and Dartmouth’s Department of Educa

and Dartmouth’s Department of Education. Despite these initiatives and programs, many people are remain nonplussed and question how the neurosciences can contribute to Education. In this paper I will outline how and why the impact of EN may be important and significant. I hope to establish a structural and conceptual framework that will help illustrate how research in the neurosciences has and will continue to have an impact on Education, at what levels its effects may occur, and the type of questions need to identified and addressed. In a companion paper Read Diket (2005) will outline the successes and shortcomings of Howard Gardner’s conceptualization of Multiple Intelligences, a theory inspired by neuroscience research that has had an impact on both the philosophy and the practice of Education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และแผนกการศึกษาของดาร์ทเมาท์ แม้ มีการริเริ่มและโปรแกรมเหล่านี้ หลายคนยังคง nonplussed และถามว่า neurosciences สามารถนำไปสู่การศึกษา ในเอกสารนี้ฉันจะจัดเค้าร่างวิธีการ และเหตุผล ผลกระทบของน้ำอาจจะสำคัญ และที่สำคัญ หวังสร้างกรอบโครงสร้าง และแนวคิดที่จะช่วยแสดงวิธีวิจัย neurosciences มี และจะยังคงมีผลต่อการศึกษา ที่มีผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นในระดับใด และชนิดของคำถามต้องระบุ และส่ง ในรายงานตัวช่วย อ่าน Diket (2005) จะเค้าได้สำเร็จและของ Howard การ์ดเนอร์ conceptualization ของเฉพาะ ทฤษฎีการบันดาลใจวิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ที่มีผลกระทบด้านปรัชญาและการปฏิบัติของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และกรมดาร์ทเมาท์ของการศึกษา แม้จะมีความคิดริเริ่มเหล่านี้และโปรแกรมหลายคนยังคงตะลึงและถามว่าประสาทสามารถนำไปสู่​​การศึกษา ในบทความนี้ผมจะร่างวิธีการและเหตุผลผลกระทบของ EN อาจมีความสำคัญและมีความสำคัญ ฉันหวังว่าจะสร้างกรอบโครงสร้างและแนวความคิดที่จะช่วยแสดงให้เห็นว่าการวิจัยในประสาทได้และจะยังคงมีผลกระทบต่อการศึกษาในสิ่งที่ระดับผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นและประเภทของคำถามจะต้องระบุและแก้ไข ในกระดาษสหายอ่าน Diket (2005) จะร่างความสำเร็จและข้อบกพร่องของแนวความคิดของการ์ดเนอร์โฮเวิร์ดปัญญาหลายทฤษฎีแรงบันดาลใจจากการวิจัยประสาทที่มีผลกระทบต่อทั้งปรัชญาและการปฏิบัติของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และดาร์ทเมาท์ของภาควิชาการศึกษา แม้จะมีความคิดริเริ่มและโปรแกรมเหล่านี้ หลายคนยังคง nonplussed และถามว่าประสาทวิทยาศาสตร์สามารถสนับสนุนการศึกษา ในบทความนี้ผมจะร่างอย่างไร และทำไมถึงผลกระทบและอาจจะสำคัญ และที่สำคัญฉันหวังว่าจะสร้างโครงสร้างและแนวคิดที่จะช่วยแสดงให้เห็นถึงวิธีการวิจัยในประสาทได้ และจะยังคงมีผลกระทบต่อการศึกษา ที่ระดับผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นได้ และต้องระบุประเภทของคำถาม และให้ความสนใจในความเป็นเพื่อนกระดาษอ่าน diket ( 2005 ) ร่าง ความสําเร็จและข้อบกพร่องของ Howard Gardner แนวความคิดของทฤษฎีพหุปัญญา , แรงบันดาลใจจากประสาทวิทยาศาสตร์วิจัยที่ได้มีผลกระทบต่อทั้งปรัชญาและการปฏิบัติของการศึกษา