ECCE effect on boys and girls The E

ECCE effect on boys and girls The ECCE effect on all three tests was higher for boys than for girls (see Table 6). The similarities and differences between ECCE participants and non-participants by gender are similar to the ones described earlier for the whole sample (see Table 2).When estimating the effect of ECCE among boys (N = 42,895) for the matched sample, we found that boys who attended ECCE scored an average of 11.5 points (0.2 SD) in math, 6.3 points (0.11 SD)in reading, and 7.5 points (0.11 SD) in social sciences, higher than those who did not attend any ECCE program. In the case of girls(N = 43,633), those who attended ECCE scored an average of 4.9points (0.08 SD) in math, 4.4 points (0.08 SD) in reading, and 3.9

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล ECCE ในเด็กชายและเด็กหญิง ECCE ผลทดสอบทั้งหมด 3 สูงขึ้นในเด็กชายมากกว่าหญิง (ดูตาราง 6) ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างผู้เรียน ECCE ไม่ร่วมเพศโดยจะเหมือนกับอธิบายไว้ก่อนหน้านี้สำหรับตัวอย่างทั้งหมด (ดูตารางที่ 2) เมื่อประเมินผลของ ECCE ในหมู่ชาย (N = 42,895) สำหรับตัวอย่างการจับคู่ เราพบว่า เด็กชายผู้มาร่วมงาน ECCE คะแนนเฉลี่ยของคะแนนที่ 11.5 (0.2 SD) ในคณิตศาสตร์ 6.3 คะแนน (0.11 SD) ในการอ่าน และ 7.5 คะแนน (0.11 SD) ในสังคมศาสตร์ สูงกว่าคนที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม ECCE ในกรณีของ girls(N = 43,633) ผู้ที่ร่วม ECCE คะแนนเฉลี่ยของ 4.9points (0.08 SD) ในคณิตศาสตร์ 4.4 จุด (0.08 SD) ในการอ่าน และ 3.9

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ECCE ผลกระทบต่อเด็กหญิงและเด็กชายผล ECCE ทั้งสามการทดสอบสูงกว่าสำหรับเด็ก ๆ สำหรับสาว ๆ (ดูตารางที่ 6) ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างผู้เข้าร่วม ECCE และไม่เข้าร่วมโดยเพศมีความคล้ายคลึงกับคนที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้กลุ่มตัวอย่างทั้งหมด (ดูตารางที่ 2) เมื่อการประเมินผลกระทบของการ ECCE ในหมู่ชาย (ยังไม่มี = 42,895) สำหรับตัวอย่างการจับคู่ที่เราพบ ว่าชายที่เข้าร่วม ECCE คะแนนเฉลี่ย 11.5 คะแนน (0.2 SD) ในวิชาคณิตศาสตร์ 6.3 จุด (0.11 SD) ในการอ่านและ 7.5 จุด (0.11 SD) ในสังคมศาสตร์ที่สูงกว่าผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรม ECCE ใด ๆ ในกรณีของสาว ๆ (ยังไม่มี = 43,633) ผู้ที่เข้าร่วม ECCE คะแนนเฉลี่ยของ 4.9points (0.08 SD) ในวิชาคณิตศาสตร์ 4.4 จุด (0.08 SD) ในการอ่านและ 3.9

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เก็บผลในเด็กชายและเด็กหญิงและเก็บผลในการทดสอบสามครั้งสูงกว่าในเด็กผู้ชายมากกว่าผู้หญิง ( ดูตารางที่ 6 ) ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างผู้เข้าร่วมและไม่เข้าร่วม โดยเก็บเพศคล้ายกับที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ สำหรับตัวอย่างทั้งหมด ( ตารางที่ 2 ) เมื่อเปรียบเทียบผลของเก็บในหมู่เด็กผู้ชาย ( n = 42895 ) สำหรับการจับคู่ตัวอย่างเราพบว่า เด็กที่เข้าร่วมเก็บคะแนนเฉลี่ย 11.5 จุด ( 0.2 SD ) ในทางคณิตศาสตร์ , 6.3 จุด ( 0.11 SD ) ในการอ่าน และ 7.5 จุด ( 0.11 SD ) ทางสังคมศาสตร์ สูงกว่านักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วมโปรแกรมเก็บใด ๆ ในกรณีของผู้หญิง ( n = 43633 ) ผู้เข้าร่วมเก็บคะแนนเฉลี่ยของ 4.9points ( 0.08 SD ) ในทางคณิตศาสตร์ , 4.4 จุด ( 0.08 SD ) ในการอ่าน และไมโคร