26. เรียนรู้กิจกรรมสามารถจะวัดในแง่ ของความพยายามหรือเวลาที่ใช้ หรือผ่านการวิธีการประเมินที่ถูกต้องที่วัดความสามารถทำได้ หรือได้รับการพัฒนาการตรวจสอบ27 IES นี้ยึดหลักการที่ส่วนของกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนร่วมในบัญชีมืออาชีพพิสูจน์ หมายความ ว่า เป็นการเรียนรู้สามารถที่จะตรวจสอบจากแหล่งมีอำนาจเป็น กิจกรรมการเรียนรู้บางอย่างอาจวัดได้ แต่ตรวจสอบไม่ได้28. มืออาชีพบัญชีรับผิดชอบการรักษาระเบียนที่เหมาะสม และเอกสารที่เกี่ยวข้องของ CPD และ ตามคำขอ ด้วยตัวหนึ่ง ให้หลักฐานเพียงพอที่แสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติตามความต้องการของการร่างกายสมาชิกวิธี CPD29.วัตถุประสงค์ของ CPD จะช่วยให้ผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพเพื่อพัฒนาความสามารถระดับมืออาชีพในการให้บริการที่มีคุณภาพสูงในดอกเบี้ย สามารถทำได้ โดย 3 ประเมินความสมบูรณ์ของ CPDแนวทางที่แตกต่างกัน:(ก) ป้อนข้อมูลตามวิธีคือ โดยการสร้างจำนวนชุดการเรียนรู้กิจกรรมที่ถือว่าเหมาะสมกับพัฒนา และรักษาความสามารถ(ข) ผลผลิตตามแนวทางกัน โดยกำหนดให้ผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพเพื่อแสดง ใช้ ผลที่จะพัฒนา และรักษาความสามารถระดับมืออาชีพ(ค) ชุดใกล้ตัว โดยรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิภาพองค์ประกอบของการใช้อินพุต และเอาพุวิธี การตั้งยอดกิจกรรมการเรียนรู้ที่จำเป็นและการวัดผลสำเร็จ30. ป้อนข้อมูลตามระบบซึ่งมีเสิร์ฟพร็อกซี่สำหรับวัดพัฒนาและบำรุงรักษาสายเนื่องจากสะดวกในการการประเมินและตรวจสอบ วิธีการป้อนข้อมูลมีข้อจำกัดตัวอย่าง พวกเขาได้เสมอวัดผลลัพธ์การเรียนรู้หรือความสามารถพัฒนา ดัง บัญชีบางอาชีพอาจไม่ใช้เองในการสัมมนาหรือหลักสูตร และยัง ตรงกับเงื่อนไขที่ใช้ป้อนข้อมูลสำหรับการประเมินและตรวจสอบ วิธีการนี้ "แบบฟอร์มผ่านสาร" สามารถทำลายจริงวัตถุประสงค์ของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของความสามารถ ร่างหนึ่งอาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัด
25 บัญชีมืออาชีพจะต้องวัดกิจกรรมการเรียนรู้หรือผลลัพธ์ที่จะตอบสนองร่างกายของสมาชิกต้องการ CPD. 26 กิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถวัดได้ในแง่ของความพยายามหรือเวลาที่ใช้หรือผ่านวิธีการประเมินที่ถูกต้องซึ่งมาตรการความสามารถประสบความสำเร็จหรือการพัฒนา. ตรวจสอบ27 IES นี้เป็นไปตามหลักการที่ว่าบางส่วนของกิจกรรมการเรียนรู้บัญชีมืออาชีพที่มีส่วนร่วมในการตรวจสอบ ซึ่งหมายความว่าการเรียนรู้ที่มีความสามารถในการตรวจสอบวัตถุโดยแหล่งที่มาของอำนาจ กิจกรรมการเรียนรู้บางคนอาจจะวัด แต่ไม่ได้ตรวจสอบ. 28 บัญชีมืออาชีพที่มีความรับผิดชอบในการเก็บรักษาบันทึกที่เหมาะสมและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ CPD ของพวกเขาและเมื่อมีการร้องขอโดยร่างกายสมาชิกให้หลักฐานเพียงพอที่จะแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติของพวกเขาที่มีความต้องการของร่างกายสมาชิก. CPD แนวทาง29 วัตถุประสงค์ของ CPD จะให้ความช่วยเหลือบัญชีมืออาชีพในการพัฒนาความสามารถในการเป็นมืออาชีพในการให้บริการที่มีคุณภาพสูงในที่สาธารณะที่น่าสนใจ การวัดความสำเร็จของการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องสามารถทำได้โดยอย่างน้อยสามวิธีที่แตกต่าง: (ก) วิธีการโดยการป้อนข้อมูลที่ใช้สร้างจำนวนเงินที่ตั้งของการเรียนรู้กิจกรรมที่ถือว่าเหมาะสมที่จะพัฒนาและรักษาความสามารถ. (ข) วิธีการโดยการส่งออกตาม ต้องใช้บัญชีมืออาชีพที่จะแสดงให้เห็นโดยวิธีของผลลัพธ์ที่พวกเขาพัฒนาและรักษาความสามารถระดับมืออาชีพ. (ค) การรวมกันโดยวิธีการที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลการรวมองค์ประกอบของวิธีinput- และผลผลิตตามการตั้งค่าจำนวนของกิจกรรมการเรียนรู้ที่จำเป็นและการวัดผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จ. 30 ระบบการป้อนข้อมูลตามประเพณีที่ได้ทำหน้าที่เป็นพร็อกซี่สำหรับการวัดการพัฒนาและการบำรุงรักษาของความสามารถเพราะความสะดวกในการวัดและการตรวจสอบ วิธีการป้อนข้อมูลที่ใช้มีข้อ จำกัด สำหรับตัวอย่างเช่นพวกเขาไม่เคยวัดผลการเรียนรู้หรือความสามารถที่พัฒนา เป็นผลให้บัญชีมืออาชีพบางอย่างอาจใช้ไม่ได้กับตัวเองในการสัมมนาหรือหลักสูตรและยังตรงตามเกณฑ์การป้อนข้อมูลที่ใช้สำหรับการวัดและการตรวจสอบ นี้ "รูปแบบมากกว่าสาระ" วิธีการสามารถทำลายจริงวัตถุประสงค์ของการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของความสามารถ ร่างกายอาจเป็นสมาชิก