Teacher’s roleTeachers are just gui

Teacher’s role
Teachers are just guides because grammar
Translation deals with the memorization of rules,
manipulation of the morphology and syntax of
the foreign language. It requires few specialized
skills on the part of teachers because test of
grammar rules and translation are easy to
construct and be objectively scored. The
facilitator main function is that of observation
rather than corrective intervention in regards to
the learners.
Students’ role
Students are expected to memorize endless lists
of grammar rules and vocabulary, and produce
almost perfect translations. This method means
a tedious experience and often creates
frustration for students. Main activities and
controls are stated by the students, he or she is
the one who provides the course of the learning
process and the status of knowledge as well.
Collaborative work is of s great importance, a
real cooperative behavior from the learner, is
required for the lessons

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูบทบาทของ
ครูเป็นเพียงคำแนะนำเพราะไวยากรณ์
ข้อเสนอที่แปลด้วยความจำของกฎ
การจัดการของลักษณะทางสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ของ
ภาษาต่างประเทศ มันต้องมีความเชี่ยวชาญไม่กี่
ทักษะในส่วนของครูผู้สอนเพราะการทดสอบของ
กฎไวยากรณ์และการแปลจะง่ายต่อการ
สร้างและได้คะแนนอคติ
อำนวยความสะดวกฟังก์ชั่นที่สำคัญคือการสังเกต
มากกว่าการแทรกแซงการแก้ไขในเรื่องที่เกี่ยวกับ
ผู้เรียน.
บทบาทของนักเรียน
นักศึกษาที่คาดว่าจะจดจำรายการไม่มีที่สิ้นสุด
ของกฎไวยากรณ์และคำศัพท์และการผลิต
แปลเกือบจะสมบูรณ์แบบ วิธีการนี้หมายความว่า
เป็นประสบการณ์ที่น่าเบื่อและมักจะสร้าง
ความยุ่งยากสำหรับนักเรียน กิจกรรมหลักและ
ควบคุมการแสดงโดยนักศึกษาที่เขาหรือเธอเป็น
คนเดียวที่ยังมีหลักสูตรของการเรียนรู้ที่
กระบวนการและสถานะของความรู้ได้เป็นอย่างดี.
การทำงานร่วมกันเป็นของ บริษัท เอสให้ความสำคัญมากเป็น
พฤติกรรมสหกรณ์จริงจากผู้เรียนจะ
ต้อง สำหรับบทเรียนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทของครูครูเป็นเพียงไกด์เพราะไวยากรณ์แปลเอกสารเกี่ยวข้องกับความจำของกฎการจัดการของโครงสร้างและไวยากรณ์ของภาษาต่างประเทศ มันต้องมีบางอย่างพิเศษทักษะในส่วนของครู เพราะทดสอบกฎไวยากรณ์และแปลได้ง่ายสร้างและเป็นวัตถุได้ ที่หน้าที่หลักคือ ผู้ประสานงานของการสังเกตแทนที่จะแก้ไขการแทรกแซงเกี่ยวกับผู้เรียนบทบาทของนักเรียนนักเรียนจะสามารถจดจำรายชื่อเจ็ดชั่วโคตรของกฎไวยากรณ์และคำศัพท์ และผลิตเกือบจะสมบูรณ์แบบแปล วิธีนี้ หมายถึงประสบการณ์ที่น่าเบื่อและมักจะสร้างเสียงสำหรับนักเรียน กิจกรรมหลักการควบคุมจะถูกระบุโดยนักเรียนคือเขาหรือเธอใครมีหลักสูตรการเรียนรู้กระบวนการและสถานะของความรู้ได้เป็นอย่างดีทำงานร่วมกัน คือ เป็นไสย ,พฤติกรรมความร่วมมือที่แท้จริงจากผู้เรียน คือที่จำเป็นสำหรับบทเรียน