There is an ongoing discussion in t

There is an ongoing discussion in this nation about school uniforms, whether or not they help with behavior problems, and increase test scores. As an eighth grade student at Delta Middle School, I do not want school uniforms. In this paper I will present the argument against wearing school uniforms. I will include, personal opinion and will also site research.

Kade A., a sixth grade student, when asked about school uniforms said, “No, I don’t like them, because they are uncomfortable, and make you feel like you are in your church clothes all the time.” Daycen J., another student said, “I don’t like school uniforms because they take away student’s individuality.”

Dr. Alan Hilfer, senior psychologist in Brooklyn’s Children’s and Adolescent Unit at Maimonides Medical Center states:

"Clothes are a source of expression for children, and as kids get older, they become increasingly resentful of uniforms….By instituting a uniform policy, schools are taking away kids’ individuality--- schools need to decide if that sacrifice is worth making.”

Dr. Hilfer is talking about whether taking away student’s individuality is worth the payoff of decreased behavior problems, and increased test scores. A study done by David L. Brunsma , University of Alabama and Kerry A. Rockquemore of Notre Dame, entitled Effects of Student Uniforms on Attendance, Behavior Problems, Substance Abuse, and Academic Achievement, showed that uniforms did not lead to an improvement in these areas. Their conclusion was:

“Student uniform use was not significantly correlated with any of the school commitment variables such as absenteeism, behavior, or substance use (drugs). In addition, students wearing uniforms did not appear to have any significantly different academic preparedness, proschool attitudes, or peer group structures with proschool attitudes than other students.”

One area that might be of concern is the lessening of gang related problems, and fashion wars. A study published in 1995, by Lillian O. Holloman, a clothing and textiles professor at Virginia Polytechic Institute and State University, entitled Violence and Other Antisocial Behaviors in Public Schools: Can Dress Codes Help Solve the Problem? explores the problems the students can get into because of the way they dress. The study says:
“Gang colors and insignias, whether worn intentionally or unintentionally, can get a student jumped or worse. Status clothes, such as team jackets of professional sports teams, leather coats and designer sneakers, have led to thefts, sometimes by knife or at gunpoint.”
This may be true in some areas of the country, such as low-income, inner city areas, but I do not believe this to be true in the Millard County School District. I cannot recall any accounts of violence against students caused by a student’s clothing selection. I believe that before you put into action a school uniform policy based on such fears, you need to take into account the area the school is in, the economic level of the population, the number of people involved in gangs and the amount of gang related activity in the community.

Most of the articles that I have read about whether wearing school uniforms changes behavior and increases test scores, are inconclusive. Most of the time other rules are put into place along with the school uniforms, which may lead to a desired behavior. However, the uniform itself cannot be entirely responsible for the change.

Middle School/ Junior High is a time of maturing, physically, mentally, academically, and emotionally. Schools need to create an environment that encourages students individuality and motivate them to challenge themselves and inspire self confidence. I feel that school uniforms diminish creativity and self expression.









References

School Uniforms: Pros and Cons. Ann Svensen. http://School.familyeduction.com/eductional-philosophy/individually/38676.html

A Mixed Bag of Uniform Research. American associations of School Administrator. http://aasa.org/publicactions/content.cfm?

Scientific School Uniform Research. http:/www.gate.net/rwms/UniformsBrunRock.html/


SUBSCRIBE
Get Teen Ink’s 48-page monthly print edition. Written by teens since 1989.
Current issue • Past issue
Free sample issue

GOT AN OPINION?
Like 796
LOVE IT!
634
MADE ME LAUGH
124
MADE ME CRY
110
I CAN RELATE
181
YOU'VE GOT TALENT
739

StarAdd to my favorites
Share/bookmark
CommentPost a comment
Report Abuse Report Abuse
SubmitSubmit my own work
PrintPrint

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอภิปรายในประเทศนี้เกี่ยวกับชุดนักเรียน หรือไม่พวกเขาช่วยเหลือปัญหาพฤติกรรม และเพิ่มคะแนนสอบ นักศึกษาแปดเกรดที่โรงเรียนเดลต้า ฉันต้องชุดนักเรียน ในนี้ ผมจะนำเสนออาร์กิวเมนต์กับใส่ชุดนักเรียน ฉันจะ รวม ความเห็นส่วนตัว และยังจะเว็บไซต์วิจัยกล่าวว่า เกด A. หกเกรดนักศึกษา เมื่อถูกถามเกี่ยวกับชุดนักเรียน "ไม่ ผมไม่ชอบพวกเขา เพราะพวกเขาไม่ และทำให้คุณรู้สึกเหมือนคุณอยู่ในเสื้อผ้าของคุณคริสตจักรตลอดเวลา" Daycen J. นักเรียนอื่นกล่าวว่า "ฉันไม่ชอบชุดนักเรียนเนื่องจากจะไปแตกต่างกันของนักเรียน" ดร. Alan Hilfer นักจิตวิทยาอาวุโสใน Brooklyn ของเด็กและวัยรุ่นหน่วยที่ศูนย์การแพทย์ Maimonides อเมริกา: "เสื้อผ้าเป็นแหล่งของนิพจน์สำหรับเด็ก และเป็นเด็กเก่า พวกเขากลายเป็นวิญญาณขึ้นเครื่อง... โดยรินโยบายเครื่องแบบ โรงเรียนจะพาไปเด็กแนว---โรงเรียนต้องตัดสินใจถ้า ที่เสียสละทำ"ดร. Hilfer พูดคุยเกี่ยวกับการใช้เก็บบุคลิกลักษณะของนักเรียนว่ามูลค่าผลตอบแทนของปัญหาลักษณะการทำงานลดลง และเพิ่มคะแนนสอบ การศึกษาทำ โดย David L. Brunsma มหาวิทยาลัยแอละแบมา และเคอร์รี่ A. Rockquemore ของดาม สิทธิผลของนักเรียนชุดเข้างาน ปัญหาพฤติกรรม เสพ และ ผลงานทางวิชาการ พบว่า เครื่องแบบไม่นำไปสู่การปรับปรุงในพื้นที่เหล่านี้ ข้อสรุปคือ: "ใช้เครื่องแบบนักเรียนถูกไม่มีความสัมพันธ์กับใด ๆ ของตัวแปรความมุ่งมั่นของโรงเรียนเช่นการลางาน ทำงาน หรือสารที่ใช้ (ยา) สวมเครื่องแบบนักเรียนไม่ปรากฏขึ้นเพื่อ ให้มีความพร้อมทางวิชาการที่แตกต่าง ทัศนคติ proschool หรือเพื่อนกลุ่มโครงสร้างกับทัศนคติ proschool มากกว่านักเรียนคนอื่น ๆ "หนึ่งในพื้นที่ที่อาจมีความกังวลคือการ ลดลงของแก๊งที่เกี่ยวข้อง และปัญหาสงครามแฟชั่น ศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 1995, Holloman โอลิเลียน เสื้อผ้า และสิ่งทออาจารย์ที่ สถาบัน Polytechic เวอร์จิเนียและมหาวิทยาลัยแห่งรัฐ สิทธิความรุนแรงและพฤติกรรมต่อต้านสังคมอื่น ๆ ในโรงเรียนของรัฐ: สามารถแต่งช่วยแก้ปัญหาได้อย่างไร สำรวจปัญหานักเรียนสามารถเข้าไว้เนื่องจากวิธีการแต่งตัว การศึกษากล่าวว่า: "แก๊งสีและจารึก ไม่ว่าสวมใส่โดยเจตนา หรือไม่ เจตนา สามารถรับนักเรียนที่เพิ่มขึ้นหรือแย่ลง เสื้อผ้าสถานะ เช่นเสื้อทีมของทีมกีฬามืออาชีพ เสื้อหนัง และรองเท้าผ้า ใบออกแบบ มี led เพื่อขโมย มีด หรือกิ่วบางครั้ง" นี้อาจเป็นจริงในบางพื้นที่ของประเทศ เช่นพื้นที่รายได้ต่ำ ในเมือง แต่ฉันไม่เชื่อว่านี้เป็นจริงใน Millard เขตโรงเรียน ฉันไม่สามารถเรียกคืนบัญชีผู้ใช้ความรุนแรงกับนักเรียนที่เกิดจากการเลือกเสื้อผ้าของนักเรียน ผมเชื่อว่า ก่อนที่จะใส่ลงในการดำเนินนโยบายเครื่องแบบโรงเรียนอิงความกลัวดังกล่าว คุณจำเป็นต้องคำนึงถึงพื้นที่โรงเรียนตั้งอยู่ใน ระดับทางเศรษฐกิจของประชากร จำนวนคนที่เกี่ยวข้องกับแก๊งและจำนวนของแก๊งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมในชุมชน ส่วนใหญ่ของบทความที่ฉันอ่านเกี่ยวกับว่าสวมใส่ชุดนักเรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และเพิ่มคะแนนสอบ มีพิสูจน์ไม่ได้ ส่วนใหญ่เวลากฎอื่น ๆ จะใส่เข้าที่พร้อมกับชุด ซึ่งอาจนำไปสู่พฤติกรรมที่ต้องการ อย่างไรก็ตาม เหมือนตัวเองไม่รับผิดชอบทั้งหมดสำหรับการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนมัธยมเป็น ใช้เวลาในการสุก ร่างกาย จิตใจ วิชาการ และอารมณ์ โรงเรียนต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมบุคลิกลักษณะของนักเรียน และกระตุ้นให้พวกเขาท้าทายตัวเอง และสร้างความมั่นใจ ผมรู้สึกว่า ชุดนักเรียนลดความคิดสร้างสรรค์และแสดงออกด้วยตนเอง อ้างอิงเครื่องแบบโรงเรียน: ข้อดีและเสีย Ann Svensen http://School.familyeduction.com/eductional-philosophy/individually/38676.htmlถุงผสมงานวิจัยเหมือนกัน สมาคมผู้ดูแลโรงเรียนอเมริกัน http://aasa.org/publicactions/content.cfm?โรงเรียนวิทยาศาสตร์การวิจัยเหมือนกัน http:/ www.gate.net/rwms/UniformsBrunRock.html/ สมัครสมาชิกรับวัยรุ่นหมึกหน้า 48 ฉบับพิมพ์เดือน เขียน โดยวัยรุ่นตั้งแต่พ.ศ. 2532•ปัญหาปัจจุบันปัญหาที่ผ่านมาปัญหาตัวอย่างฟรีความคิดเห็นได้เช่น 796ชอบมาก!634ทำให้ฉันหัวเราะ124ทำให้ฉันร้องไห้110ฉันสามารถเชื่อมโยง181คุณมีความสามารถพิเศษ739StarAdd รายการโปรดของฉันแบ่งปัน/บุ๊คมาร์คCommentPost ความคิดเห็นรายงานการละเมิดรายงานการละเมิดSubmitSubmit ทำงานของตัวเองPrintPrint

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องในประเทศนี้เกี่ยวกับเครื่องแบบนักเรียนเป็นหรือไม่พวกเขาช่วยให้มีปัญหาพฤติกรรมและเพิ่มคะแนนการทดสอบ ในฐานะที่เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่เดลต้ามัธยมฉันไม่ต้องการชุดเครื่องแบบนักเรียน ในบทความนี้ผมจะนำเสนอข้อโต้แย้งกับการสวมใส่ชุดเครื่องแบบนักเรียน ผมจะรวมถึงความเห็นส่วนตัวและจะยังมีงานวิจัยเว็บไซต์. Kade A. เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หกเมื่อถูกถามเกี่ยวกับเครื่องแบบนักเรียนกล่าวว่า "ไม่ฉันไม่ชอบพวกเขาเพราะพวกเขาจะอึดอัดและทำให้คุณรู้สึกเหมือนคุณอยู่ คริสตจักรในเสื้อผ้าของคุณตลอดเวลา. "Daycen เจนักศึกษาอีกคนหนึ่งกล่าวว่า" ผมไม่ชอบชุดเครื่องแบบนักเรียนเพราะพวกเขาใช้เวลาห่างบุคลิกลักษณะของนักเรียน. " ดร. อลัน Hilfer นักจิตวิทยาอาวุโสใน Brooklyn ของเด็กและวัยรุ่นหน่วยที่ศูนย์การแพทย์โมนิเดสฯ : "เสื้อผ้าเป็นแหล่งที่มาของการแสดงออกสำหรับเด็กและเป็นเด็กได้รับเก่าพวกเขากลายเป็นมากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่พอใจเครื่องแบบ ... .By จัดตั้งนโยบายเครื่องแบบโรงเรียนมีการ ห่างเด็กบุคลิกลักษณะ --- โรงเรียนต้องตัดสินใจว่าการเสียสละที่มีมูลค่าการทำ. " ดร. Hilfer มีการพูดคุยเกี่ยวกับว่าการออกไปความแตกต่างกันของนักเรียนเป็นมูลค่าผลตอบแทนของปัญหาพฤติกรรมลดลงและเพิ่มคะแนนการทดสอบ. การศึกษาทำโดยเดวิด L . Brunsma มหาวิทยาลัยอลาบามาและเคอร์เอ Rockquemore ของ Notre Dame, ผลกระทบต่อสิทธิของเครื่องแบบนักศึกษาในการเข้าร่วมประชุมปัญหาพฤติกรรมการใช้สารเสพติดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่าเครื่องแบบไม่ได้นำไปสู่การปรับปรุงในพื้นที่เหล่านี้ข้อสรุปของพวกเขา. "การใช้เครื่องแบบนักศึกษาก็ไม่ได้มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับใด ๆ ของตัวแปรความมุ่งมั่นของโรงเรียนเช่นการขาดพฤติกรรมหรือใช้สารเสพติด (ยาบ้า). นอกจากนี้นักเรียนสวมใส่เครื่องแบบไม่ปรากฏว่ามีการเตรียมความพร้อมทางวิชาการใด ๆ ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ proschool ทัศนคติหรือเพื่อน โครงสร้างกลุ่มที่มีทัศนคติ proschool กว่านักเรียนคนอื่น ๆ . " หนึ่งในพื้นที่ที่อาจจะมีความกังวลคือการลดลงของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับแก๊งและสงครามแฟชั่น ศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 1995 โดยลิเลียนทุม Holloman, เสื้อผ้าและสิ่งทอศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนีย Polytechic สถาบันและมหาวิทยาลัยแห่งรัฐสิทธิการใช้ความรุนแรงและพฤติกรรมต่อต้านสังคมอื่น ๆ ในโรงเรียนของรัฐ: สามารถแต่งตัวรหัสช่วยแก้ปัญหา? สำรวจปัญหานักเรียนจะได้รับเป็นเพราะวิธีที่พวกเขาแต่งตัว การศึกษากล่าวว่า: "สีแก๊งและป้ายสัญลักษณ์ต่างๆไม่ว่าจะสวมใส่โดยจงใจหรือไม่สามารถรับนักเรียนเพิ่มขึ้นหรือแย่ลง เสื้อผ้าสถานะเช่นเสื้อทีมงานของทีมกีฬาอาชีพ, เสื้อหนังและรองเท้าผ้าใบนักออกแบบได้นำไปสู่การขโมยบางครั้งโดยมีดหรือปืนจ่อหัว. " นี้อาจเป็นจริงในบางพื้นที่ของประเทศเช่นมีรายได้ต่ำในเมืองชั้นใน พื้นที่ แต่ผมไม่เชื่อว่าจะเป็นจริงในมิลลาร์เขตโรงเรียนเทศบาล ฉันไม่สามารถจำเรื่องราวของความรุนแรงใด ๆ กับนักเรียนที่เกิดจากการเลือกเครื่องแต่งกายของนักเรียน ผมเชื่อว่าก่อนที่คุณจะใส่ลงไปในการดำเนินการนโยบายชุดนักเรียนอยู่บนพื้นฐานของความกลัวเช่นนี้คุณจำเป็นจะต้องคำนึงถึงพื้นที่โรงเรียนอยู่ในระดับเศรษฐกิจของประชากรจำนวนของคนที่เกี่ยวข้องในแก๊งและปริมาณของแก๊งที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมในชุมชน. ส่วนใหญ่ของบทความที่ผมได้อ่านเกี่ยวกับว่าการสวมใส่ชุดเครื่องแบบนักเรียนเปลี่ยนลักษณะการทำงานและเพิ่มคะแนนการทดสอบเป็นที่ค้างคา เวลาส่วนใหญ่ของกฎระเบียบอื่น ๆ ที่จะใส่เข้าไปในสถานที่พร้อมกับชุดเครื่องแบบนักเรียนซึ่งอาจนำไปสู่พฤติกรรมที่ต้องการ แต่เครื่องแบบของตัวเองไม่สามารถรับผิดชอบทั้งหมดสำหรับการเปลี่ยนแปลง. มัธยม / มัธยมเป็นเวลาของการสุกร่างกายจิตใจด้านวิชาการและอารมณ์ โรงเรียนต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักเรียนบุคลิกลักษณะและกระตุ้นให้พวกเขาที่จะท้าทายตัวเองและสร้างแรงบันดาลใจความมั่นใจในตนเอง . ผมรู้สึกว่าเครื่องแบบนักเรียนลดความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออกของตนเองอ้างอิงเครื่องแบบของโรงเรียน: ข้อดีและข้อเสีย แอน Svensen http://School.familyeduction.com/eductional-philosophy/individually/38676.html ผสมกระเป๋าวิจัยเครื่องแบบ สมาคมอเมริกันของผู้บริหารโรงเรียน http://aasa.org/publicactions/content.cfm? โรงเรียนการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เครื่องแบบ http: /www.gate.net/rwms/UniformsBrunRock.html/ สมัครรับ 48 หน้าฉบับพิมพ์เป็นรายเดือนวัยรุ่นหมึก เขียนโดยวัยรุ่นตั้งแต่ปี 1989 ปัจจุบันปัญหา•ปัญหาที่ผ่านมาปัญหาตัวอย่างฟรีมีความเห็นหรือไม่ชอบ 796 รักมัน! 634 ทำให้ฉันหัวเราะ124 MADE ฉันร้องไห้110 ฉันสามารถที่เกี่ยวข้อง181 คุณได้มี TALENT 739 StarAdd ในรายการโปรดของฉันShare / Bookmark CommentPost ความคิดเห็นที่รายงานการละเมิดรายงานการละเมิดSubmitSubmit การทำงานของตัวเองPrintPrint