Cognitivism refers to the study of

Cognitivism refers to the study of the mind and how it obtains, processes, and stores information (Stavredes, 2011). This theory was a response to behaviorism. It was argued that not all learning occurs through shaping and changing of behaviors. In this theory, learners are active participants in their learning, and the mind functions like a computer processor. Information comes in as input, the mind processes the information for the time being, and the information is stored away to be retrieved later (Learning Theories, 2011b). Learning is shaped by acquired learning strategies and prior knowledge and attitudes, called schemas. The cognitive view of learning is teacher-centered, and information must be presented in an organized manner in order to achieve the most efficient learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Cognitivism หมายถึงการศึกษาจิตใจ และวิธีที่จะได้รับ ประมวลผล และจัดเก็บข้อมูล (Stavredes, 2011) ทฤษฎีนี้เป็นการตอบสนองต่อ behaviorism มีโต้เถียงว่า เรียนรู้ไม่เกิดผ่านการสร้างรูปร่าง และการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรม ในทฤษฎีนี้ ผู้เรียนเป็นผู้ร่วมในการเรียนรู้ และฟังก์ชันใจเช่นตัวประมวลผลคอมพิวเตอร์ ข้อมูลมาในเป็นอินพุท ใจประมวลผลข้อมูลพลาง ๆ และเก็บข้อมูลไปจะดึงข้อมูลในภายหลัง (เรียนรู้ทฤษฎี 2011b) เรียนรู้เป็นรูปโดยได้รับการเรียนรู้กลยุทธ์ และความรู้เดิม และ ทัศนคติ เรียกแบบแผน มุมมองการรับรู้การเรียนรู้เป็นศูนย์กลางครู และต้องนำเสนอข้อมูลในลักษณะเป็นระเบียบเพื่อให้บรรลุการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

cognitivism หมายถึงการศึกษาของจิตใจและวิธีการที่จะได้รับกระบวนการและเก็บข้อมูล (Stavredes 2011) ทฤษฎีนี้คือการตอบสนองต่อพฤติกรรม เป็นที่ถกเถียงกันว่าการเรียนรู้ไม่ได้ทั้งหมดเกิดขึ้นผ่านการสร้างและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ในทฤษฎีนี้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของพวกเขาและฟังก์ชั่นใจเช่นประมวลผลของคอมพิวเตอร์ ข้อมูลมาเป็น input ใจประมวลผลข้อมูลในขณะนี้และข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ออกไปเพื่อเรียกดูในภายหลัง (การเรียนรู้ทฤษฎี 2011b) การเรียนรู้เป็นรูปโดยกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ได้มาและความรู้ก่อนและทัศนคติ schema ที่เรียกว่า มุมมองทางความคิดของการเรียนรู้คือครูเป็นศูนย์กลางและข้อมูลที่จะต้องนำเสนอในลักษณะการจัดเพื่อให้บรรลุการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

cognitivism อ้างถึงการศึกษาของจิตใจและวิธีการที่ได้รับ กระบวนการ และการจัดเก็บข้อมูล ( stavredes , 2011 ) ทฤษฎีนี้คือการตอบสนองต่อพฤติกรรม . มันแย้งว่าไม่มีการเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการสร้างและการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรม ในทฤษฎีนี้ ผู้เรียนเป็นผู้เข้าร่วมใช้งานในการเรียนรู้ของตนเอง และจิตใจเหมือนคอมพิวเตอร์ประมวลผล ข้อมูลมาเป็นอินพุตจิตใจกระบวนการข้อมูลสักพัก และข้อมูลจะถูกเก็บไว้ออกไปเพื่อจะดึงภายหลัง ( เรียนทฤษฎี 2011b ) การเรียนรู้ คือ รูป โดยได้เรียนรู้กลยุทธ์และความรู้และทัศนคติ เรียกว่า กำหนดว่า มุมมองความคิดของการเรียนรู้คือ ครูเป็นศูนย์กลางและข้อมูลที่ต้องนำเสนอในลักษณะที่จัดเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด