Finally ,allow students the choice

Finally ,allow students the choice of Working alone.
Making it mandatory for a student to ask for help or to offer help to a peer reduces the efectiveness of this instructional approach.

3. Do you give students time at the end of the class hour to start their home work, but find that some would rather socialize? If so, try providinz an in-class assignment to be completed by the end of the hour.
Make sure this task is very similar to the homework assignment, as this will provide both you and the students the opportunity to see if they clearly understand the expectations and directions for their homework.
To encourage students to use their time wisely and to keep a productive work environment, let them know you will collect this assignment at the end of the hour as their ticket out of class. Be sure to give students credit for the completed assignment


4. create independent workstations for students to challenge their minds and keep them busy when they finish assignments early. An example of one such independent activity is"Moolah Mystery" (Figure 1.1). Here's show to set this up

a. cut out 26 ilhouettes of a cow. Then, above each silhouette, write a letter of the alphabet and a dollar amount(for instance: A= $2.00 B=$13.50, C=$7.00, D=$4.00, E=$14.00, F=$6.00, etc.).
Staple the silhouettes of cows onto a bulletin board in an orderly manner.


b. Now that you have the workstation ready, it's time to set up the problem to be solved. Think of a particular name, topic, term, or person being studied in class. This will become the answer for the students to guess.
Then, using the dollar amount assigned to each letter of the word. total up the dollar value of he word. For example, based on the dollar amount assigned to the letters above, the word"cafe" would be worth $29.00


c. Finally, create a clue to go along with the answer, and staple it to the bulletin board near the cow silhouettes, For example, "The setting from the novel we are reading is worth $29.00

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุด ช่วยให้นักเรียนเลือกทำงานคนเดียว ทำให้มันบังคับสำหรับนักเรียน เพื่อขอความช่วยเหลือ หรือเสนอแบบเพียร์ช่วยลด efectiveness ของวิธีการสอนนี้ 3. คุณให้นักเรียนที่ค่อนข้างจะสังสรรค์เวลาท้ายชั่วโมงเรียนจะเริ่มทำงานที่บ้านของพวกเขา แต่พบว่าบาง ถ้าเป็นเช่นนั้น ลอง providinz การในชั้นเรียนกำหนดจะแล้วเสร็จในตอนท้ายของชั่วโมง ตรวจสอบให้แน่ใจว่า งานนี้จะคล้ายกับการมอบหมายการบ้าน นี้จะให้คุณและนักเรียนมีโอกาสที่จะดูถ้าพวกเขาชัดเจนเข้าใจความคาดหวังและเส้นทางสำหรับการบ้าน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน เพื่อใช้เวลาอย่างชาญฉลาด และทำให้สภาพแวดล้อมการทำงานมีประสิทธิภาพ ช่วยให้พวกเขารู้ว่า คุณจะเก็บรวบรวมการกำหนดค่านี้เมื่อสิ้นสุดชั่วโมงที่เป็นบัตรโดยสารจากชั้น เพื่อให้นักเรียนเครดิตสำหรับการกำหนดค่าเสร็จสมบูรณ์ 4. สร้างสเตอิสระสำหรับนักศึกษาที่ท้าทายจิตใจของพวกเขา และให้พวกเขาไม่ว่างเมื่อพวกเขาเสร็จงานก่อน ตัวอย่างของกิจกรรมอิสระเช่นหนึ่งคือ "โมลาห์ลึกลับ" (รูป 1.1) นี่คือการแสดงการตั้งค่านี้ ก.ตัดออก ilhouettes 26 ของวัว ข้างละเงา เขียนตัวอักษรของตัวอักษรและจำนวนเงินเป็นดอลลาร์ (เช่น: A = B $2.00 = $13.50, C = $7.00, D = $4.00, E = $14.00, F = $6.00 ฯลฯ .) เย็บกระดาษเงาของวัวลงบนกระดานในลักษณะ orderly ข.ขณะที่คุณมีพร้อมใช้งานเวิร์กสเตชัน ถึงเวลาต้องตั้งปัญหาเพื่อแก้ไขได้ นึกชื่อเฉพาะ หัวข้อ คำ หรือบุคคลที่กำลังศึกษาในชั้นเรียน นี้จะกลายเป็นคำตอบสำหรับนักเรียนที่จะคาดเดาแล้ว ใช้เงินที่กำหนดให้กับแต่ละตัวอักษรของคำ รวมค่าเงินดอลลาร์ของเขาคำ ตัวอย่างเช่น จากการเงินที่กำหนดให้กับตัวอักษรดังกล่าวข้างต้น คำว่า "คาเฟ่" จะมูลค่า $ 29.00 ต่อ ค.ในที่สุด สร้างปมไปพร้อมกับคำตอบ และหลักการกระดานใกล้เงาวัว เช่น "การตั้งค่าจากนิยายที่เราอ่านเป็นมูลค่า $ 29.00 ต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายเปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกของการทำงานคนเดียว. the
ทำให้มันบังคับสำหรับนักเรียนที่จะขอความช่วยเหลือหรือให้ความช่วยเหลือเพื่อ Peer ลด efectiveness ของวิธีการเรียนการสอนนี้.

3 คุณให้เวลานักเรียนในตอนท้ายของชั่วโมงการเรียนที่จะเริ่มต้นทำงานที่บ้านของพวกเขา แต่พบว่าบางค่อนข้างจะเข้าสังคม? ถ้าเป็นเช่นนั้นลอง providinz มอบหมายในชั้นเรียนจะแล้วเสร็จภายในสิ้นของชั่วโมง.
ให้แน่ใจว่างานนี้จะคล้ายกับการมอบหมายการบ้านเช่นนี้จะช่วยให้ทั้งคุณและนักเรียนมีโอกาสที่จะดูว่าพวกเขาได้อย่างชัดเจนเข้าใจ ความคาดหวังและทิศทางการบ้านของพวกเขา.
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาของพวกเขาอย่างชาญฉลาดและเพื่อให้สภาพแวดล้อมการทำงานที่มีประสิทธิผลให้พวกเขารู้ว่าคุณจะเก็บงานนี้ในตอนท้ายของชั่วโมงเป็นตั๋วของพวกเขาออกมาจากชั้นเรียน ให้แน่ใจว่าจะให้นักเรียนเครดิตสำหรับการกำหนดแล้วเสร็จ


4 สร้างเวิร์กสเตชันอิสระสำหรับนักเรียนที่จะท้าทายจิตใจของพวกเขาและให้พวกเขาไม่ว่างเมื่อพวกเขาได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้นในช่วงต้น ตัวอย่างของกิจกรรมดังกล่าวเป็นอิสระ "เงินลึกลับ" (รูปที่ 1.1) นี่แสดงให้เห็นในการตั้งค่านี้

ตัดออก 26 ilhouettes ของวัว แล้วข้างต้นแต่ละเงาเขียนตัวอักษรและจำนวนเงินได้. (เช่น: A = $ 2.00 B = $ 13.50, C = $ 7.00, D = $ 4.00 E = $ 14.00, F = $ 6.00 ฯลฯ )
Staple เงา ของวัวลงบนกระดานข่าวในลักษณะที่เป็นระเบียบ.


b ตอนนี้คุณมีเวิร์กสเตชันพร้อมก็ถึงเวลาที่จะตั้งขึ้นมาปัญหาที่จะแก้ไข คิดว่าชื่อเฉพาะหัวข้อคำหรือคนมีการศึกษาในชั้นเรียน นี้จะกลายเป็นคำตอบสำหรับนักเรียนที่จะคาดเดา.
จากนั้นใช้จำนวนเงินที่กำหนดให้กับตัวอักษรของคำแต่ละ รวมถึงค่าเงินดอลลาร์ของคำเขา ยกตัวอย่างเช่นขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่กำหนดให้ตัวอักษรดังกล่าวข้างต้นคำว่า "ร้านกาแฟ" จะมีมูลค่า $ 29.00


C สุดท้ายสร้างเบาะแสไปพร้อมกับคำตอบและหลักไปยังกระดานข่าวใกล้เงาวัวยกตัวอย่างเช่น "การตั้งค่ามาจากนิยายที่เรากำลังอ่านเป็นมูลค่า $ 29.00

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้าย ให้นักเรียนเลือกทำคนเดียวทำให้มันบังคับสำหรับนักเรียนที่จะขอความช่วยเหลือ หรือ ช่วยเพื่อนลดประสิทธิผลของวิธีการสอนนี้3 . คุณให้เวลานักเรียนในตอนท้ายของชั่วโมงเรียนจะเริ่มทำงานที่บ้าน แต่พบว่าบางค่อนข้างจะสังคม ? ถ้าลอง providinz ในงานชั้นจะแล้วเสร็จภายใน 1 ชั่วโมงให้แน่ใจว่า งานนี้จะคล้ายกันมากกับโจทย์ที่ได้รับ นี้จะช่วยให้ทั้งคุณและนักเรียนมีโอกาสที่จะดูว่าพวกเขาเข้าใจความคาดหวังและคำแนะนำสำหรับการบ้านของพวกเขาเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนใช้เวลาของพวกเขาอย่างชาญฉลาดและให้สภาพแวดล้อมการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ให้พวกเขารู้ว่าคุณจะเก็บงานนี้ในตอนท้ายของชั่วโมงเป็นตั๋วออกจากห้องเรียน ต้องให้เครดิตคนสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์4 . สร้างสถานีอิสระสำหรับนักศึกษาที่จะท้าทายจิตใจของพวกเขาและให้พวกเขาไม่ว่างเมื่อพวกเขาเสร็จงานเร็ว ตัวอย่างหนึ่งคือ " กิจกรรมอิสระเช่น Moolah ลึกลับ " ( รูปที่ 1.1 ) นี่คือการแสดงชุดนี้ขึ้น1 . ตัด 26 ilhouettes ของวัว แล้วข้างบน แต่ละภาพ เขียนตัวอักษรตัวอักษรและจำนวนเงิน ( ตัวอย่าง : = = $ 13.50 $ 2.00 B , C = $ 7.00 , D = $ 4.00 , E = $ 14.00 , F = $ 6.00 , ฯลฯ )เป็นเงาของวัวลงบนกระดานในลักษณะที่เป็นระเบียบบี ตอนนี้คุณมีโต๊ะทำงานพร้อมก็ถึงเวลาที่จะกำหนดปัญหาที่จะแก้ไข คิดว่าชื่อหัวข้อที่เฉพาะเจาะจง ระยะเวลา หรือคนเรียนในชั้นเรียน นี้จะเป็นคำตอบให้กับนักเรียนว่าแล้ว การใช้จำนวนเงินที่ได้รับจดหมายของคำแต่ละ รวมมูลค่าดอลลาร์ของเค้านะ ตัวอย่างเช่น ตามจำนวนเงินที่ได้รับจดหมายข้างต้น คำว่า " คาเฟ่ " จะมีมูลค่า $ 29.00C . ในที่สุด สร้างปมไปพร้อมกับคำตอบและหลักมันที่บอร์ดใกล้วัวเงา ตัวอย่างเช่น " การตั้งค่าจากนวนิยายที่เราอ่านมีมูลค่า $ 29.00