The following content was dependent

The following content was dependent on the experimental condition. Children in the
no-demonstration condition were told, ‘‘Tina and Sophie both played with this, and now it’s your turn
and you can do anything you like.” All other children were told, ‘‘Tina and Sophie both played with
this, and we are going to watch what they did. Let’s watch what Tina, the adult [same order as they
were introduced], did when she played with the toy.” E then played the video clip twice. Half of the
children saw clips in which both of the models performed irrelevant actions. For the rake tool, the
irrelevant action was to tap the rake end at the front opening of the slot box four times. For the arrow
tool, the flat surface of the tool was slid down the back of the box four times. These actions were performed
after the token was inserted and before the relevant action. E then said, ‘‘So that is what Tina
the adult did. Now let’s watch what Sophie, the child, did when she played with the toy.” E then played
the child clip twice on the other monitor. The end of both clips showed a picture of the model paired
with a picture of the tool for the remainder of the experiment. Video clip duration ranged from 12 to
22 s depending on content. The two video clips shown to the same child (one from the adult and one
from the child) never differed by more than 4 s

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื้อหาต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขการทดลองได้ เด็กในการสภาพไม่มีสาธิตได้บอก, '' Tina และโซฟีทั้งเล่นกับนี้ และตอนนี้ ก็เปิดของคุณและคุณสามารถทำอะไรคุณ" เด็กคนอื่น ๆ ก็บอก, '' Tina และโซฟีทั้งสองเล่นด้วยนี้ และเราจะไปดูสิ่งที่พวกเขาได้ ชมสิ่งทีน่า ผู้ใหญ่ [สั่งเดียวกันเป็นพวกเขาถูกนำมาใช้], เมื่อเธอเล่นของเล่น " E แล้วเล่นวิดีโอคลิปสอง ครึ่งหนึ่งของการเด็กเห็นคลิปซึ่งทั้งสองรุ่นปฏิบัติการดำเนินการที่เกี่ยวข้อง สำหรับเครื่องมือคราด การการดำเนินการที่เกี่ยวข้องคือการ แตะปลายคราดที่เปิดด้านหน้าของกล่องช่องสี่ครั้ง สำหรับลูกศรเครื่องมือ เครื่องมือผิวเรียบก็ฝ่อลงด้านหลังของกล่องสี่ครั้ง การกระทำเหล่านี้ดำเนินการหลัง จากที่แทรกโทเค็น และ ก่อนการดำเนินการที่เกี่ยวข้อง E ว่า, '' เพื่อให้เป็นสิ่งทีน่าผู้ใหญ่ไม่ ตอนนี้เรามาดูอะไรโซฟี เด็ก ได้เมื่อเธอเล่นของเล่น " แล้ว เล่น Eคลิปเด็กสองครั้งบนจอภาพอื่น จุดสิ้นสุดของคลิปวิดีโอทั้งสองแสดงให้เห็นภาพของรูปแบบจับคู่มีรูปภาพของเครื่องมือสำหรับส่วนเหลือของการทดสอบ ระยะเวลาวิดีโอคลิปตั้งแต่ 12 ถึง22 s ขึ้นอยู่กับเนื้อหา คลิปวีดีโอที่สองแสดงลูกเดียวจากผู้ใหญ่และจากเด็ก) ไม่แตกต่างกันมากกว่า 4 s

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนื้อหาต่อไปนี้ก็ขึ้นอยู่กับสภาพการทดลอง เด็กใน
สภาพที่ไม่มีการสาธิตก็บอกว่า '' ทีน่าและโซฟีทั้งเล่นกับนี้และตอนนี้ก็เปิดของคุณ
และคุณสามารถทำสิ่งที่คุณต้องการ. "เด็กคนอื่น ๆ ทั้งหมดก็บอกว่า '' ทีน่าและโซฟีทั้งเล่นกับ
นี้ และเราจะไปดูสิ่งที่พวกเขาทำ ลองมาดูสิ่งทีน่าผู้ใหญ่ [การสั่งซื้อเช่นเดียวกับที่พวกเขา
ได้รับการแนะนำ] ได้เมื่อเธอเล่นกับของเล่น. "E แล้วก็เล่นคลิปวิดีโอเป็นครั้งที่สอง ครึ่งหนึ่งของ
เด็กที่เห็นคลิปซึ่งทั้งสองรุ่นดำเนินการการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้อง สำหรับเครื่องมือคราดการ
กระทำที่ไม่เกี่ยวข้องเป็นไปแตะปลายคราดที่เปิดด้านหน้าของกล่องช่องสี่ครั้ง สำหรับลูกศร
เครื่องมือ, พื้นผิวเรียบของเครื่องมือได้รับการเลื่อนลงด้านหลังของกล่องสี่ครั้ง การกระทำเหล่านี้ได้ดำเนินการ
หลังจากที่โทเค็นถูกแทรกและก่อนการดำเนินการที่เกี่ยวข้อง E แล้วกล่าวว่า '' เพื่อให้เป็นสิ่งทีน่า
ผู้ใหญ่ได้ ตอนนี้เรามาดูสิ่งที่โซฟีเด็กไม่เมื่อเธอเล่นกับของเล่น. "E แล้วก็เล่น
คลิปเด็กสองครั้งบนหน้าจออื่น ๆ ในตอนท้ายของคลิปทั้งแสดงให้เห็นภาพของรูปแบบการจับคู่
กับภาพของเครื่องมือสำหรับส่วนที่เหลือของการทดลอง ระยะเวลาตั้งแต่คลิปวิดีโอที่จะ 12 จาก
22 s ขึ้นอยู่กับเนื้อหา ทั้งสองคลิปวิดีโอแสดงให้เห็นว่าเด็กเดียวกัน (จากผู้ใหญ่และหนึ่ง
จากเด็ก) ไม่แตกต่างกันมากกว่า 4 s

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื้อหาต่อไปนี้ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขการทดลอง เด็กในไม่มีการสาธิตภาพบอก " "tina และโซฟีทั้งสองเล่นกับเรื่องนี้ และตอนนี้เป็นตาของคุณและคุณสามารถทำสิ่งที่คุณต้องการ . " เด็ก ๆทั้งหมดบอก , " "tina และโซฟีทั้งเล่นนี้ และเรากำลังดูสิ่งที่พวกเขาทำ มาดูกันว่าทีน่า ผู้ใหญ่ [ เพื่อที่พวกเขาเหมือนกันแนะนำ ] เมื่อเธอเล่นกับของเล่น " E แล้วเล่นคลิป สองครั้ง ครึ่งหนึ่งของเด็กเห็นคลิปที่ทั้งสองโมเดลแสดงการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้อง เพื่อเสาะหาเครื่องมือ ,การกระทำที่ไม่เกี่ยวข้องก็จะแตะเสาะหาสิ้นสุดที่ช่องเปิดด้านหน้าของกล่องสี่ครั้ง สำหรับลูกศรเครื่องมือ , พื้นผิวเรียบของเครื่องมือถูกเลื่อนลงด้านหลังของกล่องสี่ครั้ง การกระทำเหล่านี้หลังจากสัญญาณแทรก และก่อนการกระทำที่เกี่ยวข้อง E แล้วกล่าวว่า " "so ที่ทีน่าผู้ใหญ่ทำ ตอนนี้เรามาดูสิ่งที่โซฟี เด็กไม่ได้เมื่อเธอเล่นกับของเล่น " E แล้วเล่นเด็กคลิปสองครั้งบนหน้าจออื่น ๆ ที่สุดของคลิปมีภาพแบบคู่กับภาพของเครื่องมือสำหรับส่วนที่เหลือของสัปดาห์ เวลาอยู่ระหว่าง 12 วีดีโอ คลิป22 s ขึ้นอยู่กับเนื้อหา สองคลิปที่แสดงให้ลูกเดียวกัน ( จากผู้ใหญ่ และหนึ่งจากเด็กที่ไม่เคยมีมากกว่า 4 s