For this classification system to pr

For this classification system to prove useful, further
research must be done to determine if the five classifications of direct representation, double counting, transitional counting, additive or subtractive, and recalled
number fact are adequate for describing the strategies children use to solve multiplication and division word problems when the children are provided paper and
pencil and no physical materials.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบ classification นี้จะพิสูจน์ประโยชน์ เพิ่มเติมงานวิจัยต้องทำการตรวจโดยตรง classifications five ของการแสดง คู่นับ อีกรายการ นับ การบวก หรือ subtractive และเรียกคืนความจริงเลขเพียงพอสำหรับอธิบายกลยุทธ์ที่เด็กใช้ในการปัญหาการคูณและการหารคำเมื่อเด็กมีกระดาษ และดินสอและวัสดุที่ไม่มีอยู่จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับระบบไอออนจัดประเภทนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการวิจัยจะต้องทำเพื่อตรวจสอบว่าไฟได้ไพเพอร์จัดประเภทของการเป็นตัวแทนโดยตรงนับสองนับเฉพาะกาลสารเติมแต่งหรือลดและเรียกคืนความเป็นจริงจำนวนที่เพียงพอสำหรับการอธิบายกลยุทธ์ใช้เด็กในการแก้คูณและการหารปัญหาคำเมื่อเด็กมีให้ใช้กระดาษและดินสอและไม่มีวัสดุทางกายภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้จึงเป็นประโยชน์ใน classi ระบบการศึกษา
ต้องทำเพื่อตรวจสอบว่า จึงได้ classi จึงทำให้เป็นตัวแทนโดยตรงคู่นับเดียวนับการบวกหรือลบและเรียกคืน
เลขข้อเท็จจริงเพียงพอสำหรับอธิบายกลยุทธ์ที่เด็กใช้เพื่อแก้โจทย์ปัญหาการคูณและการหารเมื่อเด็กไว้ กระดาษ
ดินสอและไม่มีวัตถุทางกายภาพ