LITERATURE REVIEWInterpersonal Rela

LITERATURE REVIEW
Interpersonal Relations
Using questioning, careful analysis of the individual’swords,
and verbal exchanges, multiple research studies have
shown that therapeutic relationships between nurses and
individual patients or clients do exist. In these relationships,
nurses can help the individuals address challenges and solve
problems (Forchuk, 1994a; McNaughton, 2005; O’Toole &
Welt, 1989). Interpersonal relationships with preceptors
have been found to be associated with developing a sense
of belonging and higher job satisfaction in new graduates
(Shermont & Krepcio, 2006).
Research by McNaughton (2000, 2005) supported both the
presence and importance of interpersonal relationships. In an
integrated review of the literature and a qualitative study of
data from audio recordings, one study showed that the relationship
develops over time and that the longer a relationship
exists, the stronger the relationship and the more work accomplished.
It was determined that one-sided or difficult
relationships are unproductive in solving problems. The key
to mutual problem identification is building relationships
and using appropriate behaviors to develop solutions to those
problems.
Quantitative studies (Forchuk, 1994b; Poorman,
Mastorovich, Malcan, & Webb, 2009) determined that each
relationship is unique and that, if aworking relationship is not
establishedwithin 6 months, it is unlikely to develop. Forchuk
(1994a) determined that preconceived notions influenced
how long the orientation phase lasted and how long it took,
if ever, for the relationship to reach the working phase as described
by Peplau. Itwas noted that the impression formed at
the beginning of the relationship, positive or negative, was
the impression that lasted; there was no change over a
3-month period. Forchuk et al. (1998) determined that, if the
nursewas unavailable or distant, progresswas slowed, if not
halted. If the relationship progressed to theworking phase, it
was considered powerful and successful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทบทวนวรรณกรรมความสัมพันธ์มนุษยสัมพันธ์ใช้วิเคราะห์ individual'swords ข้อสงสัย ระมัดระวังมีหลายการศึกษาวิจัยแลกเปลี่ยนวาจายาที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาล และผู้ป่วยแต่ละรายหรือลูกค้ามีอยู่ ในความสัมพันธ์เหล่านี้พยาบาลสามารถช่วยบุคคลความท้าทาย และแก้ปัญหา (Forchuk, 1994a McNaughton, 2005 O'Toole &Welt, 1989) มนุษยสัมพันธ์กับ preceptorsได้พบว่าเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้สึกเป็นสมาชิก และสูงงานความพึงพอใจในบัณฑิตใหม่(Shermont & Krepcio, 2006)งานวิจัย McNaughton (2000, 2005) ได้รับการสนับสนุนทั้งนี้สถานะและความสำคัญของมนุษยสัมพันธ์ ในการรวมทบทวนวรรณคดีและการศึกษาเชิงคุณภาพข้อมูลจากการบันทึกเสียง การศึกษาหนึ่งพบว่าความสัมพันธ์พัฒนาช่วงเวลาและต่อเป็นความสัมพันธ์มีอยู่ ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและการทำงานเพิ่มเติมได้ได้กำหนดที่ด้านเดียว หรือยากความสัมพันธ์ก่อในการแก้ปัญหาได้ คีย์ปัญหาร่วมกัน ระบุกำลังสร้างความสัมพันธ์และการใช้ลักษณะการทำงานที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาโซลูชั่นให้กับผู้ปัญหาการศึกษาเชิงปริมาณ (Forchuk, 1994b แมนเกสต์Mastorovich, Malcan, & เวบบ์ 2009) กำหนดว่าแต่ละความสัมพันธ์จะไม่ซ้ำกัน และ ที่ ถ้าไม่มีความสัมพันธ์ใน aworkingestablishedwithin 6 เดือน ก็ไม่น่าจะพัฒนา Forchuk(1994a) กำหนดความเข้าใจเข้าใจอิทธิพลระยะระยะแนวกินเวลา และระยะใช้ถ้าเคย สำหรับความสัมพันธ์ถึงขั้นตอนการทำงานตามที่อธิบายไว้โดย Peplau Itwas กล่าวว่า ประทับใจที่เกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์ บวก หรือ ลบ ถูกความประทับใจที่กินเวลา มีการเปลี่ยนแปลงไม่เกินตัวรอบระยะเวลา 3 เดือน Forchuk et al. (1998) กำหนดที่ ถ้าการnursewas ห่างไกล หรือไม่ progresswas ทำงานช้า ไม่ยกเลิก ถ้าความสัมพันธ์หน้าไปเพียงใดระยะ theworking มันไม่ถือว่าประสบความสำเร็จ และมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทบทวนวรรณกรรมระหว่างบุคคลความสัมพันธ์ระหว่างการใช้คำถามการวิเคราะห์อย่างระมัดระวังของindividual'swords ที่และการแลกเปลี่ยนทางวาจาการศึกษาวิจัยหลายได้แสดงให้เห็นว่าการรักษาความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาลและผู้ป่วยแต่ละรายหรือลูกค้าทำอยู่ ในความสัมพันธ์เหล่านี้พยาบาลสามารถช่วยให้ประชาชนรับมือกับความท้าทายและแก้ปัญหา(Forchuk, 1994a; McNaughton 2005; โอทูลและดาม, 1989) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับครูพี่เลี้ยงได้รับพบว่าจะเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้สึกของการเป็นเจ้าของและความพึงพอใจในการทำงานที่สูงขึ้นในผู้จบการศึกษาใหม่(Shermont และ Krepcio 2006). การวิจัยโดย McNaughton (2000, 2005) ได้รับการสนับสนุนทั้งการแสดงตนและความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ในการตรวจสอบแบบบูรณาการของวรรณกรรมและการศึกษาเชิงคุณภาพของข้อมูลจากการบันทึกเสียงการศึกษาหนึ่งพบว่าความสัมพันธ์ที่พัฒนาเมื่อเวลาผ่านไปและอีกต่อไปความสัมพันธ์ที่มีอยู่ที่แข็งแกร่งความสัมพันธ์และการทำงานที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น. มันถูกกำหนดให้หนึ่ง หรือยากด้านความสัมพันธ์ที่มีความอุดมสมบูรณ์ในการแก้ปัญหา กุญแจสำคัญในการระบุปัญหาที่เกิดขึ้นร่วมกันคือการสร้างความสัมพันธ์และการใช้พฤติกรรมที่เหมาะสมในการพัฒนาโซลูชั่นให้กับผู้ที่ปัญหา. การศึกษาเชิงปริมาณ (Forchuk, 1994b; Poorman, Mastorovich, Malcan และเวบบ์ 2009) ระบุว่าแต่ละความสัมพันธ์เป็นเอกลักษณ์และว่าถ้าความสัมพันธ์aworking ไม่ได้establishedwithin 6 เดือนก็ไม่น่าที่จะพัฒนา Forchuk (1994a) กำหนดความคิดอุปาทานที่มีอิทธิพลต่อวิธีการระยะเวลาขั้นตอนการวางแนวและกินเวลานานเท่าใดจึง, หากเคยสำหรับความสัมพันธ์ที่จะไปถึงขั้นตอนการทำงานตามที่อธิบายไว้โดย Peplau itwas ตั้งข้อสังเกตว่าการแสดงผลที่เกิดขึ้นที่จุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์เป็นบวกหรือลบเป็นความประทับใจที่กินเวลานั้น มีการเปลี่ยนแปลงในช่วงที่ไม่มีระยะเวลา 3 เดือน Forchuk et al, (1998) ระบุว่าถ้าnursewas พร้อมใช้งานหรือไกล progresswas ชะลอตัวหากไม่ได้หยุด ถ้าความสัมพันธ์ที่ก้าวหน้าไป theworking เฟสมันได้รับการพิจารณาที่มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทบทวนวรรณกรรม

สงสัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยใช้การวิเคราะห์ระมัดระวังของ individual'swords
วาจา , การแลกเปลี่ยน , การศึกษาวิจัยหลาย
แสดงความสัมพันธ์ระหว่างพยาบาลและผู้ป่วยการรักษา
บุคคลหรือลูกค้าอยู่ ในความสัมพันธ์เหล่านี้
พยาบาลสามารถช่วยบุคคลที่อยู่ความท้าทายและแก้ปัญหา ( forchuk 1994a ;
,
& AMD เมิ่กนอเติ้น , 2005 ;ดาม , 1989 ) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับอาจารย์พี่เลี้ยง
ได้รับพบว่าเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้สึก
อยู่และสูงกว่าความพึงพอใจในบัณฑิตใหม่
( shermont & krepcio , 2006 ) .
การวิจัยโดยเมิ่กนอเติ้น ( 2000 , 2005 ) รองรับทั้ง
สถานะและความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
รวมในการทบทวนวรรณกรรมและการศึกษาเชิงคุณภาพของ
ข้อมูลจากเทปบันทึกเสียง หนึ่งการศึกษาพบว่า ความสัมพันธ์
พัฒนาตลอดเวลา และยิ่งความสัมพันธ์
มีอยู่ที่แข็งแกร่งความสัมพันธ์มากขึ้นและทำงานได้ .
พบว่าข้างเดียวหรือยาก
ความสัมพันธ์มีผลในการแก้ไขปัญหา คีย์
การจำแนกปัญหาร่วมกัน มีการสร้างความสัมพันธ์
และการใช้พฤติกรรมที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาแนวทางการแก้ไขปัญหาเหล่านั้น
.
การศึกษาเชิงปริมาณ ( forchuk 1994b พูร์เมิน , ; , mastorovich malcan
, , &เวบบ์ , 2009 ) กำหนดว่า แต่ละ
ความสัมพันธ์ที่เป็นเอกลักษณ์และ ถ้า aworking ความสัมพันธ์ไม่ได้
establishedwithin 6 เดือน มันไม่น่าที่จะพัฒนา forchuk
( 1994a ) ระบุว่า ช่อง preconceived อิทธิพล
กำหนดระยะเวลานานและนาน มันเอา
ถ้าเคย ในความสัมพันธ์ถึงระยะทำงานตามที่อธิบายไว้โดย peplau
. มีข้อสังเกตว่า ความประทับใจเกิดขึ้นที่
จุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์ด้านบวก หรือ ลบ คือ
ความประทับใจที่กินเวลา ไม่มีเปลี่ยนไป
ระยะเวลา 3 เดือน . forchuk et al . ( 1998 ) ระบุว่า ถ้าไม่มี
nursewas หรือห่างไกลprogresswas หน่วง ถ้าไม่
หยุด ถ้าความสัมพันธ์ก้าวหน้า 2 เฟส มัน

ถือว่ามีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ