The ISUPICT introduced the research

The ISUPICT introduced the research topic,

requested background information,

asked respondents to provide detailed
descriptions of one characteristic of a principal with whom they worked that
had a positive impact on their classroom teaching,

and requested descriptions of encourages teacher voice (Reitzug and Cross, 1993); and as a discursive, critical
study of classroom interaction to achieve social justice (Smyth, 1997).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ISUPICT แนะนำหัวข้อวิจัยพื้นหลังที่ร้องขอข้อมูล ตอบถามให้ละเอียดคำอธิบายของลักษณะหนึ่งของครูใหญ่ที่พวกเขาทำงานที่มีผลกระทบในเชิงบวกในห้องเรียนของพวกเขาสอน และคำอธิบายที่ร้องขอสนับสนุนให้ครูเสียง (Reitzug และข้าม 1993); และ เป็น discursive สำคัญการศึกษาของห้องเรียนการโต้ตอบเพื่อให้ความยุติธรรมทางสังคม (Smyth, 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ISUPICT แนะนำหัวข้องานวิจัยที่ได้รับการร้องขอข้อมูลพื้นฐานถามผู้ตอบแบบสอบถามที่จะให้รายละเอียดรายละเอียดของลักษณะของหลักที่พวกเขาทำงานที่มีผลกระทบในเชิงบวกต่อการเรียนการสอนในห้องเรียนของพวกเขาและขอรายละเอียดของการกระตุ้นให้เกิดเสียงครู(Reitzug และครอส 1993 ); และเป็นประเด็นที่สำคัญการศึกษาของการปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนเพื่อให้บรรลุความยุติธรรมทางสังคม (เบิร์นส 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การ isupict แนะนำหัวข้อวิจัย

ขอข้อมูลพื้นหลัง ,

ถามผู้ตอบแบบสอบถามให้รายละเอียด
หนึ่งลักษณะของหลักที่พวกเขาทำงานที่
มีผลกระทบเชิงบวกในการสอนในชั้นเรียนของพวกเขา

และขอคำอธิบายกระตุ้นครู ( reitzug และข้าม , 1993 ) ; และเป็นวาทกรรมวิกฤต
การศึกษาปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในสังคม ( สมิท , 1997 )