Promoting Self-Regulation in Scienc

Promoting Self-Regulation in Science Education: Metacognition as Part of a Broader Perspective on Learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่งเสริมการควบคุมตนเองในการศึกษาวิทยาศาสตร์: Metacognition เป็นส่วนหนึ่งของมุมมองที่กว้างขึ้นในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การส่งเสริมการควบคุมตนเองในการศึกษาวิทยาศาสตร์: อภิปัญญาเป็นส่วนหนึ่งของมุมมองที่กว้างกว่าการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การส่งเสริมการควบคุมตนเองในการศึกษาวิทยาศาสตร์ : การเป็นส่วนหนึ่งของมุมมองที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับการเรียนรู้